A Maturidade é um momento de culminância biológica
Por: nataliaaba • 27/6/2017 • Trabalho acadêmico • 20.104 Palavras (81 Páginas) • 148 Visualizações
Resumo
Maturidade é um momento de culminância biológica, psicológica e social do ciclo vital, que se dá por um processo lento, diretamente ligado ao auto-conhecimento e ao controle das próprias emoções. Já o envelhecimento de uma pessoa, é o envelhecimento de suas células, no qual as pessoas de mais idade podem fazer a maioria das coisas que as mais jovens fazem, mas mais lentamente. O presente trabalho teve como objetivo observar a qualidade de vida e rede de apoio social na cidade em relação à maturidade e à velhice, buscando conhecer as instituições visitadas, seus propósitos e em que as mesmas influenciam na vida dos usuários dos serviços prestados. As teorias psicológicas que embasam a maturidade e a velhice são vistas na prática quando se dá o contato com as pessoas que estão vivenciando estes momentos, o que permite a integralização de todo o conteúdo teórico com uma nova visão que se dá a partir das vivências, do contato com a instituição, das entrevistas e do trabalho desenvolvido. Foi utilizado um questionário para aplicar aos profissionais e um questionário para aplicar aos idosos, ambos elaborados com a orientação do material disponibilizado pelas professoras do quarto período de psicologia. A observação à um bairro de Uberaba foi realizada no São Benedito, sendo que a instituição localizada dentro do mesmo atende as pessoas com hipertensão e diabetes e leva o nome de Associação dos Amigos Hipertensos (ASAH). As outras instituições pesquisadas foram a LVM consultoria, empresa de recolocação profissional e a Biblioteca Municipal, a qual sedia o projeto Leituras e Vivências. A observação foi feita levantando dados sobre os possíveis estímulos reforçadores e estímulos aversivos do ambiente na instituição e na vida do entrevistado usuário dos serviços, também sobre as expressões conscientes e inconscientes do indivíduo, sobre a visão dos profissionais na compreensão da maturidade e velhice e o processo de aceitação incondicional do idoso, assim como as questões éticas que permeiam os trabalhos desenvolvidos em cada instituição.
Introdução
A maturidade é um momento de culminância biológica, psicológica e social do ciclo vital, em que o indivíduo exibe as estruturas ou os comportamentos esperados para a sua idade. Atingir a maturidade é um processo lento, diretamente ligado ao auto-conhecimento e ao controle das próprias emoções.
O funcionamento físico nesta fase está no auge: força, energia e resistência em alta; os sentidos estão mais apurados. A saúde posterior irá depender do estilo de vida: alimentação, consumo de álcool, cigarros e drogas, prática de exercícios físicos e como lidam com situações de estresse.
Adultos mais velhos e idosos apresentam padrões de comportamento sábio graças à sua capacidade de lembrar de fatos e procedimentos; fazer novas associações; aventar hipóteses explicativas; análises éticas e morais; e conselhos baseados em sua experiência acumulada, ou seja, exercendo os princípios da maturidade.
A velhice, geralmente refere- se à fase do ciclo vital que se inicia aos 65 anos de idade. Ao longo dos últimos anos, a população brasileira vem passando por um processo de transição demográfica, caracterizado pelo aumento da população idosa. O envelhecimento da população brasileira é um fenômeno crescente que necessita ser mais estudado, a fim de assegurar uma melhor qualidade de vida para essa população.
O processo de envelhecimento é chamado senescência, e se caracteriza por um declínio gradual no funcionamento de todos os sistemas do corpo-cardiovascular, respiratório, geniturinário, endócrino e imunológico, entre outros. A crença de que a velhice está associada, invariavelmente, com profunda debilitação intelectual e física, entretanto, é um mito. A maioria das pessoas idosas retém suas capacidades cognitivas e físicas em um grau notável. Em geral, o envelhecimento de uma pessoa é o envelhecimento de suas células, no qual as pessoas de mais idade podem fazer a maioria das coisas que as mais jovens fazem, mas mais lentamente.
O presente trabalho teve como objetivo observar a qualidade de vida e rede de apoio social na cidade em relação à maturidade e à velhice, buscando conhecer as instituições visitadas, seus propósitos e em que as mesmas influenciam na vida dos usuários dos serviços prestados. As teorias psicológicas que embasam a maturidade e a velhice são vistas na prática quando se dá o contato com as pessoas que estão vivenciando estes momentos, o que permite a integralização de todo o conteúdo teórico com uma nova visão que se dá a partir das vivências, do contato com a instituição, das entrevistas e do trabalho desenvolvido.
A observação à um bairro de Uberaba foi realizada no São Benedito, sendo que a instituição localizada dentro do mesmo atende as pessoas com hipertensão e diabetes e leva o nome de Associação dos Amigos Hipertensos (ASAH). As outras instituições pesquisadas foram a LVM consultoria, empresa de recolocação profissional, representada pela psicóloga Luciene Villa Maia e a Biblioteca Municipal, que sedia o projeto Leituras e Vivências, representado pela pedagoga Sueli Gonçalves Miranda.
Como instrumento para as entrevistas, foi utilizado um questionário para aplicar aos profissionais e um questionário para aplicar aos idosos, ambos elaborados com a orientação do material disponibilizado pelas professoras do 4º período de psicologia. Para a observação do bairro São Benedito, foi utilizado um roteiro de observação do local elaborado pelas professoras Eliane Cordeiro e Marta Fuentes, também foi realizada uma pesquisa ao Arquivo de Uberaba onde se realizou uma busca por notícias antigas sobre o bairro. Durante a observação na Biblioteca Municipal, no bairro São Benedito e na LVM consultoria houve o uso de um celular para a captura de imagens fotográficas. O trabalho escrito foi feito embasado em livros, em pesquisas na internet e reflexão entre os conteúdos estudados, entrevistas e observações.
Foram observadas nas instituições a relação e relevância que os conteúdos teóricos vistos em sala de aula têm na prática, ou seja, no trabalho dos profissionais e na vida dos usuários dos serviços prestados. Tal observação foi feita levantando dados sobre os possíveis estímulos reforçadores e estímulos aversivos do ambiente na instituição e na vida do entrevistado usuário dos serviços, também sobre as expressões conscientes e inconscientes do indivíduo, sobre a visão dos profissionais na compreensão da maturidade e velhice e o processo de aceitação incondicional do idoso, assim como as questões éticas que permeiam os trabalhos desenvolvidos em cada instituição.
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