Síntese do Texto “A história social da infância e da família” e do vídeo “A história social da criança: introdução”

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Universidade de Caxias do Sul

Disciplina: Gerações e Processos Educativos I: Infâncias

Professor: Geraldo Antônio da Rosa

Acadêmica: Camila Eduarda Dias de Souza

Síntese do texto “A história social da infância e da família” e do vídeo “A história social da criança: introdução”

Na Idade Média a infância estava ligada com a ideia da dependência, ou seja, a partir do momento em que a criança não necessitava mais da ajuda materna para questões básicas ela passava a executar as atividades de um adulto, sendo vista como um “adulto em miniatura”. As famílias não se preocupavam em pintá-las nos quadros, nem em acompanhar o seu desenvolvimento, tamanha era a insignificância dessa fase.

Parte do motivo que levava a sociedade não dar valor à infância era devido à alta taxa de mortalidade infantil que dificultava o apego afetivo e induzia os casais a investirem no acasalamento de forma contínua.

Com a influência do cristianismo as crianças adquiriram uma visão religiosa. Elas passaram a ser pintadas nuas em formato de anjo. Essa visão perdurou até o século XVI, onde elas passaram a ser retratadas de forma pitoresca e graciosa. Foi nesta época também que o aprendizado por convivência, passado de geração em geração, foi deixado para trás e as crianças passaram e ser educadas junto com os adultos sem diferenciação de idades.

O século XVII foi marcado com o surgimento dos colégios para a burguesia e o convento para as meninas, onde elas aprendiam questões básicas sobre o casamento. Somente no final do século que surgiu a prática da educação feminina.

A infância só adquiriu maior relevância no século XX com a família moderna, onde as crianças passaram a estudar em ambientes separados dos adultos e obtiveram direitos perante a sociedade. A família, então, passou a ser um lugar de afeto e proteção.

Pesquisa de Campo

Entrevistado: Melina Lazarotto Franzoi

Idade: 9 anos

Pergunta: O que é ser criança?

“É legal. A gente não precisa ficar fazendo o almoço e lavando a louça. E a gente pode ficar sempre brincando. Quando minha mãe me chama pra lavar a louça eu lavo só uma vez, não preciso lavar todo o dia”.

Entrevistado: Letícia Vieira Marques

Idade: 18 anos

Pergunta: O que é ser criança?

“Eu acho que ser criança é ter a liberdade de fazer o que quiser, não ter compromisso com nada, ser feliz a infância toda e aprender (porque a gente aprende muito). Ser criança é ser muito curiosa (porque eu era muito curiosa quando eu era criança). Ser criança é ter brilho nos olhos porque criança é muito esperta e inteligente”.

Entrevistado: Scheila da Silva Dias

Idade: 37 anos

Pergunta: O que é ser criança?

“Ser criança é ser feliz, ser alegre, é não ter maldade, ser puro. Ser criança é ter a liberdade de fazer o que dá na telha sem achar que tem certo ou errado”.

Entrevistado: Maria Sirlei Lima da Silva

Idade: 64 anos

Pergunta: O que é ser criança?

“Tu desenvolve quando tu nasce, quando tu cresce, aí começam as brincadeiras. Criança é uma bênção de Deus”.

Entrevistado: Eliseu Dias

Idade: 61 anos

Pergunta: O que é ser criança pra você?