Projetos de intervenção

[pic 1]                                        PLANO DE AULAS

DISCIPLINA:  Didática Ação Pedagógica e Avaliação/CC PROFESSOR:Maria Conceição Gobbo Medda			CURSO: Pedagogia	SEMESTRE: 3º/2013
DATA	UNIDADE	CONTEÚDO	OBJETIVO(S)	METAS DE APRENDIZAGEM	ATIVIDADES	BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS
19/02 26/02 5/03 12/03 19/03 26/03 2/04 9/04 16/04 23/04	1 e 2 3 e 4 5 e 6	A Didática Instrumental e a Concreta: que conceito é esse? Os Processos de Aprendizagem e Desenvolvimento: o saber ser, fazer, pensar. Planejamento e Os Objetivos Educacionais As Sequências Didáticas	Conhecer abordagens teórico-meodológicas no processo de  ensino-aprendizagem	Adquirir conhecimentos Ler com autonomia	Discussão de roteiros de trabalhos e planos de aulas:sondagem de conhecimentos prévios Apresentação de textos/transparências:Power point	A Dinâmica de  interação inicial/roteiros de trabalho(N1) para  discussão TARGINO, Regina Rodrigues: O que é Didática? ZABALA, Antoni. A Prática Educativa.In ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: Como Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. Powerpoint:Se Alguém te Procurar: conteúdos relacionados à Didática
30/04 7/05 14/05 21/05 28/05 4/06 11/06 18/06 25/06	6 e 7  7 e 8	As Relações Interativas em Sala de  Aula Avaliação da Aprendizagem As interações necessárias para a aprendizagem: o olhar do professor Aprender com o Erro: Diálogo com a Correção e as Intervenções As estratégias Adequadas às Diferentes Necessidades dos Alunos: uma breve reflexão	Analisar os processos de aprendizagem e desenvolvimento Conhecer a abordagem de Zabala Conhecer as concepções de avaliação numa perspectiva construtivista Desenvolver propostas educacionais à luz das teorias. Avaliar criticamente propostas educacionais e sua concepção teórica. Relacionar os conceitos apreendidos com a atuação do professor em sala de aula.	Adquirir conhecimentos Analisar informações Expressar-se, oralmente e por escrito. Resolver problemas Relacionar-se com o grupo Aplicar o conhecimento Analisar informações Ler com autonomia Traduzir o conhecimento na prática( aplicar o conhecimento)	Textos/vídeos/transparências e aula dialogada Atividade em grupo Seminário Interativo 12 e 19/03: Atividade em grupo para nota: oficinas, estudos de caso. 9/04: Prova N1/1: individual/sem consulta 30/04 e 7/05: Discussão/ debate e oficinas: sobre o livro escolhido para análise e leitura/síntese 21/05: Prova N1/2 18/06: Prova N2. Leitura de textos e artigos: aula expositiva, dialogada/slides:sínteses de textos Paineis Ilustrativos, considerando os textos, vídeos e documentários sobre a teoria proposta. Debates e seminários interativos: o diálogo com Zabala e  Candau	ZABALA, Antoni. A Função Social do Ensino.In:ZABALA, A. A Prática Educativa. Porto Alegre:Artmed, 1998. CANDAU, Vera. A Revisão da Didática.In:CANDAU, Vera.Rumo a Uma Nova Didática.RJ:Vozes, 2010. ZABALA, Antoni.As Sequências Didáticas e as Sequências de Conteúdo In: ZABALA, Antoni. A Prática Educativa. Porto Alegre: Artmed, 1998. ZABALA, Antoni. Avaliação EI/Aprendizagem:entrevista concedida em novembro/2011. ANTUNES, Celso. Avaliação da Aprendizagem: vídeo, 2011. MACEDO, Lino. Ensaios Construtivistas. Casa do Psícólogo, 2007. FREIRE, Paulo..Professora Sim, Tia Não. S.Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.

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