Projeto em supervisão

  PRÁTICAS E PROJETOS DE SUPERVISÃO ESCOLAR

 Supervisão escolar no contexto atual

  Justificativa

   Nos dias atuais,  a escola constitui um espaço de aprendizagem completa, nesse contexto onde,  estudam desde os conteúdos curriculares até a formação de cidadãos.

  Para que isto possa ocorrer é preciso que o trabalho do profissional da educação se constitua num compromisso político, pedagógico e coletivo, ou seja  para que esse trabalho possa ter sentido precisa se do trabalho dos demais membros do ambiente escolar. Nas quais entra o aluno, o professor, o supervisor, diretor e demais membros da  equipe escolar .

  O papel do supervisor escolar:
 Com  relação aos demais  profissionais das instituições de ensino o supervisor é quem dispõem o posicionamento de fazer, agir, mobilizar,  e comprometer -se,  relacionar-se   na comunidade  na  convivência  na escola, em sala de aula nas quais os alunos estão inseridos.

 “ Para Medina (1997), o trabalho do supervisor, centrado na ação do professor não pode ser confundido como assessoria ou consultoria, por ser um trabalho que requer envolvimento e comprometimento.”

    Atribuições;

• 1. Contribuir para o acesso e permanência do aluno na Unidade Educativa, intervindo com sua especificidade de mediador da ação docente no currículo, mobilizando os professores para a qualificação do processo ensinoaprendizagem, através da composição, caracterização e acompanhamento das turmas, do horário escolar, listas de materiais e de outras questões curriculares;
• 2. Participar da articulação, elaboração e reelaboração de dados da comunidade escolar como suporte necessário ao dinamismo do Projeto Político Pedagógico;
• 3. Participar junto à comunidade escolar na criação, organização e funcionamento das instâncias colegiadas, tais como: Conselho de Escolar, A.P.P., Grêmio Estudantil e outros, incentivando a participação e democratização das decisões e das relações na Unidade Escolar;
• 4. Participar junto com a comunidade escolar no processo de elaboração, atualização do Regimento Escolar e utilização como instrumento de suporte pedagógico;
• 5. Participar do processo de escolha de Representantes de Turmas (aluno, professor) com vistas ao redimensionamento do processo ensinoaprendizagem;
• 6. Participar da elaboração, execução, acompanhamento e avaliação de projetos, planos, programas e outros, objetivando o atendimento e acompanhamento do aluno, no que se refere ao processo ensinoaprendizagem, bem como ao encaminhamento de aluno à outros profissionais quando a situação o exigir;
•  7. Participar de cursos, seminários, encontros e outros, buscando a fundamentação, atualização e redimensionamento da ação específica do Supervisor Escolar;
• 8. Coordenar o processo de articulação de discussões e de aplicabilidade do currículo junto com à comunidade educativa, sendo mediador da ação docente, considerando a realidade do aluno como foco permanente de reflexão do cotidiano educativo;
• 9. Elaborar anualmente relatório síntese das ações realizadas na Unidade Educativa;
• 10. Participar, junto com os professores da sistematização e divulgação de informações sobre o aluno para conhecimento dos pais, e em conjunto discutir os possíveis encaminhamentos;
• 11. Coordenar a análise qualitativa e quantitativa do rendimento escolar, junto com o professor e demais especialistas, visando reduzir os índices de evasão e repetência, qualificando o processo ensino-aprendizagem;
• 12. Visar o redimensionamento da ação pedagógica, coordenando junto aos demais especialistas e professores o processo de identificação e análise das causas, acompanhando os alunos que apresentam dificuldades na aprendizagem;
•  13. Coordenar o processo de articulação das discussões do currículo com a comunidade educativa, sendo o mediador da ação docente, considerando a realidade do aluno como foco permanente de reflexão redirecionador do currículo;
• 14. Subsidiar o professor no planejamento da ação pedagógica, para o alcance da articulação vertical e horizontal dos conteúdos, metodologia e avaliação, redimensionando, quando necessário, o processo ensino-aprendizagem;
• 15. Realizar e/ou promover pesquisas e estudos emitindo pareceres e informações técnicas na área de supervisão escolar;
• 16. Acompanhar e avaliar o aluno estagiário em supervisão escolar, junto à instituição formadora;
• 17. Desenvolver o trabalho de supervisão escolar, considerando a ética profissional;
• 18. Realizar outras atividades correlatas com a função.

   A supervisão na atualidade

  No contexto atual, a ideia  de supervisor e de supervisão escolar é composta por muitas  mudanças.

  Se antes o supervisor tinha uma função completamente técnica e burocrática, hoje ele é ligado fundamentalmente ao trabalho docente, orientando, coordenando, sendo parceiro no processo de ensino-aprendizagem.

 O supervisor não é um  agente da eficiência do trabalho,  sua função e seu papel assumem uma posição social e politica,  de líderança, de coordenadenação, que estimula o grupo à compreensão – contextualizada e crítica – de suas ações e, também, de seus direitos. 

 

Área derientação à Família

• Colaborar com a família no desenvolvimento e educação do aluno.
• Contribuir para o processo de integração escola – família – comunidade,

atuando como elemento de ligação e comunicação entre todos.

• Desenvolver atitudes favoráveis á efetiva participação dos pais na tarefa

educativa.

• Identificar possibilidades e disponibilidades de colaboração por parte dos pais, filhos.
•  Orientar os pais para que tenham atitudes corretas em relação aos estudos

dos filhos.

Área de orientação escolar

• Colaborar na análise dos indicadores de aproveitamento escolar, evasão,

repetência e obsenteísmo.

• Desenvolver uma ação integrada com o corpo docente e a coordenação

pedagógica visando a melhoria do rendimento escolar, por meio da aquisição de bons hábitos de estudo.

• Instruir o aluno para a organização eficiente do trabalho escolar, tornando a aprendizagem mais eficaz.
• Assistir o aluno na análise de seu desempenho escolar e no

desenvolvimento de atitudes responsáveis em relação ao estudo.

• Propiciar orientação e experiência para os alunos trabalhem eficientemente em grupo.
•  Identificar e assistir alunos que apresentem dificuldades de ajustamento à

escola, problemas de rendimento escolar e dificuldades escolares.

Área de Educação Moral Cívica e religiosa

• Desenvolver a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do estado, da família e dos demais grupos que compõem a

comunidade e cultura em vive o aluno.

• Despertar no educando a consciência da liberdade, o respeito pelas

diferenças individuais, o sentimento de responsabilidade e confiança nos meios pacíficos para o encaminhamento e solução dos problemas humanos.

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