PROJETO DE MONOGRAFIA "A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA"

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ

Monografia I

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IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA

Orientador: deixar em branco por enquanto! (Antes do fim do semestre ou início do próximo enviaremos uma lista de professores da UERJ para serem os respectivos orientadores)

Nome do Aluno: Jocil Antonio Santos Cruz

Matrícula: 16112080284

Pólo: Resende

PROJETO DE MONOGRAFIA

RESUMO

Esta pesquisa tem como tema A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA, e como assunto a importância da participação dos pais no processo educativo dos filhos, com abordagem da relação entre estas duas instituições, que ocupam papéis importantíssimos na sociedade em que vivemos. Trata de questões relacionadas ao papel da família no processo de aprendizagem dos(as) alunos(as) e até que ponto a família pode influenciar no rendimento escolar de seus filhos, analisando de forma crítica a importância da participação da família nos processos de aprendizagem das crianças. diante das novas demandas de um mundo digital, conectado, globalizado e invadido pelas novas tecnologias, considerando as transformações da família em seu contexto social, econômico e de composição, O trabalho tem como objetivo principal trazer a tona aspectos relevantes relacionados a participação dos familiares, sobretudo pais e mães dos alunos, no processo de ensino-aprendizagem, por meio do acompanhamento de forma sistemática das relações sociais e afetivas construídas pelas crianças na escola com os diversos atores da instituição, representados por professores(as), alunos(as), pedagogos(as), coordenadores(as), outros(as) alunos(as) e demais funcionários(as) da escola, identificando possíveis distúrbios relacionados à ausência da família no cotidiano escolar e na vida escolar dos(as) alunos(as) para encontrar possíveis formas de aprimorar a relação Família X Escola e/ou aproximar a família do ambiente escolar a fim de promover maior integração entre as duas principais instituições de nossa sociedade que se complementam na missão de educar. Como objetivos específicos o trabalho pretende identificar:

• Destacar o papel da família nesta dinâmica e a missão da escola como importante mediadora neste processo. Facilitar a socialização do(a) aluno(a) com os(as) colegas de turma.

• Refletir na relação com os(as) professores(as) e os outros(as) funcionários(as) da escola, na assimilação dos conteúdos ministrados e na conduta do aluno nos diversos espaços da  escola, dentro e fora da sala de aula.

• Colaborar com a função social da escola determinando uma maior eficácia nas políticas educativas da escola e no rendimento escolar dos(as) alunos(as). Todas essas questões serão tratadas nessa pesquisa no âmbito de uma Escola municipal da cidade de Resende. Trata-se de uma pesquisa com ênfase no trabalho de campo, pautado em entrevistas e depoimentos de pais, mães, professores e alunos, além de outros atores do contexto escolar. Quanto a sua metodologia, a pesquisa será do tipo EXPLORATÓRIA, por se assemelhar a um estudo de caso, e  deverá ser realizada em duas etapas: Quanto ao CENÁRIO, a 1ª fase será realizada numa escola de ensino fundamental estabelecida na zona urbana do município de Resende por meio de entrevistas com professores(as), diretores(as), orientadores(as) e supervisores(as) educacionais sobre a temática “A importância da família na escola”. Na 2ª fase, serão realizadas entrevistas com mães e pais de crianças matriculadas no ensino fundamental ou que tenham filhos que já passaram por esta fase escolar. A pesquisa terá como foco demonstrar se a presença e a participação da família no dia-a-dia escolar das crianças refletem no rendimento escolar dos(as) alunos(as).

Palavras-chave: família, escola e entrevista

JUSTIFICATIVA

Muito precocemente tive a consciência da importância da participação da família nos processos de ensino-aprendizagem das crianças, tendo em vista que tive o exemplo de minha mãe que sempre e dentro da medida do possível participava da realização das tarefas escolares, conhecidas como “dever de casa”, entre tantas outras atividades extra-classe, bem como sempre fazia questão de comparecer a reuniões de pais e mestres para acompanhar minha evolução escolar. Anos mais tarde, em virtude da profissão de meu pai, que era marinheiro e vivia viajando, e com a separação de meus pais assumi inconscientemente o papel de “guardião escolar” de minha irmã caçula, passando a desempenhar o papel que outrora minha mãe havia desempenhado com muita eficiência durante minhas primeiras experiências no âmbito da escola até o ensino fundamental. Eu não sabia, mas levaria essa experiência para o resto da minha vida! Eu cresci, me emancipei, casei e vivi uma das mais importantes experiências da minha vida, senão a mais importante: A paternidade! Sou pai de duas lindas jovens, Larissa de 26 anos e Jade de 22 anos. Com a consciência de quem aprendeu com o exemplo da mãe, acredito que para que o mundo seja melhor precisamos ter filhos que sejam a melhor versão de nós mesmos, pois filhos melhores podem transformar o mundo num lugar melhor para se viver. Pautado nessa teoria, repliquei tudo que minha mãe fez, me transformei em um verdadeiro amigo da escola e levei a sério minha missão de pai que compartilha com a escola a missão de educar, algo que na minha opinião, não é delegável. Hoje Larissa e Jade tem 26 e 22 anos, respectivamente e vejo o quanto valeu a pena investir na educação porque hoje tenho aquela sensação de dever cumprido, pois eu e elas estamos fazendo a nossa parte para transformarmos o mundo num lugar melhor para se viver. Vejo que de forma bastante empírica coloquei em práticas diversos conceitos e fundamentos da pedagogia em prática durante o processo de educar minhas filhas. Eu já era quase um pedagogo, mas não sabia e hoje com a base teórica assimilada ao longo do curso de pedagogia, faço um balanço e vejo que tive mais acertos do que erros, sendo exitosa a empreitada como pai-educador. Toda essa verdadeira odisséia me transformou em um ser humano melhor e mais justo e hoje costumo dizer para as pessoas que todos deveriam fazer o curso de pedagogia antes de ter filhos.  Confesso que iniciei o curso sem muita convicção do que eu iria fazer da pedagogia, mas hoje tenho certeza do que a pedagogia está fazendo comigo e por isso, já estou compartilhando o conhecimento adquirido até aqui. Não tenho dúvida de que as minhas experiências no âmbito escolar com minha mãe e minhas filhas me inspiraram a escrever sobre este tema nesta monografia. A parceria Família e Escola é um elo importantíssimo na formação de nossa sociedade e no processo de aprendizagem da criança, porque na família é onde ocorrerão os primeiros passos do processo educativo. Quando a família se descuida do desenvolvimento escolar de seus filhos, estes apresentam queda acentuada nos resultados obtidos. A família é a base de toda educação e formação, por isto Paulo Freire argumenta que “A Escola sozinha não conseguirá levar adiante a responsabilidade de educar e ensinar já que a responsabilidade maior da escola é ensinar, enquanto a família deve educar”. De acordo com o professor Içami Tiba, “A educação é um projeto que deve ser muito bem elaborado, pois é o futuro do filho e da família que está em jogo. Por isso, educar e ensinar devem ser compartilhados entre família e escola”.  Ainda de acordo com Tiba, para a escola, os alunos são apenas transeuntes psicopedagógicos que passam por um período pedagógico e um dia vão embora. Mas, família não se escolhe. As escolas mudam, mas os pais são eternos. Segundo o professor Augusto Cury, somente a dualidade Família/Escola será capaz de desenvolver plenamente as crianças, embasadas em valores que futuramente as tornará autônomas para atenderem as demandas do mercado de trabalho. O envolvimento da família no desenvolvimento de seus filhos é essencial, pois ela é parte insubstituível na vida do indivíduo.

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