Trabalho pedagogia estágio

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 6º FLEX e 7º SEMESTRE

LARISSA GUILHERME MOLINA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II –

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

RELATÓRIO FINAL

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JAÚ

2016

LARISSA GUILHERME MOLINA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO  

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 6º FLEX e 7º semestre.

Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor eletrônico:Joselia Aparecida Gualdessi Correa

Tutor de sala: Jenifer Leila Ramos Domingos

JAÚ

2015

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sumário

INTRODUÇÃO                4

1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO5

1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO        5

1.2 –  AMBIENTE FÍSICO        6

1.3 – TRABALHO PEDÁGOGICO        7

1.4 – MATERIAL PEDAGÓGICO        7

2 ROTINA OBSERVADA          8

2.1 – RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO        8

2.2 – RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º ANO        8

2.3 – RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO        9

2.4 – RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO        9

2.5 – RELATO DA OBSERVAÇÃO 5º ANO        9

3 REFERENCIALTEÓRICO        10

4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL        12

4.1 – PLANO DE AULA 1         12

4.2 – PLANO DE AULA 2        13

4.3 – PLANO DE AULA 3        14

4.4 – PLANO DE AULA 4        15

4.5 – PLANO DE AULA 5         16

4.6 – PLANO DE AULA 6        18

5 - RELATO DA INTERVENÇÃO        20

5.1 – RELATO PLANO DE AULA 1        20

5.2 – RELATO PLANO DE AULA 2        20

5.3 – RELATO PLANO DE AULA 3        20

5.4 – RELATO PLANO DE AULA 4        20

5.5 – RELATO PLANO DE AULA 5        20

5.6 – RELATO PLANO DE AULA 6        21

6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................        21

CONSIDERAÇÕES FINAIS        21

REFERÊNCIAS        22

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INTRODUÇÃO

Este trabalho de estágio realizado no colegio Centro Educacional COC- Brotas – São Paulo, indo fui bem recebida tanto pela parte da direçao, como pelos alunos. Observei que os professores tem um entrosamento com a direção e coordenação pedagogica, trabalham de acordo com o P.P.P da escola. Escolhi o segundo ano para fazer o projeto de intervenção, conversei com a professora onde ela sugeriu como tema á Aguá. E A proposta de interveção apresentada é sobre a aguá buscando concientizar os alunos sobre a importância que a aguá tem para a sua vida. O estágio proporciona uma integração com a realidade escolar, pois quanto acadêmicos se tem apenas conhecimentos teóricos, é a partir do estágio que integram conhecimento teóricos e práticos, o estágio contrubui para que os futuros pedagogos não se influêncie por uma cultura viciada que se faz presente em muitos espaços escolares ou não escolares, possibilita enxergar que apesar das realidades vividas sempre se encontram maneiras e práticaspara contribuir para uma melhor atuação profissional, possibilita ainda ao futuro pedagogo assumir com altonômia os processos educativos, compreendendo significativamente o processo pedagógico de forma compromissada e responsavél ao mesmo tempo em que se aprende apartir de suas experiências para que tenham a capacidade de analizar e contribuir para um futuro melhor, proporciona ainda a oportunidade de investigar, analisar e intervir de forma real e coerente na realidade educacional em que se está inserido.    

A educação a cada dia enfrenta um grande desafio com a velocidade do avanços da tecnológia e das descobertas realizadas por ciêntistas que acabam mudando os valores e atitudes e costumes, fazendo que a criança começa no primeiro ano muita vezes já alfabetizada e com muitas informações que acabam aprendendo dentro do ambiente famíliar, pela televisão. É por isso que o professor precisa ser bem informado e muito bem preparado para assim poder trabalhar os conteúdos e compreender as exigencias da educação moderna dentro de um mundo globalizado.

1 – ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

1.1 – CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 

O espaço escolar foi inaugurado em novembro de 2014, onde recebeu o nome de Centro Educacional COC- Brotas, é um espaço escolar particular onde atende  infantil I e II ,ensino fundamental I e II, localizada no centro da cidade de Brotas interior do estado de São Paulo na Rua Rodolpho Guimarães n. 1553. As imediações da instituição compreendem ruas residenciais com casas e comércio. Atualmente neste espaço escolar há 90 alunos matriculados, quando começo havia somente 40 alunos tanto na parte da manhã como a  tarde, alguns alunos são contemplados com bolsa de estudos através de processos seletivos para concessão, estes processos são regulados por Edital (que orienta e estabelece requisitos e prazos a serem observados), e todas suas fases são publicadas de forma a garantir transparência e ampla fiscalização por parte das comunidades Além de ser regulado por Edital, o processo seletivo é estruturado como instrumental apropriado para que os estudantes (ou seus representantes legais, quando se tratar de crianças ou adolescentes) possam explicitar a condição socioeconômica do grupo familiar e apresentar respectiva documentação comprobatória.

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