PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

Plano de Aula 01
Identificação	Escola	Colégio Bilíngue Santa Terezinha
Professor regente	Mariana Ziselia de Azevedo
Professor estagiário	Marília Gabriela Becker de Souza
Série	Infantil 2
Turma	2 A
Período	Vespertino
Conteúdo	Apresentação do tema: Primavera; Roda de conversa sobre o tema; Assistir ao vídeo ilustrativo; Músicas; Atividade de pintura, recorte e colagem.
Objetivos	Compreender os fenômenos da natureza; Destacar a estação do ano: Primavera Aprimorar a coordenação motora, percepção auditiva e visual;
Metodologia	Serão apresentadas aos alunos as quatro estações do ano (inverno, verão outono e primavera); Destacar a Primavera, com suas particularidades; Mostrar o vídeo com a história ”As flores da primavera” de Ziraldo; Mostrar uma flor de verdade para as crianças terem o contato com o tema abordado no vídeo; Realizar atividade de montagem de uma flor, com material reciclado e papel.
Recursos	Audiovisual, folha A4, rolo de papel higiênico, papel crepom, cola e tinta guache.
Avaliação	A avaliação será feita pela observação, participação e execução das atividades.
Referências

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Plano de Aula 02
Identificação	Escola	Colégio Bilíngue Santa Terezinha
Professor regente	Mariana Ziselia de Azevedo
Professor estagiário	Marília Gabriela Becker de Souza
Série	Infantil 2
Turma	2 A
Período	Vespertino
Conteúdo	Roda para contar história “A primavera da lagarta” de Ruth Rocha, com auxilio de palitoches para ilustração; Apresentar vídeo da história; Musicas sobre o tema.
Objetivos	Compreender o fenômeno da natureza; Identificar elementos existentes na natureza; Estimular a ludicidade; Desenvolver a atenção; Aprimorar a criatividade e desenvoltura na contação de história.
Metodologia	Apresentar o livro “A primavera da lagarta”, perguntar sobre o que eles imaginam que é essa história; Iniciar a leitura, utilizando os palitoches para enriquecimento da história e despertar a curiosidade e interesse nas crianças; Propor que eles contem a história do jeito deles, utilizando os palitoches; Mostrar o vídeo da mesma história; Proporcionar um momento descontraído com musicas do tema.
Recursos	Audiovisual, folha A4, impressos e palitos.
Avaliação	A avaliação será feita pela observação, participação e execução das atividades.
Referências

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Plano de Aula 03
Identificação	Escola	Colégio Bilíngue Santa Terezinha
Professor regente	Mariana Ziselia de Azevedo
Professor estagiário	Marília Gabriela Becker de Souza
Série	Infantil 2
Turma	2 A
Período	Vespertino
Conteúdo	Reapresentação do vídeo com a história “A primavera da lagarta”; Realizar atividade de pintura, corte e colagem.
Objetivos	Compreender o fenômeno da natureza; Aprimorar a coordenação motora, percepção auditiva e visual;
Metodologia	Será feito uma reapresentação do mesmo vídeo da aula anterior, para relembrá-lo; Desenvolvimento de uma atividade de pintura e a criação de uma lagarta de papel.
Recursos	Audiovisual, folha A4, giz de cera, cola e fita.
Avaliação	A avaliação será feita pela observação, participação e execução das atividades.
Referências

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Plano de Aula 04
Identificação	Escola	Colégio Bilíngue Santa Terezinha
Professor regente	Mariana Ziselia de Azevedo
Professor estagiário	Marília Gabriela Becker de Souza
Série	Infantil 2
Turma	2 A
Período	Vespertino
Conteúdo	Bichinhos do jardim; Características e curiosidades; Apresentação do vídeo “os bichinhos do jardim” da Editora Krieduc.
Objetivos	Identificar elementos existentes na natureza; Estimular a ludicidade; Desenvolver a criatividade; Aprimorar a coordenação motora, percepção auditiva e visual.
Metodologia	Dar sequência a didática, inserindo os bichinhos que vivem no jardim; Perguntar se eles sabem quais bichinhos vivem por lá; Apresentar imagens e informações sobre alguns bichinhos típicos; Mostrar vídeo “os bichinhos do jardim” da Editora Krieduc para ilustrar melhor; Desenvolvimento de uma atividade, criação de um bichinho de jardim com material reciclado.
Recursos	Audiovisual, folha A4, tinta guache, caixa de ovo, cola quente,
Avaliação	A avaliação será feita pela observação, participação e execução das atividades.
Referências