Síntese: Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar

Síntese: Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar

O texto trata de estratégias e orientações no ambiente pedagógico em circunstâncias delicadas, tanto em hospitais, quanto no atendimento domiciliar, visando a inclusão da prática pedagógica desses alunos, conforme seus direitos previstos nas leis educacionais.

Estão incluídos entre os estudantes com necessidades especiais os alunos que por motivos de saúde possuem limitações temporárias ou permanentes que podem o impedir de ter um acompanhamento das atividades curriculares previstas nas escolas ou mesmo frequentá-la.

Sendo previsto o direito à educação a todos, como ensino obrigatório de acordo com a Constituição Federal, o poder público e o ministério da educação deve criar formas alternativas de assegurar esse direito, estruturando políticas de organização do sistema de atendimento educacional diferentes da escola.

Dentre a necessidade dessa demanda, foi incluso a oferta do atendimento pedagógico em ambientes domiciliares e hospitalares que assegurem o acesso a educação básica e saúde a esses alunos .

São ressaltadas as condições clínicas e limitações psicológicas e físicas dos alunos submetidos a esses atendimentos, bem como a preparação e organização da assistência hospitalar para lidar com esse tipo de situação em um processo humano, dando outras possibilidades de convívio mesmo que no ambiente do hospital.

Os objetivos dessas classes são de proporcionar a continuidade da educação básica tanto para alunos não matriculados na rede de ensino como os que já o são, dentro do hospital, garantindo o vínculo com sua escola de origem sempre que possível e possibilitando um currículo adaptável e flexível com suas condições de forma a facilitar seu retorno na instituição após o tratamento. Enquanto que o atendimento pedagógico domiciliar refere- se às adaptações feitas na residência do paciente para seu retorno à unidade escolar.