Terapia Por animais

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Curso de Pedagogia

TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS

Tutor: Paulo Antônio C. Iannini

                Francisco Sandro Domingos da Silva  R.A. 2845260176      

Caroline Gouveia Gregio              R.A. 1809556891                    

Catarine Gouveia Gregio              R.A. 1809556916

Edmilson Ronaldo Belan              R.A. 1821587942

São João da Boa Vista

2015

TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS.

1. INTRODUÇÃO:

O projeto foi feito em sala de aula, com crianças entre oito e nove anos de idade, do 3ª ano do ensino fundamental, que costumam ter mau comportamento e falta de interesse pelas atividades feitas em sala de aula.

A terapia utilizou um coelho no dia a dia das crianças. Para facilitar o ensino e a relação entre os alunos, ajudando na autoestima, fazendo com que tenham mais responsabilidade e entusiasmo pelo estudo.

Com ajuda da escola incluímos os familiares nas atividades, para um melhor convívio familiar e profissional.

Endereço da página na internet que apresenta a Terapia Assistida por Animais
http://www.infoescola.com/medicina-alternativa/bichoterapia. http://www.istoe.com.br/reportagens/3247. DR+ESCARGOT+TARTARUGA+COELHO+PAPAGAIO+
Objetivos da Terapia Assistida por Animais na página pesquisada	Esse trabalho tem como objetivo ajudar no aprendizado e comportamento dos alunos.
Principais comentários dos internautas em relação à Terapia Assistida por Animais	Integrar seres humanos e animais em contextos terapêuticos que abrangem visitas, entretenimentos e momentos de lazer, e igualmente durante a realização de exames e a manutenção dos pacientes em aparelhos. É cientificamente comprovado que os animais de estimação despertam no Homem atitudes orgânicas e psíquicas indiscutivelmente afirmativas. Estudos comprovam que os pacientes reagem mais rapidamente à terapêutica clínica quando recebem a visita de algum animal. Ela é normalmente utilizada em processos fonoaudiólogos, fisioterápicos e psicoterápicos, os quais procuram estimular reações físicas e emocionais nos pacientes.
Principais benefícios, riscos ou dificuldades na aplicação da Terapia Assistida por Animais	Trazendo como benefícios que os alunos tenham um melhor relacionamento entre educadores e familiares.

 2. DESENVOLVIMENTO DE PROJETO:

Nome da Escola: Escola Particular SÃO JOÃO DA BOA VISTA
Ano: 3° ano
Número de Alunos: 15	Meninos: 09	Meninas: 06

3. DESCRIÇÃO DA TURMA:

Por ser uma turma de poucos alunos, pode se observar que é uma sala tranquila, com alunos alfabetizados. Sendo que são destacados dois alunos com problemas comportamentais e um com dificuldade de aprendizagem.

3.1. Aluno 1:

Mirely Vitoria – 09 anos

Dificuldade de Aprendizagem:

Mora com seus pais e mais três irmãos, um de quinze anos outro de onze e de dois anos, é uma garota inteligente, e extrovertida, mas tem muita dificuldade no aprendizado, devido a um distúrbio diagnosticado como dislexia.

Na maioria das vezes acaba entrando em confusões com os amigos da sala, por sofrer com brincadeiras e zoações, devido à sua dificuldade com a leitura e escrita, deixando ela nervosa e desmotivada para ir à escola.

Suas maiores dificuldades são:

• Leitura lenta e pouco fluente (dificuldade em identificar palavras e associá-las a seus sentidos)

• Erros ortográficos

• Demora nas construções de frases (dificuldade de formar palavras e atribuir significados a elas)

• Escrita espelhada (Escrever palavras de trás para frente)

• Falta de concentração (dificuldade de se concentrar em atividades que exijam atenção)

• Dificuldade com noções de tempo e espaço (ex: direito e esquerda, acima e abaixo).

 

3.2. Aluno 2:

Miguel Freitas– 08 anos

Dificuldade Comportamental

Mora com seus pais filho único é um menino muito inteligente, dedicado e tem notas boas é alfabetizado, mas sofre com um distúrbio chamado mutismo seletivo, que pode ser relacionado a uma grande timidez, ele se relaciona normalmente em sua casa, mas não consegue se relacionar com seus amigos e professores, apenas com seus familiares.

Apesar de saber e entender tudo que se passa em sua volta, o distúrbio faz com que ele fique isolado e não consegue interagir com as outras crianças.

Suas maiores dificuldades são:

• Timidez

• Dificuldade de contato olho no olho

• Interagir com outras crianças (brincar, conversar, trabalhos em grupo).

• Falar com professor (tirar dúvidas sobre a aula)

• Falar em público (apresentar um trabalho para a sala)

• Pedir para ir ao banheiro

• Comer no horário do recreio

 

3.3 Aluno 3:  

João Luccas  – 09 anos  

Dificuldade Comportamental

Mora com os pais e mais três irmãos, um de 18 anos, outro de 6 e de 21 anos, menino inteligente, tira boas notas, mas tem problema comportamental, é agressivo, mimado, quer chamar atenções a todo o momento, e prática bulling com os colegas da sala.

Principais problemas:

• Não respeita regras e nem aceita sugestões

• Não respeita as palavras “não” e “pare”

• Não sabe distinguir suas necessidades dos seus desejos

• Faz exigências injustas ou excessivas

• Não respeita os colegas

• Tenta controlar as pessoas

• Tem baixa tolerância a frustração

• Chora ou faz birra com frequência

• Mente em benefício próprio

4. TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS:

O coelho foi o animal escolhido para essa atividade com os alunos, por ser um animal de fácil relacionamento e onde requer cuidados diariamente que não seriam difíceis na implantação das crianças no dia a dia.