Projetos e Praticas de Ação Pedagógica Ensino Fundamental

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CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA –

ENSINO FUNDAMENTAL

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA

“O FUTURO DEPENDE DE NÓS”

Jackeline Niedermeier de Oliveira         RA: 0594798

UNIP – Universidade Paulista. Polo de Marechal Cândido Rondon, PR

2022

1. TEMA

O projeto aqui proposto tem como objetivo o estudo de conteúdos do ensino fundamental, tais como, meio ambiente e suas vertentes: água, lixo, plantas e animais, tecnologia, corpo humano e alimentação.

Título do Projeto: O FUTURO DEPENDE DE NÓS

1. SITUAÇÃO PROBLEMA

A degradação ambiental é assunto recorrente nos noticiários de todo o mundo nos últimos anos. Temas como efeito estufa, aquecimento do planeta, derretimento das calotas polares, queimadas, poluição da água, ar e solo são destaque para a sociedade atual, sendo assim, são temas importantes a serem estudados e pesquisados.

Além disso, o desperdício de alimentos ao final do horário de intervalo das crianças da escola tem chamado a atenção, e diante do mesmo, enxerguei um novo conteúdo para abordar, trazendo assim a consciência sobre o desperdício de comida e também, sobre a importância da mesma em nossa alimentação e saúde.

1. JUSTIFICATIVA

A intenção deste projeto é fazer com que os alunos agreguem conhecimento científico, e também, reconheçam que a ciência é um mecanismo que pode trazer novas descobertas. O projeto será trabalhado de forma interdisciplinar, desenvolvendo todas as dimensões do conteúdo, envolvendo todas as áreas de conhecimento, proporcionando condições de conhecimento de ciências, entrelaçado a natureza lúdica, fazendo a utilização de: textos informativos, instrucional, jornalísticos, artigos científicos, atividades práticas, controle experimental, artes, vídeos.

1. EMBASAMENTO TEÓRICO

Este projeto aborda questões interdisciplinares relacionados às ciências. Visa organizar e uma feira de ciências na escola, envolvendo os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Presidente Costa e Silva, da cidade de São Pedro do Iguaçu, PR.

A finalização do projeto com a feira de ciências é uma maneira de socializar as

Produções e contribuir com a difusão do conhecimento entre a comunidade escolar. A ênfase será para que a produção dos trabalhos se de coletivamente e com aspecto interdisciplinar. O projeto da feira de ciências pretende colaborar com o desenvolvimento do protagonismo através da pesquisa, investigação e socialização dos resultados que serão apresentados pelos alunos a comunidade escolar.

O projeto da feira de ciências permite também que os educandos vivenciem experiências concretas, e se trata de um assunto que faz parte do currículo do 4º ano do ensino fundamental.

1. PÚBLICO ALVO

Alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Presidente Costa e Silva, da cidade de São Pedro do Iguaçu, PR.

1. OBJETIVOS

1. OBJETIVOS GERAIS

Unir conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida no mundo de hoje e em suas evoluções históricas. Formular questões, indicar e propor soluções para problemas reais, a partir de elemento das Ciências Naturais, usando conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado escolar. Estimular no aluno a capacidade de desenvolver seus projetos e não ficar somente no método de ensino tradicional, buscar contextualizar de maneira que faça sentido para si mesmo e para a comunidade a qual a escola está inserida.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Compreender a natureza como um todo, sendo um ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive;

- Aprender sobre preservação respeito e cuidado com a natureza;

- Compreender a saúde pessoal, social e ambiental como bens individuais e comuns que devem ser promovidos pela ação coletiva;

- Desenvolver a competência leitora e de compreensão de textos informativos e científicos;

- Incentivar a pesquisa;

- Conhecer a evolução da tecnologia;

- Saber utilizar conceitos científicos básicos associados a meio ambiente, alimentação, corpo humano e tecnologia;

- Saber valorizar o trabalho em grupo, como um meio de construção coletiva do conhecimento;

- Despertar curiosidade, respeito à diversidade de opiniões, ter persistência na busca e compreensão das informações.

1. PERCURSO METODOLÓGICO

Plano de Ação:

- Convidar os alunos a participar do projeto;

- Levantar conhecimentos prévios sobre o tema;

- Buscar materiais para a realização de projetos e atividades;

- Buscar formas de envolver o conhecimento e aprendizagem;

- Orientar os alunos para a busca de informações;

- Unir os problemas a prática social dos alunos ao seu cotidiano;

- Colocar os alunos em contato com os temas a serem desenvolvidos;

- Despertar a sua curiosidade e motivá-los para a aprendizagem;

- Organizar uma feira expositiva de ciências sobre os temas abordados e trabalhados;

Etapa 1: Apresentar o tema para os alunos com textos informativos  e científicos, levantar os conhecimentos prévios e, e despertar o interesse dos mesmos para as futuras experiências.

Etapa 2: Iniciar estudos ao meio ambiente e suas vertentes:  animais, água, lixo, solo e plantas de maneira lúdica e teórica para que assim, possam compreender o conteúdo trabalhado em sala de aula.