RELATÓRIO FINAL PRÓ FUNCIONARIO

COLÉGIO ESTADUAL BARBOSA FERRAZ

ENSINO MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL.

NRE: Ivaiporã

CURSO: Técnico em Biblioteconomia - PROFUNCIONÁRIO

Título: Relatório referente às PPS realizadas no Curso Técnico de Biblioteconomia do Estado do Paraná.

Assunto: PPS – Prática Profissional Supervisionada realizada na Escola Campo e na Escola Sede.

Data: 06/08/2011 a 04/08/12

Local: Escola Benedito Serra – Ensino Fundamental e Colégio Estadual D. Pedro I – Ensino Fundamental e Médio.

Em 04 de agosto de 2012,

Senhora Tutora do Curso Profuncionário,

                    O presente relatório tem a finalidade de apresentar e esclarecer sobre as atividades realizadas no período de agosto de dois mil e onze a julho de dois mil e doze, como solicitação para o estágio do Curso Profuncionário – Biblioteconomia, que visa o aperfeiçoamento e o desenvolvimento do agente educacional II e um melhor entendimento de seu ambiente de trabalho. Este relatório objetiva demonstrar os resultados da Escola Benedito Serra – Ensino Fundamental e Colégio Estadual D. Pedro I – Ensino Fundamental e Médio, no qual realizo estágio. As atividades práticas desenvolvidas nos estabelecimentos de ensino, na qual realizo o estágio. As atividades desenvolvidas têm como referência o Bloco da Formação Específica, constituído por dez módulos descritos a seguir juntamente com as atividades desenvolvidas. Através de módulos, fomos apresentados às diferentes visões sobre como deve ser desempenhada a função do Educador. A primeira atividade desenvolvida foi o levantamento das escolas existentes no município de residência, que no meu caso Lidianópolis. Foi desenvolvida por meio de pesquisa junto ao Núcleo Regional de Educação, no que concerne a quantidade de escolas e sua classificação (particulares, públicas, filantrópica, etc.), e diretamente nas escolas. Essa atividade foi extremamente relevante, pois um profissional da educação deve, em primeiro lugar, conhecer a abrangência do campo de atuação em sua região, para então alçar olhares mais longínquos. Em outra PPS, realizei uma análise e descrição sobre atuação dos funcionários da escola, para a realização da mesma conversei com os meus colegas de trabalho e funcionários da escola sede e cheguei a conclusão que, pode ser que ainda exista funcionários subalternos, ou um ou outro professor que se acha superior aos funcionários, mas como sabemos de nossos direitos e deveres estes raramente tentam nos constranger. Quanto a participação nas decisões raramente temos a liberdade de participar, na escola campo, pude observar que os funcionários são convidados a participar das decisões. Em outra atividade visitei a escola Campo Colégio Estadual D. Pedro I – Ensino Fundamental e Médio de Lidianópolis, onde fui muito bem recebida pela Direção e funcionários. Nesta visita entrevistei a Senhora Soely Ana de Andrade Maciel Agente Educacional II onde falamos sobre o sindicato, luta pelas reivindicações dos funcionários, a importância dos direitos e deveres e a importância dos movimentos sindicais. Após temos encerrado está conversa conclui que através do sindicato que podemos nos organizar para lutar por benefícios, melhorias e valorização da classe (professores e funcionários), com maior possibilidade de sermos atendidos.  Em outro eixo fui convidada a escrever sobre minha trajetória escolar procurar resgatar o que já foi visto em nossa vida escolar e com nossa experiência profissional a respeito da evolução das escolas e dos seus funcionários e alunos. Busquei pensar sobre como podemos contribuir com nosso ambiente de trabalho, qual a nossa função e contribuição para o processo educativo dos educandos. Ainda foi feito um retrato histórico de algumas instituições de ensino. Nesta PPS entrevistei as pedagogas das escolas sede e campo para conversarmos um pouco sobre o PPP (Projeto Político Pedagógico), assim pude compreender sua construção, legislação, caracterização e a Filosofia utilizada e aplicada na escola. Pude constatar que as duas escolas contaram com a participação da comunidade escolar para a elaboração do PPP. Em outra PPS observei sobre a disposição e uso das tecnologias na escola sede e entrevista na escola campo, ambas as escolas (sede e campo), estão bem equipadas com  Tvs multimídias, laboratórios de informática, ciências entre outras. Em fim atualmente nossos estabelecimentos de ensino contam com uma gama de tecnologias que se bem utilizadas ajudam e muito no processo de ensino e aprendizagem, mas muito não é utilizado é porque o professor não tem conhecimentos técnicos para utilizar e nem sempre busca aprender.

 Adentrei na área psicológica do local de trabalho e do local de PPS. Realizei entrevista com os colegas de trabalho para saber sobre senso comum e cientifico. Na escola fiz uma entrevista com a pedagoga, para saber se seus conhecimentos de psicologia ajudam no cotidiano da escola. A meu ver, usamos psicologia a todo o momento e a mesma aponta alguns questionamentos sobre nós mesmos, nossas fases e propor um autoconhecimento. Ainda estamos presos a alguns mitos, que deveremos desmistificar na educação. Com certeza a psicologia nos ajudará a ver o aluno, ou o colega de trabalho como um todo, e possibilitará a compreensão de algumas atitudes. Outra PPS propôs um relatório sobre os acontecimentos marcantes da vida, essa atividade, me ajudou a entender um pouco de mim mesma analisando como as teorias psicológicas influenciam em nossas vidas. Procurando melhorar nosso relacionamento e nossa postura como profissionais da educação, inovações para realmente se efetivar a qualidade na educação. Tive grande satisfação em compor um álbum da minha vida onde pude passar pelas diversas fases do meu crescimento tanto biológico quanto psicológico. Ao analisar as fotos e relembrar de fatos do meu passado percebi o quanto evolui ao longo da minha história e quanto ainda poderei aprender e melhorar. Em outro eixo, realizei uma abordagem sociológica do local onde trabalho e onde faço as Práticas Profissionais Supervisionada, nesta PPS realizei entrevista com os diretores da escola sede e campo sobre o papel da escola, ideologia e classes sociais, ambos relatam a escola como, Essencial, fundamental no processo de ensino e educação formal da criança, porém deve ser comprometido com sua realidade visto que não é um corpo estranho na sociedade, mas sim ponte dela e nela deve atual. Sua prática pedagógica intervendo em suas realidades, assim como organizando suas vidas de forma a compreender- se como cidadã no mundo. Fiz uma análise da forma de Gestão da Educação Escolar onde podemos contar com relatos e palestras de vários Gestores. Na PPS realizei um de entrevista com pais, aluno e funcionários questionando a função social da escola, ambos acham que função social da escola na atualidade consiste na formação do aluno para a convivência na cultura global, bem como na formação de cidadãos cocientes de seus direitos e deveres. A meu ver a função da escola é preparar os cidadãos para o trabalho. Cidadãos conscientes, críticos, conhecedores de sues direitos e deveres para conviverem na sociedade. Em outra PPS analisamos importância da informática e as utilidades e importância do computador na sociedade moderna. Atualmente, já não é possível comandar uma empresa sem essa máquina. A vida humana depende dessa tecnologia que tem avançado cada vez mais e sua utilidade e importância se confunde muito com a utilidade e importância da Internet, visto que um sem outro pouco, ou nada valem. Em outra atividade analisei á importância da informática na formação profissional dos funcionários da escola, Hoje é de suma importância que os funcionários da educação tenham conhecimentos de informática, por isso mesmo sempre são ofertados cursos de capacitação da área. A informática em nosso meio de trabalho vem principalmente para agilizar e aperfeiçoar nossas tarefas diárias.

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