Paper Musicalização na Educação Infantil

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1. INTRODUÇÃO

A educação infantil é uma fase crucial no desenvolvimento da criança, e a música pode desempenhar um papel fundamental nesse processo. Como destacam diversos estudos, a musicalização na infância pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Neste paper, apresentaremos os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar as percepções de uma professora e alunos de uma escola em relação à importância da musicalização na educação infantil. Para tanto, foi realizada uma entrevista. Esse estudo tem a pretensão de apresentar, qual a importância da musicalização na educação infantil e destaca a relevância desse assunto, destacando os benefícios que a música pode trazer para o desenvolvimento das crianças e quais são as principais dificuldades ao ensinar música na educação infantil, como avaliar a musicalização infantil e como a música pode ser integrada à outras áreas do conhecimento, como incentivar os pais e responsáveis a apoiar a educação musical em casa. A pesquisa tem como objetivo obter informações sobre as percepções e práticas dos professores em relação à musicalização na educação infantil, bem como suas ideias sobre como a música pode ser integrada ao ensino em geral. Além disso, no caso da musicalização na educação infantil, é importante destacar que esse é um assunto que desperta cada vez mais interesse na sociedade, e que pode contribuir para a formação de crianças mais criativas, sensíveis e integradas.

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

"A musicalização na educação infantil é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento integral das crianças, estimulando a criatividade, a expressão, a sociabilidade e contribuindo para a formação de indivíduos sensíveis e críticos" (Silva, 2018, p. 45). A citação em questão, de autoria de Silva (2018), destaca a poderosa influência da musicalização nessa etapa crucial da vida das crianças. Em primeiro lugar, a musicalização estimula a criatividade, através do contato com diferentes ritmos, melodias e instrumentos. Elas são incentivadas a explorar sua imaginação e expressar-se de forma livre e espontânea, ao experimentar sons, movimentos e improvisações, as crianças  desenvolvem habilidades criativas que podem ser aplicadas em outras aréas de suas vidas. Além disso a musicalização na educação infantil contribui para a expressão das emoções. A musica é capaz de transmitir sentimentos de forma intensa e profunda, as crianças aprendem a identificar e comunicar suas próprias emoções , desenvolvendo sua inteligência emocional e ampliando sua capacidade de se relacionar com o mundo e com os outros. A música tem o poder de unir as pessoas, promovendo a interação e a cooperação entre as crianças, as crianças aprendem a ouvir, respeitar e colaborar com os outros, desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe e fortalecendo os laços socias. Por fim, a citação destaca que a música desperta sensações, sensibilidade e estimula o pensamento reflexivo, ao entrar em contato com diferentes estilos musicais , as crianças são expostas a diferentes pespectivas culturais, ampliando seus horizontes e estimulando uma visão crítica do mundo ao seu redor.  A musicalização na educação infantil vai muito além do simples ensino musical, ela desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças, estimulando a criatividade, a expressão, a sociabilidade e contribuindo para a formação de indivíduos sensíveis e critícos. Portanto é essencial que a musicalização seja valorizada e integrada aos currículos escolares, proporcionando as crianças a oportunidade de explorar e vivenciar a riqueza da linguagem musical desde os primeiros anos de vida. “Somente através da audição seremos capazes de solucionar o problema da poluição sonora. Clariaudiência nas escolas para eliminar a audiometria nas fábricas. Limpeza de ouvidos em vez de entorpecimento de ouvidos. Basicamente, podemos ser capazes de projetar a paisagem sonora para melhorá-la esteticamente – oque deve interessar a todos os professores contemporâneos” (M. Schafer, 1991, p.13). A citação de Murray Schafer, em seu livro 1991, traz a preocupação com a poluição sonora que é fundamentada em uma compreensão de que o ambiente sonoro desempenha um papel significativo em nossa qualidade de vida e bem-estar. O excesso de ruídos e sons indesejados pode causar estresse, dificuldade de concentração e afetar negativamente nossa saúde mental e emocional. Portanto, o outor sugere que, assim como nos preocupamos em projetar e cuidar do ambiente visual, devemos também nos empenhar em projetar e aprimorar a paisagem sonora ao nosso redor. No contexto educacional, essa reflexão é de extrema importância. Os professores contemporâneo tem a  oportunidade e a responsabilidade cde desenvolver a consciência sonora nas crianças desde cedo. Em resumo, a citação de Murray Schafer nos convida a refletir sobre a importância da audição e da conscientização na sociedade contemporânea. “Para Garcia, 2019 a musicalização na educação infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor das crianças, proporcionando uma experiência sensorial enriquecedora que estimula a expressão criativa, a socialização, o raciocínio-matematico e a coordenação motora”. A citação destaca a importância da musicalização na educação infantil como um fator fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, abrangendo diferentes aspectos, a musicalização contribui para o desenvolvimento cognitivo das crianças, é através do contato com a musica, elas são estimuladas a exercitar habilidades como a percepção auditiva, a memória, a atenção e o raciocínio lógico-matemático. Alem disso, a prática musical na educação infantil contruibui para o desenvolvimento motor das crianças. Ao tocar instrumentos, dançar ou participar de atividades rítmicas, as crianças aprimoram sua coordenação motora, equilíbrio, controle corporal e habilidades de movimento. [pic 2]  Fonte : Editora Peíropolis Titulo : Música na Educação Infantil     Primeiramente a imagem transmite a ideia de expressão e criatividade. Ao tocar um instrumento, a criança tem a oportunidade de expressar suas emoções, sentimentos e pensamentos de maneira única e pessoal. A música se torna uma forma de comunicação e autoexpressão, permitindo que a criança expresse sua identidade e explore sua identidade e explore sua sensibilidade artística. Além disso, a imagem sugere o desenvolvimento de habilidades motoras e coordenação. Ao manipular um instrumento musical, a criança precisa aprender a controlar seus movimentos, sincronizar mãos e dedos, e desenvolver a destreza necessária para produzir os sons desejados. Essa prática contribui para o desenvolvimento motor e sensorial da criança, estimulando sua coordenação motora fina e ampliando sua consciência corporal.

3. METODOLOGIA

Para auxiliar na nossa pesquisa visitamos a EMEB IRMÃO NILO e conversando com a professora Cátia, realizamos uma breve entrevista, para nós ajudar a entender um pouco mais sobre o assunto: Nome:Cátia Oliveira: Cátia Cilene de Oliveira Ed. INFANTIL- FAIXA ETÁRIA 4 E 5 anos EM. FUND. – 1° E 2° anos EMEB IRMÃO NILO Quais são as principais dificuldades de ensinar música na educação infantil?    Ensinar música na Educação Infantil ou mesmo no ensino fundamental é algo prazeroso e que traz excelentes benefícios tanto à aprendizagem como para outros aspectos, como por exemplo, o desenvolvimento físico das crianças. Nascemos em ritmo de música, pois desde o ventre materno escutamos o som da vida, as batidas do coração. Assim, a vida se faz em ritmos musicais que é de suma importância ser utilizado dentro da escola. Contudo, por vezes, nós faltam recursos materiais ou até mesmo, conhecimento sobre o alcance da música como ferramenta da educação. Como a música pode ser integrada a outras áreas do conhecimento na educação infantil?  A música dentro da educação infantil tem como objetivo auxiliar no desenvolvimento cognitivo, motor, linguístico e socioafetivo. A música perpassa todos os Campos de Experiências trabalhados na EI, estando subentendidos  nos 6 direitos de aprendizagem, ou seja, conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Ou seja, a música é a maneira lúdica de estimular a aprendizagem, desenvolver atenção, ritmo, expressar ideias, sentimentos, costumes, a criatividade, entre tantos outros benefícios. Como incentivar os pais e responsáveis a apoiar a educação musical em casa?  A música sempre está presente de alguma maneira no cotidiano familiar. O preocupante ao ambiente escolar é exatamente a qualidade musical apresentada hoje para as crianças no âmbito familiar. Não há uma preocupação de observar o conteúdo e palavreado utilizado em letras pouco educativas que, em sua maioria, incitam ao apelo sexual e a violência. Isso é sério a partir do momento em que a música é pensada como parte da formação da cidadania. Porém, como a escola pode romper com essa cultura familiar que não observa ou não liga para o uso de letras inapropriadas desde a mais tenta idade? Essa é uma batalha quase que perdida, mas podemos de maneira sutil resgatar cantigas de roda, indicar sites com músicas apropriadas a idade da criança, promover ações como palestras e brincadeiras musicais em conjunto com a família para tentar resgatar e refletir sobre o poder da música na aprendizagem, no comportamento, no desenvolvimento da criança como um todo. Qual a importância da musicalização na educação infantil?  A música está em tudo. Ela chama e cativa, acalma, convida, inspira, através de variados ritmos. Através dela, mesmo a criança mais inibida, se abre ao ritmo, ao brincar, ao criar. Ao utilizar a música no cotidiano da EI, o professor consegue estimular movimentos, favorece a comunicação, a cooperação nas atividades individuais e de grupo, a organização e a participação das crianças em todos os momentos de maneira muito mais espontânea. Ela torna o ambiente muito mais alegre e favorável a aprendizagem, podendo na maioria das vezes, ser agregada a qualquer conteúdo, situação, assunto ou tema a ser tratando com o grupo, seja com letra própria ou  mesmo uma paródia. E o mais legal é que podemos criar música com as próprias crianças, utilizando apenas o corpo ou criando instrumentos com sucatas ou apresentando instrumentos reais a eles. Ritmo, imaginação, criatividade e alegria que contagiam a todos. Como trabalhar com música na educação infantil?  Música pode ser utilizada em todos os momentos possíveis dentro do cotidiano escolar. A música deve ser sempre que possível associada a gestos, pois além de estimular a coordenação motora, desenvolve o hábito de ouvir, memorizar e reproduzir uma mensagem. Isso não significa que os gestos devem ser apenas aqueles estereótipados, ou seja, aqueles prontos, copiados por todo grupo, mas sim, deve haver espaço para a criança criar seus próprios movimentos, a sua maneira.  A música pode ser trabalhada no momento de acolhimento na chegada da criança a escola, na hora de organizar os brinquedos, no resgate as bricadeiras e cantigas de roda, no momento a volta à calma após uma atividade agitada, enfim, em todos os instantes que o/a professor/a acredita ser adequado. Podemos trabalhar a música associada ao ritmo utilizando o corpo como instrumento para batucar, estalar dedos e a língua, batendo palmas e pés, entre outros. Uso de sucata para criar instrumentos e montar uma “bandinha” é algo muito interessante e divertido para as crianças. Trazer instrumentos musicais desperta a curiosidade e incentiva o interesse por algum, o que contribuiu muito com o desenvolvimento da criança, já que é comprovado cientificamente que crianças que tocam algum instrumento mostram maior facilidade em aprender e se destacam nos estudos em sala de aula. Na alfabetização ela é uma importante aliada do professor, pois as atividades associada a música podem contribuir para a imitação de sons das letras e sílabas, na coordenação visomotora, na memorização, no raciocínio e percepção visual, espacial, da lateralidade e na linguagem corporal. O que avaliar na musicalização infantil?  Com o auxílio da música é possível avaliar o desenvolvimento da coordenação motora, a  lateralidade, a capacidade de memorização, a expressão corporal, a compreensão e interpretação, a atenção para ouvir e reproduzir/ imitar os sons, palavras e gestos,  reconhecer fontes sonoras (isso só será possível se instrumentos musicais foram apresentados à criança), capacidade de improvisação, ou seja, de inventar uma música, de rimar e até mesmo, reconhecer ritmos (lento, rápido, médio). Qual o papel da música no desenvolvimento infantil?   A música está presente em nosso cotidiano no tictac do relógio, no movimento da rua, no canto do passarinho, nas vozes que nos rodeiam e em muitos outros lugares. Se assim observarmos,  podemos concluir que a música na EI tem um importante papel na aprendizagem, sendo aliada na construção e no desenvolvimento de sujeitos conscientes de si e do mundo que os rodeiam. Aprender a ouvir os ritmos da vida faz com que a criança compreenda e reconheça o que está ocorrendo ao seu redor para tomar decisões e atitudes adequadas. A música auxilia no desenvolvimento de diferentes habilidades, além da linguagem oral, corporal, a afetividade, a socialização, ela estimula o aprender a controlar a respiração para conseguir manter o ritmo, a afinação e o tom na hora de cantar. A musicalização na EI não é apenas uma ferramenta é uma companheira que ao ser sentida, ouvida, tocada, perpassa o corpo transformando a mente e como consequência, auxiliando no desenvolvimento infantil em diferentes aspectos psicossocioculturais!   Através desta entrevista podemos observar como a música é importante para o desenvolvimento das crianças,  pois as crianças aprendem muito mais quando são incentivadas com música. É mais prazeroso e divertido para os pequeninos e para os professores cantarem, ao invés de receber ordens,  como por exemplo na hora de organizar a sala cantamos a música 🎵guarda , guarda, guarda bem direitinho, quem guardar direto vai achar arrumadinho 🎵. Está canção incentiva a organização e trabalho em equipe, assim as crianças vão se tornando independentes para realizarem tarefas simples e o professor está ali para incentivar e auxiliar no que for preciso.

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