Plano de aula - Educação Infantil
Por: Elizane Teixeira • 7/5/2017 • Trabalho acadêmico • 2.433 Palavras (10 Páginas) • 2.141 Visualizações
PLANO DE AULA I
DATA DE APLICAÇÃO: | ||||||
ESCOLA: | ||||||
INTEGRANTES DA EQUIPE: | ||||||
DISCIPLINA: Natureza e Sociedade | ||||||
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: INFANTIL 4B (04 ANOS) | ||||||
DURAÇÃO: 2 HORAS | ||||||
OBJETIVOS | CONTEÚDOS | METODOLOGIA | CRONOGRAMA | AVALIAÇÃO | RECURSOS | REFERÊNCIAS |
OBJETIVO GERAL:
ESPECÍFICOS:
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| Sensibilização: Fazer uma roda de conversa. Cantar musicas que fala possibilitem a integração das crianças com o tema “Bom Maneira”; (Ex: Bom dia amiguinho) Desenvolvimento: Fazer a leitura do livro “E eu com isso”, que fala sobre respeito. Atividades: com recortes de livros e jornais com pessoas tomando atitudes corretas e atitudes erradas, desenhos de maõzinhas com polegares para cima e para baixo, identificando se determinadas atitudes estão corretas ou erradas. | Sensibilização: 30 minutos Desenvolvimento: 50 minutos Atividade de Fixação: 40 minutos | Observação durante o desenvolvimento de todos os planos de aula, verificando se as crianças estão conseguindo entender tudo que está sendo trabalhado. |
| ALTA, Pri Cruz. Educação Infantil: espaço para brincar e aprender! Disponível em http://pri-educacaoinfantilparaserfeliz.blogspot.com.br/2010/01/edisciplina-na-sala-de-aula.html . Acesso em 01/05/2015 FRANZOLOSO, Mariana Ribeiro. Construindo Regras, Construindo Disciplina na Educação Infantil. Disponível em http://www.janehaddad.com.br/new/indisciplina-escolar/295-construindo-regras-construindo-disciplina-na-educacao-infantil Acesso em 18/09/2016 |
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA |
Sensibilização: Em uma roda de conversa, explicar para as crianças que estamos em sala de aula nessa data para falar um pouco sobre regras. Desenvolvimento: Através de exemplos como: Não jogar lixo no chão, não xingar o coleguinha, não pegar um material que não é seu, fazer fila para entrar na sala, fazer uma abordagem sobre o que são regras. Fazer a leitura do livro “E eu com isso”, que fala sobre respeito. Atividade de fixação: Atividades com recortes de livros e jornais com pessoas tomando atitudes corretas e atitudes erradas, desenhos de maõzinhas com polegares para cima e para baixo, identificando se determinadas atitudes estão corretas ou erradas. |
PLANO DE AULA II
DATA DE APLICAÇÃO: | ||||||
ESCOLA: | ||||||
INTEGRANTES DA EQUIPE: | ||||||
DISCIPLINA: Natureza e Sociedade | ||||||
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: INFANTIL 4B (04 ANOS) | ||||||
DURAÇÃO: 2 HORAS | ||||||
OBJETIVOS | CONTEÚDOS | METODOLOGIA | CRONOGRAMA | AVALIAÇÃO | RECURSOS | REFERÊNCIAS |
OBJETIVO GERAL: Identificar se entendem o que é regra. ESPECÍFICOS: Afirmação visual das regras de boa conduta | Afirmação visual das regras de boa conduta | Sensibilização: Fazer uma roda de conversa fazer o acolhimento. Cantar musicas que fala possibilitem a integração das crianças com o tema “Bom Maneira”; (Ex: Bom dia amiguinho) Desenvolvimento: Explicar que vamos fazer uma brincadeira que contém regras “ A galinha do vizinho”. Atividades:Marcar um X nos desenhos que mostra criancas tomando atitudes certas. | Sensibilização: 30 minutos Desenvolvimento: 50 minutos Atividade de Fixação: 40 minutos | Verificar se a criança identifica o código da figura. |
| ALTA, Pri Cruz. Educação Infantil: espaço para brincar e aprender! Disponível em http://pri-educacaoinfantilparaserfeliz.blogspot.com.br/2010/01/edisciplina-na-sala-de-aula.html . Acesso em 01/05/2015 FRANZOLOSO, Mariana Ribeiro. Construindo Regras, Construindo Disciplina na Educação Infantil. Disponível em http://www.janehaddad.com.br/new/indisciplina-escolar/295-construindo-regras-construindo-disciplina-na-educacao-infantil Acesso em 18/09/2016 |
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA |
Sensibilização: Em uma roda de conversa, fazer o acolhimento e explicar que iremos fazer uma brincadeira que contém regras - ”A galinha do vizinho”, em seguida explicar os detalhes da brincadeira. Desenvolvimento: Durante a brincadeira, fazer o estímulo para brinquem e deixar claro as regras. Ao término, pedir que sentem, cada um em sua mesinha e distribui desenhos com crianças tomando atitudes certas e erradas e pedir que marquem somente as atitudes corretas. Atividade de fixação: Distribuir as xeros com figuras das crianças realizando boas e más maneiras explicar que elas vão procurar e marcar com um X aquelas crianças que estão realizando bos maniras. |
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