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Relato acadêmico

Por:   •  22/11/2015  •  Relatório de pesquisa  •  353 Palavras (2 Páginas)  •  146 Visualizações

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A dificuldade de aprendizagem estar relacionada não apenas com o aluno e escola, mas sim com o todo, ou seja, o meio o qual ele estar inserido influência na sua aprendizagem, embora a definição de muitos autores tiver opiniões diferentes sobre as dificuldades de aprendizagem, a mesma toma diversas direções na quais todos descobrirão a solução para tal problema. É sempre bom lembrar que as qualificações usuais caminhão sempre para “ uma culpabilização da não aprendizagem” que recai, na grande maioria das vezes, do próprio aluno.

Interessamo-nos em um aluno que tinha a dificuldade de comportamento, a escrita, a leitura e a socialização com seus colegas, em fim, passamos a observa-lo todo o seu cotidiano, onde descobrimos o principal fator do não aprendizado, analisamos os fatos e chegamos a conclusão de que o mesmo levava uma vida sem apoio de seus pais, tanto na ajuda com suas tarefas escolares, como a questão financeira, onde o principal vilão dessa realidade era a vida que ele levava, tudo em volta revelava o seu comportamento diante a sua estrutura escolar, praticamente o todo cooperava para o seu fracasso. Seus pais são de classe baixa, e são analfabetos, com tudo isso a ocupação dos mesmos era com trabalhos pesados (roça, lavoura e etc.) isso tomava a maior parte do seu tempo propiciando a ausência na escola, e esse aluno apesar de sua idade, pois teria que também trabalhar para ajudar seus pais e a si próprio, ficando sem tempo de estudar e criando motivos que levasse a se desanimar com a sua vida, não só escolar como a de sua realidade. Não podemos deixar de ressaltar que a escola por sua vez não possui estrutura e recursos os quais lhe dei incentivo e estimulo que desperte a sua curiosidade em querer aprender a ler, escrever e se assocializar, observamos também que os seus professores não possuem uma formação que auxilie na educação do alunado, que acompanhe suas necessidades nos conhecimentos empíricos.

Para outros o não aprender como uma processo, no qual inúmeros fatores estão atuando, deve recai sobre todos os profissionais que acabam envolvidos numa situação de aprendizagem

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