PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO: 16-10-18
ESCOLA: Escola Rural Municipal Roberto Heck
INTEGRANTES DA EQUIPE: Josiane Fidencio – 170112671
DISCIPLINA:  Artes
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: infantil IV ( 4-5 anos )
DURAÇÃO: 02 horas
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
Objetivo geral: -proporcionar a descoberta de novas cores;a percepção visual, reconhecimento das cores primarias; -reconhecer a existência das cores no mundo Objetivo específico: -selecionar objetos, classificando as cores; -descoberta de novas cores com o manuseio e mistura das tintas com as cores primarias; -utilização da expressão de arte com as mãos; -estimular a coordenação e criatividade da criança.	Tons e cores.	Sensibilização: Em circulo onde todos possam interagir e observar com uma conversa sobre as variedades de cores que estão ao nosso redor, iniciar com a observação e interação das crianças sobre as cores que podem observar na roupa do colega, nos objetos da sala; Conversa sobre as cores primarias que dão origem as demais cores quando misturadas. Desenvolvimento: -Com a utilização de um cotonete e tintas guache proporcionar aos alunos a mistura de tinta para a formação de novas cores; -Ouvir a canção a musica sobre as cores do cd Xuxa só para baixinhos 2; Atividade de fixação: -confeccionar em uma cartolina as mãos de todas as crianças pintadas com cores diversas, escolhidas e pintadas pelos próprios alunos; -jogo carrossel das cores;	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de fixação: 30 minutos.	A avaliação será realizada por meio da observação, participação, interação com o tema e compreensão dos alunos sobre as atividades propostas;	-cotonete -tintas guache -folha A4 -cartolina -musica -pincel	_Jogos, recreação e educação/Luciana de Luca Dalla Valle. Curitiba: Editora Fael, 2011. _Cd Xuxa só para baixinhos 2. _https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2017/01/projetodescobrindo-as-cores.html

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Em circulo onde todos possam interagir e observar com uma conversa sobre as variedades de cores que estão ao nosso redor, iniciar com a observação e interação das crianças sobre as cores que podem observar na roupa do colega, nos objetos da sala; Conversa sobre as cores primarias que dão origem as demais cores quando misturadas. Desenvolvimento: Com a utilização de um cotonete e tintas guache proporcionar aos alunos a mistura de tinta para a formação de novas cores; Ouvir a canção a musica sobre as cores do cd Xuxa só para baixinhos 2; Atividade de fixação: confeccionar em uma cartolina as mãos de todas as crianças pintadas com cores diversas, escolhidas e pintadas pelos próprios alunos; e realizar jogo carrossel das cores ;que propicia a memorização das cores aprendidas, dentro de uma historia onde a professora conta no meio do circulo feito pelos alunos e quando citada uma cor no contexto da historia, os alunos precisam sair de seu lugar e procurar a cor dita e tocar nela,antes que a professora possa pegar em seu ombro. Auxilia da agilidade de percepção de cada um, e a observação de velocidade que cada um tem para obter a informação da cor pedida.

PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO: 17-10-18
ESCOLA: Escola Rural Municipal Roberto Heck
INTEGRANTES DA EQUIPE: Josiane Fidencio – 170112671
DISCIPLINA: Português
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Infantil IV ( 4-5 anos )
DURAÇÃO: 02 horas
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
Objetivo geral: -desenvolver a percepção visual, auditiva, coordenação viso-motora; -desenvolver orientação temporal; -desenvolver orientação espacial. Objetivo específico: - auxiliar a coordenação motora, o equilíbrio, a integração social com os colegas, a atenção e flexibilidade. -compreensão das cores, tamanhos, espaços físicos e detalhes.	-coordenação viso-motora: 1) desenho livre; 2)pintura; 3) traçado de linhas; 4) pontilhados; -percepção visual: 1) cor 2) forma 3) tamanho 4) detalhes -Orientação temporal: 1)começo, meio e fim; 2)mais velho e mais novo; 3) primeiro e ultimo. -Orientação espacial: 1) dentro e fora; 2) em cima, entre e embaixo; 3) na frente, atrás; 4) mais alto, mais baixo; 5) mais perto, mais longe.	Sensibilização: -iniciar uma conversa sobre desenhos, pinturas, sobre as cores, as formas; o que cada um gosta mais de desenhar e pintar;também sobre a dia a dia, sobre o começo do dia, o fim; onde estão os objetos, se dentro ou fora; quem da sala é o mais alto e o mais baixo; as cores e formas. Desenvolvimento: -utilizar uma atividade impressa para completar os desenhos sobre os pontilhados e colorir; - fazer a utilização da musica ‘pra frente pra trás ’ que utiliza recursos de orientação de espaço e tempo; Atividade de fixação: Atividade de pintura com uso de cores e formas; cada objeto será pintado de acordo com a legenda descrita.	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de fixação: 30 minutos.	A avaliação será realizada com a participação nas atividades propostas, a interação com os colegas e a compreensão do tema.	-musica -lápis de cor -folha A4 -dança	WWW.cantinhodosaber.com.br HTTPS://goo.gl/images/Sx1Wfk HTTPS://goo.gl/images/mCrdRZ HTTPS://youtu.be/_OzQ_IO2YFY

...