PCC GESTAO ESCOLAR TEORIA E PRATICA

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA - CEL 0372

Curso em Pedagogia

Tutora: Therezinha de Jesus Conde Pinto

Escola de Gestores da Educação Básica

Este relatório tem como objetivo trazer informações sobre Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica refere-se ao conjunto de ações e ofertado pelo inep e compara-lo com a realidade da escola EM Cyrino Vaz de Lima.

Foi elaborado um estudo de entrevista, com objetivo Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento da gestão escolar, sua democracia e sua participação na realidade da unidade escolar e formação continuada dos docentes. O coleta de dados foi feito através de um questionários especifico e direcionado para diferentes segmentos da unidade escolar. O papel do gestor é de proporcionar espaço para a participação de todos os setores da escola no âmbito das decisões no processo pedagógico e administrativo.

Os resultados obtidos demonstraram a importância para a sociedade atual da Gestão Democrática na perspectiva do conhecimento interdisciplinar e da qualidade da educação.O exercício de pensar a participação e a Gestão Escolar remete os sujeitos da escola no seu envolvimento na prática educativa que inclui toda a escola.Contudo sua função de integrar os setores da escola e na comunidade como um todo. Partindo desse pressuposto, todos terão vez e voz para contribuir com sua opinião, sugestões e críticas para a melhoria do processo de ensinar e de aprender.

Podemos ver a escola como uma organização na medida em que ela se caracteriza como uma unidade social que interage em si e sobre si mesma, que opera através de processos organizativos próprios, trabalhando coletiva e democraticamente, a fim de alcançar os objetivos da instituição. Para que a instituição funcione de forma articulada, é importante a tomada e o controle das decisões, para assim denominar a gestão. A EM Cyrino Vaz de Lima tem uma gestao participativa considerando os objetivos proposto,percebe que o desenvolvimento da escola se dá por intermédio de planejamento, autonomia e formação continuada de seus gestores e docentes vemos que a participação dos pais é mediana mas a gestão recorre a inúmeras estrategias para atrai-los como festas, reunioes, passeios entre outros.

O Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública surgiu da necessidade de trazer qualidade nos processos de gestão escolar e qualidade social da educação, está prevista na Constituição Federativa do Brasil de 1988, art. 206. Inciso VI - Gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

Nota-se que os objetivos propostos da EM Cyrino Vaz de Lima, são alcançados e que a gestão escolar, tem incentivado a formação continuada dos professores e propondo acões como a liberdade de expor suas ideias e discuti-las.

A formação é um elemento constitutivo do sistema de organização e gestão da escola. Esse processo compreende o aperfeiçoamento e especialização, inovação na realização das atividades e desenvolvimento intelectual e pedagógico dos profissionais da educação. Quando a formação continuada está bem estruturada, transforma-se num dos mais eficientes instrumentos para a melhoria do ensino. Quando os gestores, professores adentram nessa dinâmica, eles dispõem de uma ferramenta de aprendizagem profissional, pessoal e cultural. É necessário um planejamento das atividades que a integra ao cronograma conjunto de ações da escola e a EM Cyrino Vaz de Lima tem correspondido a proposta Do MEC. O MEC sempre espera melhorias nos indicies educacionais e o Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública tem curso de especialização em gestão escolar é voltado para a formação continuada de dirigentes da educação básica, em nível de pós-graduação lato sensu, na modalidade de educação a distância, com carga horária de 400 horas.O Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica, carga horária de 405 horas, é voltado para a formação continuada e pós-graduada de profissionais que atuam em equipes de gestão pedagógica em escolas públicas de educação básica e conta tambem comO Curso de Aperfeiçoamento em Gestão Escolar desenvolvido no âmbito do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica é curso com carga horária de 200 horas, voltado para a formação continuada de gestores das escolas públicas. Esse curso de aperfeiçoamento, proposto por meio da EaD, pretende democratizar ainda mais o acesso