Projeto Zooterapia

INTRODUÇÃO

O desafio profissional sobre Zooterapia tem como objetivo mostrar os benefícios da                                          TAA que irão ajudar os alunos em suas dificuldades escolares e sociais. Acreditamos na eficácia da terapia e em seus resultados comprovados, com isso, visamos a melhoria individual e grupal das crianças a fim de auxiliar no seu desenvolvimento pedagógico e na melhoria com a vida sociável.

PROJETO: ZOOTERAPIA (TAA)

Passo 1

Endereço da página na internet que apresenta a terapia assistida por animais
http://posvnp.org/simposios/2014/resumos/MariadeFatimaMartins.pdf
Objetivos da terapia assistida por animais	Melhorar a socialização dentro e fora do ambiente escolar, a redução da depressão, da ansiedade e da solidão, o desenvolvimento da concentração, motivação para a realização de atividades, inclusão, melhora nas capacidades motora, sensorial e cognitiva, auxílio no ensino-aprendizagem de disciplinas curriculares.
Principais comentários dos internautas em relação a terapia assistida por animais.	“É incrível como um animal faz diferença pro estado de espírito pra qualquer um, com sua simples troca de afeto e atenção com a gente. Esse trabalho é lindo, e sempre leio e ouço falar que dá uma diferença enorme no ânimo das crianças, e de idosos, em tratamento. Parabéns a todos que praticam esse cuidado!!” Emociono-me quando o assunto é Zooterapia, ver um animal emocionando uma pessoa doente ou com limitações é muito bom.
Principais benefícios, riscos ou dificuldades na aplicação da terapia assistida por animais.	Facilita o processo de aprendizagem tais como leitura, memorização, concentração e socialização. O cachorro pode estimular a criança a “soltar seus nós”. Pode ocorrer rejeição da criança para com o animal.

Passo 2

Mapeamento do perfil da turma

Nome da escola (ficticio): Escola Arco-íris
Ano ou série: 4º ano
Número de alunos: 26	Meninos: 10	Meninas: 16
Descrição do perfil da turma
A maioria dos alunos é calma, sendo dois alunos agitados e um com dificuldades de concentração e consequentemente na aprendizagem.

Passo 3

Mapeamento dos principais problemas comportamentais individuais

Luiz Felipe (11) apresenta problemas comportamentais, tais como: Dificuldade de atenção e hiperatividade.

Saulo (10) comportamento agressivo, em alguns momentos em que é chamada a atenção sobre os seus hábitos de higiene e de desrespeito aos colegas.

Mateus (10) apresenta dificuldade de atenção nas aulas, tem carência afetiva, pois veio de um orfanato e passava horrores, “conta os pais adotivos”.

Passo 4

Luiz Felipe (11)

• A criança apresenta um alto grau de carência afetiva, devido a ausência de atenção e carinho dos pais;
• Por ser hiperativo, apresenta grande dificuldade em desenvolver as atividades escolares.

Implementação do projeto

Tendo em vista que, os três alunos apresentam problemas relacionados à hábitos de higiene, não atende a regras escolares e interação social, resolvemos escolher a Zooterapia com cães para auxiliar ambos nas suas dificuldades.

Passo 5

Foi escolhido um cão da raça Golden Retrivier. Goldens amam tudo e todas as pessoas ao seu redor. Não estranham ninguém, não rosnam, são completamente tolerantes e dóceis.

Este cão foi treinado e preparado para conviver com crianças e adultos que precisam do seu auxilio.

A terapia será feita na escola, com horários marcados e conversaremos com os pais incentivando a terapia familiar, para que venhamos conseguir resultados satisfatórios.

A Atividade Assistida por Animais (AAA) são atividades recreativas, sem objetivos específicos. Visa melhorias na qualidade de vida de pessoas, proporcionando o bem estar da relação com o animal. 
A Educação Assistida por Animais (EAA) tem objetivos pedagógicos, geralmente realizados por pedagogos e educadores. O animal interage de forma lúdica com objetivo de motivar o indivíduo a adquirir o aprendizado.