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AUTISMO E SINDROME DE ASPERGER.

AUTISMO E SINDROME DE ASPERGER.

O Autismo é tão antigo como própria historia. Sempre existiram crianças com condutas estranhas ou autistas. O primeiro caso de autismo foi 1800, um menino foi deixado no bosque de Averyron (França) e ficou conhecido como o “menino selvagem”. Embora esse menino de 12 anos, foi diagnosticado por Pintel como um caso de “idiotismo incurável”, e por Itard como deficiência mental profunda, tudo indica que também sofria de autismo,

Em 1906 DesSanctis descreve um artigo cientifico sobre duas crianças que davam sinais de regressão de amadurecimento, expressão facial não convencional e motricidade esteriotipada. DeSanctis considerou esses transtornos eram parecidos com pessoas com “demência precoce”, assim tendo uma nova categoria psicopatológica:

• Demência precoce catatônico-infantil.

• Demência precoce adulta- adultos.

Vinte e cinco anos depois Potter, descreve o autismo como um tipo de patologia do pensamento. Dez anos depois Kanner revela 11 casos de autismo tratado por ele. E assim começa os estudos científicos desse transtorno conhecido como “síndrome de Kanner” ou autismo infantil.

O autismo era considerado um transtorno pertencente á doença mental, estranho e misterioso, uma doença emocional ou um forma de esquizofrenia infantil, causado por uma possível carência afetiva no meio familiar, onde achavam que isto só ocorriam em famílias de pais “frios” e hostis, incapazes de estabelecer uma relação afetiva calorosa. E o meio para esse tratamento era a internação, afastando essas crianças de influencias patológica dos pais.

No entanto tudo isso foi desmentido, primeiro no autismo o déficit no desenvolvimento, relacionado com diversas categorias de patologia cerebral, derivado da genética ou algumas complicações na gravidez ou no parto , é o responsável pelo comportamento autista, e não um transtorno psicodinâmico originado por uma fuga esquizofrênica da realidade.Segundo, pais com filhos autistas não se diferenciam de outros pais sem filhos autistas, quanto sua personalidade, em relação conjugal e familiar, exceto pelo fato de não souberem lidar com seus filhos autistas, tornando assim uma relação mais difícil e talvez sim tento um transtorno psicológico na família .

Kanner fez um relatório para definir o autismo com 11 casos, onde uma das características mais comuns entre eles é o isolamento social, atribuído mais aos fatores biológicos do que emocionais. Dos 11 casos autista de Kanner , 8 eram meninos e outros meninas.

Alguns de seus comportamentos podem ser resumido da seguinte forma:

A- Incapacidade para manter relações interpessoais com outras pessoas. Os pais descreviam como : felizes quando são deixados sozinhos..

B- Incapacidade para falar. Nenhuma das 11 crianças detectadas por Kanner chegou a utilizar a linguagem de forma compreensível para os demais.

C- Excelente memória de repetição . Essa característica se encontra associada á incapacidade lingüística dessas crianças, fazendo com que seus pais as “empanturrem” como poesias, versos, nomes biológicos etc.

D- Ecolalia . Se a criança autista consegue formar frase, repete-as como se fosse um papagaio, sem perceber seu significado.

E- Utilização inadequada de pronomes pessoais. Se a criança autista fala, pode se referir a sim mesmo como “você” e as outras como “eu”.

F- Medo de sons fortes e objetos em movimento. Até mesmo o barulho do vento pode causar pânico, mais isso não acontece quando ela própria provoca o barulho.

Para Kanner as crianças estavam “munidas de um bom potencial cognitivo” tanto que seus rostos como suas aparências davam a entender que eram “inteligentes”. E as que falavam tinham um extraordinário vocabulário e memórias de longo prazo e davam a impressão de boa capacidade intelectual.

Rutter (1983) deslustrou que o autismo é um transtorno cognitivo que envolve processo de percepção, atenção, memória e pensamento e que a maioria das crianças autista sobre também de DM.

O autismo continua sendo classificado como transtorno autista , dentro da categoria de transtorno generalizados , dentro do desenvolvimento.

Características Essenciais do Autismo segundo DSM-IV.

As pessoas autistas:

• Sofrem de DM: 75% pertencem aos níveis de DM moderada (QI de 35 a 49).

• Têm alterações no desenvolvimento das habilidades cognitivas e perfil irregular, independentemente de seu QI.

• Até mesmo nos casos de um bom funcionamento cognitivo, têm uma linguagem expressiva superior á receptiva.

• Apresentam transtornos no sono;despertar recorrente, balanço noturno.

• Apresentam uma extensa gama de sintomas de conduta: Hiperatividade. Birra; impulsividade; agressividade; comportamentos que ferem a se mesmas( cabeçadas, mordidas nas mãos braços, etc.)

• Dão resposta extravagantes diante de estímulos sensórias: elevado patamar para sentir a dor; hipersensibilidade para certos sons, luzes e cores; fascinação por certos estímulos.

• Tem alterações no humor e na afetividade: rir ou chora sem motivo aparente; ausência aparente de reações emocionais.

• Tem ausência de medo diante perigos reais ou medo excessivo de objetos não prejudiciais.

• Apresentam crises epilépticas: aproximadamente 25% dos casos.

• Apresentam freqüentes alterações no eletro encefalograma (EEG), mesmo na ausência de convulsões epilépticas.

• Costumam ser tratadas como pessoas surdas.

• A incidência é de 4 a 5 vezes mais casos em homens do que em mulheres.

• Quando crianças,há uma incapacidade de abraçar, indiferença ou aversão