PROJETO E PRÁTICA PROFISSIONAL

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ROGÉRIO LUCIANO ALCARDE

RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

LIMEIRA

2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ROGÉRIO LUCIANO ALCARDE

RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório de Pesquisa apresentado como

Atividade de Portfólio da Disciplina

Pesquisa e Prática Profissional: Ensino

Fundamental, no Curso de Pedagogia à

Distância da Faculdade Internacional de

Curitiba.

Tutor Local.

Centro Associado: Limeira-SP.

Limeira

2010

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4

2.DESENVOLVIMENTO 5

2.2 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS 5

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11

REFERÊNCIAS 12

ANEXO 1 13

ANEXO 2 14

ANEXO 3 15

1. INTRODUÇÃO

O presente Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental expõe em seu contexto a importância do ensino, o uso de diversos materiais pedagógicos, o grande valor de um bom plano de aula para trabalhar as diversas áreas do conhecimento e como se torna indispensável a capacitação dos profissionais para atuarem no ensino fundamental.

A diretora explica como é importante o professor estabelecer uma coerência entre a prática e os propósitos educativos. É criada uma rotina em que cada dia da semana é trabalhado brincadeiras no espaço externo, oficina de pintura, leitura, dentre outras.

Os objetivos da escola é serem articulador e intermediador do ensino aos alunos, onde ocorra uma troca mutua de saberes entre professor-aluno como prioridade cuidar e ensinar, inserindo a criança para a interação e as novas descobertas. Além de possuir diversas maneiras de levar o aluno ao aprendizado, sem fazer com os mesmos fiquem desmotivados com as dificuldades que poderá encontrar no caminho. Tudo isso faz com que os alunos se interessem mais sem perceber que estão aprendendo.

Através das entrevistas com a diretora-pedagoga, será relatado que o colégio possui intencionalidade, pois todas as atividades ministradas aos alunos têm a função de fazer com que as crianças aprendam desenvolver atividades promissoras, interessantes e variadas, visando satisfazer seus interesses, desejos e necessidades, tanto motoras quanto cognitivas.

Foi de extrema importância a realização da pesquisa e o contato com esses profissionais que já atuam como educadores. Deve-se refletir e pensar, que cada nova geração, está sendo formada responsabilidade e de forma consciente, para estas crianças possam construir um mundo melhor.

2.DESENVOLVIMENTO

2.2 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS

2.2.1Entrevista a três Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental da escola pesquisada:

Durante a realização aos professores entrevistados (perguntas referente à pesquisa encontra-se em anexo 1) relatamos que os três professores são graduados e lecionam por mais de oito anos.

Fica claro afirmar que as principais especificidades do ensino fundamental são constatadas que é nesta fase que os alunos começam a conhecer e a explorar as diferentes áreas do conhecimento, juntamente com as práticas pedagógicas permanecem reproduzindo descobertas e levando os alunos ao nosso grande objetivo que é a aprendizagem.

Os objetivos do núcleo educacional é ser articulador e intermediador do ensino aos alunos, o colégio prioriza o trabalho em equipe entre os professores onde ocorra uma troca mutua de saberes entre professor-aluno e professor-professor como prioridade cuidar e ensinar, inserindo a criança para a interação e as novas descobertas. Além de possuir diversas maneiras de levar o aluno ao aprendizado, sem fazer com ele fique desmotivado com as dificuldades que poderá encontrar no caminho.

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