Projeto Para Educação Infantil

TEMA: APRENDENDO COM A LAGARTA

TURMA: MATERNAL II

HISTÓRIA/MÚSICA/BRINCADEIRA: HISTÓRIA CANTADA: A LAGARTA COMILONA.

-TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

• ESCUTAR E PERCEBER SONS DO ENTORNO E ESTAR ATENTO AO SILÊNCIO.
• REPRODUZIR SONS OU CANÇÕES CONHECIDAS E USAR EM SUAS BRINCADEIRAS.
• ESCUTAR CANÇÕES E PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS CANTADAS APRESENTADAS PELOS PROFESSORES(AS) OU SEUS COLEGAS.
• CONHECER OBJETOS, CANÇÕES, INSTRUMENTOS OU MANIFESTAÇÕES CULTURAIS QUE SÃO TÍPICAS DE SUA CULTURA, REGIÃO OU DE OUTRAS CULTURAS.
• PARTICIPAR, RECONHECER E CANTAR CANTIGAS DE RODA.
• PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS CANTADAS DO FOLCLORE BRASILEIRO.
• PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE DESENVOLVAM A PERCEPÇÃO DAS RIMAS DURANTE A ESCUTA DE MÚSICAS.
• VIVENCIAR JOGOS E BRINCADEIRAS QUE ENVOLVAM MÚSICA.
• MANIPULAR DIVERSOS MATERIAIS DAS ARTES VISUAIS E PLÁSTICAS EXPLORANDO OS CINCO SENTIDOS.
• OBSERVAR E MANIPULAR OBJETOS E IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS VARIADAS COMO: COR, TEXTURA, TAMANHO, FORMA, ODOR, TEMPERATURA, UTILIDADE, ENTRE OUTROS CLASSIFICANDO-OS.
• EXPLORAR FORMAS VARIADAS DOS OBJETOS PARA PERCEBER AS CARACTERÍSTICAS DAS MESMAS.
• EXPERIMENTAR POSSIBILIDADES DE REPRESENTAÇÃO VISUAL TRIDIMENSIONAL, UTILIZANDO MATERIAIS DIVERSOS: CAIXAS, EMBALAGENS, TECIDOS, TAMPINHAS, MASSA DE MODELAR, ARGILA E OUTROS.
• CUIDAR E APRECIAR A SUA PRÓPRIA PRODUÇÃO E DOS COLEGAS.
• MANIPULAR JOGOS DE ENCAIXE E DE CONSTRUÇÃO, EXPLORANDO CORES, FORMAS E TEXTURAS, PLANOS E VOLUMES.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS:

• CONTAR A HISTÓRIA: A LAGARTA COMILONA.
• REALIZAR ATIVIDADE COLETIVA DE COLAGEM.
• DESENVOLVER ATIVIDADE DE ALINHAVO.

ATIVIDADES:

1. INICIAREMOS AS ATIVIDADES COM A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: A LAGARTA COMILONA. PARA ISSO, REUNIREMOS OS PEQUENOS SENTADOS CONFORTAVELMENTE E ENTÃO, A PROFESSORA DARÁ INÍCIO A APRESENTAÇÃO UTILIZANDO UM ROLINHO E UM PEDAÇO DE TNT COMO RECURSO COM O INTUITO DE TORNAR A PROPOSTA MAIS ATRAENTE E CONVIDATIVA.

1. NA SEQUÊNCIA, REALIZARÁ UMA ATIVIDADE COLETIVA. NESTA PROPOSTA, APRESENTAREMOS PARA AS CRIANÇAS UM CARTAZ CONTENDO UM TRAÇO CURVILÍNIO ONDE ELAS DEVERÃO COLAR BOLINHAS PARA FORMAR O “CORPO” DE UMA LAGARTA, TRABALHANDO A COORDENAÇÃO MOTORA FINA DOS PEQUENOS E O TRABALHO EM CONJUNTO.

1. POSTERIORMENTE, REALIZAREMOS UMA PROPOSTA DE ALINHAVO CHAMADA “O PASSEIO DA LAGARTA”. PARA A MESMA, A PROFESSORA CONFECIONARÁ UM RECURSO COM PAPELÃO E FITILHO COM ESPAÇOS ONDE A CRIANÇA DEVERÁ PASSAR A LAGARTA TRABALHANDO A COORDENAÇÃO MOTORA FINA E DESTREZA MANUAL.

REFERÊNCIAS:

https://www.youtube.com/watch?v=1sHCJW9KQ1Y

https://youtu.be/yXimuECtjno

REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ.

TEMA: APRENDENDO COM A LAGARTA

HISTÓRIA/MÚSICA/BRINCADEIRA: “DONA CENTOPÉIA SAIU PRA PASSEAR”.

-CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

• PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS COM CANTIGAS, RIMAS, LENDAS, PARLENDAS OU OUTRAS SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM MOVIMENTOS CORPORAIS.
• IMITAR MOVIMENTOS FAZENDO RELAÇÕES ENTRE A SITUAÇÃO VIVIDA E O ENREDO, CENÁRIOS E PERSONAGENS EM SITUAÇÃO DE FAZ DE CONTA.
• EXPLORAR O ESPAÇO AO SEU REDOR FAZENDO MOVIMENTOS COMO SALTAR, CORRER, ARRASTAR-SE E OUTROS.
• OBSERVAR E IMITAR SEUS COLEGAS NAS DIFERENTES FORMAS DE EXPLORAÇÃO DO ESPAÇO.
• CHUTAR, PEGAR, MOVER E TRANSPORTAR OBJETOS ORIENTANDO-SE POR NOÇÕES ESPACIAIS.
• EXPLORAR O ESPAÇO AO SEU REDOR FAZENDO MOVIMENTOS COMO: CORRER, LANÇAR, GALOPAR, PENDURAR-SE, PULAR, SALTAR, ROLAR, ARREMESSAR, ENGATINHAR E DANÇAR LIVREMENTE OU DE ACORDO COM COMANDOS DADOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS.
• DESLOCAR-SE DE DIFERENTES MODOS: ANDANDO DE FRENTE, DE COSTAS, CORRENDO, AGACHANDO, ROLANDO, SALTANDO, RASTEJANDO E ETC.
• REALIZAR ATIVIDADES CORPORAIS E VENCER DESAFIOS.
• DESCOBRIR DIFERENTES POSSIBILIDADES DE EXPLORAÇÃO DE UM MESMO ESPAÇO E COMPARTILHAR COM OS COLEGAS.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS:

• CANTAR COM AS CRIANÇAS A CANÇÃO: A LAGARTA, O CASULO E A BORBOLETA.
• BRINCAR DE “CORRIDA DA LAGARTA”.

ATIVIDADES:

1. INICIAREMOS AS ATIVIDADES DA TARDE COM A PROPOSTA DE MUSICALIZAÇÃO: A LAGARTA, O CASULO E A BORBOLETA QUE A PROFESSORA PROCURARÁ APRESENTAR DE MANEIRA LÚDICA UTILIZANDO PALITOCHES OU OUTROS MEIOS COMO RECURSO. POR MEIO DESTA VIVÊNCIA, ESTAREMOS TRABALHANDO A ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO, ENTRE OUTRAS HABILIDADES.

1. EM SEGUIDA, CONVIDAREMOS AS CRIANÇAS PARA A BRINCADEIRA: “A CORRIDA DA LAGARTA”. PARA ESTA PROPOSTA, UTILIZAREMOS CANUDO E UMA LAGARTA CONFECIONADA EM PAPEL SULFITE. NESTA ATIVIDADE, A CRIANÇA DEVERÁ ASSOPRAR NO CANUDO EM DIREÇÃO AO BICHINHO QUE ESTARÁ NO CHÃO IMPULSIONANDO-O PARA FRENTE. ASSIM A CRIANÇA PRECISARÁ MOVIMENTAR-SE ATRÁS DO MESMO, ESTIMULANDO A COORDENAÇÃO MOTORA E ATRAVÉS DO SOPRO O MOVIMENTO DOS MÚSCULOS DA BOCA, A LINGUAGEM, MELHORANDO A DICÇÃO E PRONÚNCIA.

IMAGENS: 

[pic 1]

 REFERÊNCIAS: 

https://youtu.be/i2mIkuXPdrU

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REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ

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