Pre projeto inteligencia emocional

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TABOÃO DA SERRA

2018

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 Juliana rabaça ramos[pic 6]

Inteligência Emocional:

O PAPEL DO AFETO NA CONSTRUÇÃO DO SABER.

 

Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia da Instituição Anhanguera Taboão da Serra

Orientador: Profª. Bruna Villas Boas e Rubia Ferreira.

TABOÃO DA SERRA

2018

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        4

1.1 O PROBLEMA        5

2 OBJETIVOS        5

2.1 OBJETIVO GERAL OU PRIMÁRIO        5

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS OU SECUNDÁRIOS        6

3 JUSTIFICATIVA        7

4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        8

5 METODOLOGIA        12

6 CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO        13

REFERÊNCIAS        14

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1 INTRODUÇÃO

A questão afetiva é algo de muita valia no cotidiano das pessoas mesmo antes do nascimento. No momento da gestação o laço entre mãe e filho na maior parte das vezes já é formado de muito sentimento, principalmente o amor. Ninguém sabe ao certo quando nasce o que será no futuro, no entanto, durante o crescimento físico, psicológico e social, e se começa a ter contato com pessoas e situações diferentes levando a construção da identidade do indivíduo e sua personalidade gerando sua escolha profissional. Durante a vida escolar sempre vemos diversos métodos e técnicas de ensinar, entretanto há duvida sobre sua eficácia, se o professor não estiver envolvido emocionalmente com o despertar do conhecimento. Pode-se então ter certeza quanto à afetividade é algo essencial à aprendizagem, até porque, se observarmos que quando uma criança está bem com a sua turma e com seus professores esta estuda com mais interesse e entusiasmo, e acaba aprendendo mais facilmente. Na sociedade atual o professor tem um papel de transmissor de afeto muito significativo na vida do aluno. Sem a afetividade não há uma dinâmica escolar que garanta aos alunos uma oportunidade de crescimento e aprendizagem satisfatória. As relações entre professor e aluno, demonstram que a relação afetiva é um fator indispensável para o desempenho escolar e social dos alunos. Pode-se constatar que os alunos que tem uma boa relação professor/aluno, têm também outra visão quando perguntada sobre no respeito, carinho. É com freqüência que vemos situações que refletem a ausência de práticas pedagógicas que respeitem as diferenças do aluno com a escola, com base nesse aspecto o trabalho tem como proposta falar sobre o papel da afetividade na escola, no que diz respeito à afetividade como fator fundamental para aprendizagem, através de uma prática que facilite a dinâmica escolar e a relação entre professor e aluno.

1.1 O PROBLEMA

Com base nisso pretende-se responder alguns aspectos que serão usados como base para a pesquisa, tal como: Qual é a contribuição do afeto no processo de ensino e aprendizagem na escola. Como a afeto pode contribuir para o aluno construir seu conhecimento e sua criatividade.

 Acredita-se que a afeto tem um papel indispensável no processo de aprendizagem, seja através da escola ou da educação em projetos sociais.  O presente trabalho proporciona o estudo da importância da afetividade docente, para o desenvolvimento cognitivo de seus discentes, cujo objetivo principal foi identificar a influência da afetividade do professor, no desenvolvimento cognitivo. A pesquisa conta ainda com os seguintes objetivos específicos: perceber a importância da afetividade do educador com crianças; determinar as conseqüências do desenvolvimento infantil, quando privado de afetividade docente no ambiente escolar e identificar os benefícios, quanto ao desenvolvimento integral do educando em um ambiente escolar que favorece a afetividade. Conclui-se que exista uma forte relação entre os conceitos e que, uma vez conhecedor dos conceitos e da prática dos mesmos, o educador pode ampliar as relações de ensino aprendizagem, tornando o desenvolvimento do individuo mais eficaz, efetivo e prazeroso.  

2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL OU PRIMÁRIO

Analisar sobre o papel da afetivo como fator importante no relacionamento professor e aluno e na dinâmica escolar

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS OU SECUNDÁRIOS

• Discutir a importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem;
•  Identificar a afetividade como fator positivo ou negativo;
•   Refletir o papel do professor onde haja a  troca e a importância de se valorizar o afetivo na escola;
•  Apreender como com a afetividade o aluno pode construir conhecimento, personalidade e criatividade.

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3 JUSTIFICATIVA

A realidade de hoje tem nos mostrado o quanto é importante a escola e seu corpo discente ter o conhecimento de questões emocionais da criança . A elaboração desta pesquisa partiu da tentativa de se aprofundar  e entender as influências da afetividade que o professor deve demonstrar, como instrumento facilitador do desenvolvimento cognitivo de crianças na educação. Nos dias atuais, problemas como agressão física, indisciplina e agressão verbal dentro das salas de aula, estão sendo estudados como conceitos relacionados à falta de afetividade do professor com o aluno. O problema ficado  cada vez maior, onde já se fala até mesmo em depressão infantil. Um professor que apenas transmite conteúdos e desconsidera a construção total da formação dos alunos, certamente irá provocar efeitos desastrosos na aprendizagem das crianças, uma vez que, ao descartar a importância do afeto, estará contribuindo para a formação de indivíduos carentes, já que é impossível durante o processo de aprendizagem, separar o cuidar apenas do seu intelectual. A afetividade é fundamental para a construção das informações cognitivo-afetivo nas crianças e conseqüentemente para as relações que devem ser estabelecidas entre professores e alunos. O desenvolvimento do ser humano está relacionado a diversos setores como o social, intelectual, corporal e é claro aos sentimentos e as emoções. E é por meio da afetividade que nos identificamos com as outras pessoas, e somos capazes de compreender, amar e proteger a elas.  Estudar esse conceito passou a ser uma opção, eu como futura pedagoga encontrei no tema um grande desafio para os profissionais que geralmente tem em sua formação profissional, noções direcionadas para estes conceitos cognitivos de socialização entre as pessoas, desconsiderando, desta forma, os conceitos afetivos necessários para a valorização da auto-estima do aluno. Cabe ainda ampliar a importância de se desenvolver esse projeto direcionado para a construção do caráter científico que o trabalho pretende apresentar, tendo em vista a amplitude que se pretende alcançar com a execução do mesmo. Outro aspecto refere-se à importância social do estudo uma vez que seus resultados poderão contribuir satisfatoriamente para a melhoria no processo ensino aprendizagem, especialmente no que se refere às relações entre professores e alunos.  Surge daí a importância de se abordar o tema da afetividade docente, por entender que o cuidar é um ato consciente e que pode ser ensinado, por sua vez, um dos maiores geradores de prazer mundial.  Logo, a escolha deste tema visa uma contribuição para causar  maior discussão e interesse dos pedagogos que, assim acreditam no sucesso escolar, e tem como princípio básico à afetividade em sua relação educacional contribuindo para construção da afeto na dinâmica escolar e na relação existente entre professor e aluno.