PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

JORCIVÂNIA INÁCIO DOS SANTOS

ROSÂNGELA INÁCIO DOS SANTOS

MARINALVA RODRIGUES BORGES

PROGRAMAS DO LIVRO-PLi

Planaltina Goiás, 2015.

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

JORCIVÂNIA INÁCIO DOS SANTOS

ROSÂNGELA INÁCIO DOS SANTOS

MARINALVA RODRIGUES BORGES

PROGRAMAS DO LIVRO-PLi

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Programa Formação pela Escola - FNDE, como requisito parcial para conclusão do Módulo de Programas do livro (PLi).

Orientação: Marcos Oliveira

Planaltina Goiás, 2015.

1. INTRODUÇÃO

O trabalho apresentado, refere-se a atividade final do módulo do curso de Programas do livro- PLi e  faz parte de uma pesquisa realizada na Escola Municipal Olavo Bilac no município de Planaltina Goiás, na qual buscamos compreender como o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) incide no contexto de Escolas de Educação Básica (EEB) e que implicações ele traz para o trabalho docente desenvolvido nessa escola. Dentre as ações investigativas desenvolvidas, pesquisamos como a equipe gestora da escola organiza e desenvolve ações para a escolha de Livros Didáticos, como professores realizam a escolha de livros e como é feita o controle da devolução desses livros no final do ano letivo , bem como a conservação dos livros pelos alunos.

2. COLETA DE DADOS

 

Ao realizarmos a pesquisa na Escola Municipal Olavo Bilac, tivemos a oportunidade de conversarmos com os gestores, professores e alunos a respeito dos programas do livro didático, eles relataram vários aspectos positivos que vem contribuindo imensamente para o desenvolvimento educacional, entre eles podemos citar a distribuição de livros aos alunos, abrangendo do 1º ao 9ºano do ensino fundamental, além dos acervos complementares e os dicionários de português e inglês, promovendo o contato dos alunos com o livro desde os anos iniciais fazendo com que se tornem leitores críticos, reflexivos e com conhecimentos significativos fundamentais para a formação de um cidadão autônomo e consciente a diversos aspectos do meio social.

Os professores ressaltaram que os livros oferecem subsídios e facilita na prática pedagógica, como também possibilita ao educando uma melhoria no seu desenvolvimento intelectual e possibilitando uma melhor compreensão dos conteúdos trabalhados em sala de aula.

Entretanto os mesmos expuseram pontos negativos a respeito da conservação e devolução dos livros por parte dos alunos, ainda existem os alunos que se evadem durante o ano letivo e não devolvem os livros didáticos  para a escola , havendo uma preocupação da equipe diretiva, pois, no ano letivo seguinte tem-se a necessidade dos livros para os novos alunos matriculados.

Em relação a escolha dos livros didáticos na unidade, ela acontece com todos os professores reunidos, onde tem a oportunidade de analisar as coleções enviadas previamente ás escolas pelas editoras cadastradas no programa, na ficha de escolha coloca-se a 1ª, 2ª e 3ª opção , logo após esse processo, a  direção da escola faz o pedido pela internet , pois, os programas trouxeram mais agilidade, segurança e redução dos custos.

Segundo os gestores da instituição, a distribuição dos livros vem acontecendo normalmente  no final do ano letivo, para que quando as aulas retornarem após as férias os livros já estejam na escola, porém foi apontado uma problemática quanto ao total dos livros, que as vezes é insuficiente para que cada aluno tenha o seu, uma vez que os livros vem em cima do quantitativo do senso do ano anterior e quando a quantidade é insuficiente é difícil conseguir completar.  Ressalta ainda, que existe a Reserva Técnica, mas que  nem sempre, conseguem os livros que estão faltando e quando conseguem a demora é muito grande, enquanto isso os alunos tem que dividir os livros que tem á disposição.