TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

Psicologia da educação

Por:   •  27/3/2017  •  Pesquisas Acadêmicas  •  287 Palavras (2 Páginas)  •  217 Visualizações

Página 1 de 2

Claretiano - Centro Universitário

PEDAGOGIA – LICENCIATURA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

JAQUELINE PIEMONTEZE PETTI

ATIVIDADE NO PORTFÓLIO – 7ª SEMANA

Descrição das possibilidades e limitações de cada abordagem no contexto escolar.

POSSIBILIDADES

LIMITAÇÕES

BEHAVIORISMO/

NEOBEHAVIORISMO

Tal abordagem remete a observação do comportamento, que é de extrema importância no ambiente escolar. Fazer com que o aluno execute movimentos mecânicos associados, estimulando comportamentos esperados e reprimindo comportamentos indesejáveis , seria a chave para que a memorização levasse o aluno ao aprendizado.

Nessa abordagem as particularidades, sentimentos e vontades próprias de cada aluno, não são levadas em consideração. A análise e a observação do comportamento basta.

PSICANÁLISE

A abordagem do ponto de vista da psicanálise, leva em conta a afinidade e o vínculo que se cria entre o aluno e o professor, ou seja: quanto maior a identificação do aluno com o professor maiores as chances de sucesso no aprendizado, pois o conhecimento é transmitido de maneira menos técnica e mais humana.

Como nessa abordagem a ligação afetiva entre professor e aluno devem ser intensa, o aluno que não possuir uma relação de afetitividade/afinidade com o professor, terá dificuldade em aprender, assim como o professor terá dificuldade em ensinar.

HUMANISMO

A abordagem humanista, acredita que o aluno deve expressar seus sentimentos de maneira livre . A aprendizagem ocorre de acordo com a autonomia, iniciativa, criatividade e originalidade de cada ser, visando a busca do conhecimento.

De acordo com a abordagem humanista, as estratégias e métodos  de ensino junto ao professor não seriam relevantes para o aprendizado.

GESTALT

A percepção e a experiência de cada um tem mais importância e relevância do que as respostas específicas esperadas no processo de aprendizagem do aluno. O cérebro funciona de forma dinâmica como um todo.

 A teoria fica prejudicada nessa abordagem, uma vez que a percepção e experiência são os fatores mais importantes.

enciatura)sas

...

Baixar como (para membros premium)  txt (2.2 Kb)   pdf (102.6 Kb)   docx (297.2 Kb)  
Continuar por mais 1 página »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com