RELATÓRIO MENSAL - BERÇÁRIO LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

RELATÓRIO MENSAL - BERÇÁRIO

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

• Almoçar na área externa;
• Mostrando as partes do seu corpo e nomeando;
• Cantando cantigas de ninar;
• Leitura do livro sensorial;
• Fazendo som com a boca;
• Descobrindo “quem sou eu” através de fotos;
• Roda de conversa sobre quem sou eu;
• Enviar um questionário aos pais sobre o significado do nome de seu filho;
• Meu corpinho fala (expressões faciais);
• Roda de conversa sobre o significado do nome;
• Aprendendo a fazer carinho nos amiguinhos e tias;
• Confecção de mural de mãozinhas pintas com guache;
• Roda de conversa sobre emoções;
• Contação da história “Cachinhos Dourados”;
• Conversando sobre a importância do abraço;
• Conto: “Mordida não, Napoleão”;
• Conto: “Os três porquinhos” com dedoche;
• Roda de conversa sobre mordidas;
• Conto: “A ovelha vive”;
• Cantigas com objetos sonoros recicláveis.

MATEMÁTICA

• Buscando os brinquedos favoritos pelos colchões;
• Deslocar-se entre diferentes cores;
• Abraçando as professoras e os amiguinhos;
• Essa é a minha altura;
• Meu reflexo no espelho;
• Oferecer cantinhos (sonoro e sensorial para múltiplas escolhas);
• Brincando com cabana de lenços;
• Sentindo mingau quente e frio;
• Pisando em diferentes texturas e temperaturas;
• Explorando brinquedos de lego;
• Brincando na cabana;
• Brincando com cachorrinho de pelúcia.

NATUREZA E SOCIEDADE

• Oferecer o manuseio da própria mamadeira;
• Brincando com borrifador de água;
• Deslocar-se entre diferentes cores e tamanhos de TNT;
• Brincando de esconde-esconde;
• Cantando no banho “O sapo não lava o pé”;
• Meu reflexo no espelho;
• Se observando no espelho;
• Carimbo de tinta na mão do amiguinho;
• Sentindo mingau quente e frio;
• Explorando diferentes texturas;
• Procurando o amigo;
• Brincando na cabana.

MÚSICA

• Ouvindo a música “Hora da refeição”;
• Cantando a música “banho é bom”;
• Explorando garrafas sensoriais (chocalhos);
• “A canoa virou” reconhecer o seu nome;
• “Bom dia amiguinho” batendo palmas;
• Brincando no parque sonoro;
• Brincando com garrafas sensoriais;
• Aprendendo a fazer o som com o próprio corpinho;
• Ouvindo diferentes músicas populares brasileiras;
• “Au-au” fazendo gestos;
• “Ciranda dos bichos” batendo palmas;
• “O jacaré” com visual de jacaré.

MOVIMENTO

• Batucar em panelas;
• A hora do banho (levando brinquedos para a banheira);
• Descobrir espaços da sala com colchões pelo chão;
• Brincando no escorregador com ajuda das professoras;
• Aprendendo a dar “tchal”;
• Dançando cantigas de roda;
• Brincando no escorregados fazendo citação dos nomes;
• Circuito de obstáculos;
• Passar a bola para o amigo;
• Caixa surpresa (reconhecer a família através de fotos);
• Brincando com bexigas com água;
• Brincando dentro da caixa;
• Brincando com bonecos das emoções feitos com bexigas e farinha de trigo;
• Brincando no parque;
• Conhecendo objetos de diferentes texturas e tamanhos;
• Imitar cachorrinhos;
• Túnel com cadeiras;
• Passar a bola para o amigo;
• Imitando a ovelhinha;
• Procurando o cachorrinho de pelúcia.

ARTES VISUAIS

• Explorando garrafas sensoriais (chocalhos);
• Observando livro sensorial;
• Brincando de esconde-esconde com lençol;
• Brincando no parque sonoro;
• Painel “minha digital”;
• Chamadinha;
• Ouvindo diferentes músicas brasileiras;
• Observando a paisagem na área externa;
• Roda de conversa com fantoches;
• “O jacaré” com visual de jacaré;
• Sensações: bacia de gelatina
• Reconto: “Mordida não, Napoleão”.

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