O COGNITIVO

Cognição é o ato ou processo da aquisição do conhecimento que se dá através da percepção, da atenção, associação, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem. A palavra Cognitione tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles.

É o conjunto dos processos mentais usados no pensamento na classificação, reconhecimento e compreensão para o julgamento através do raciocínio para o aprendizado de determinados sistemas e soluções de problemas.

De uma maneira mais simples, podemos dizer que cognição é a forma como o cérebro percebe, aprende, recorda e pensa sobre toda informação captada através dos cinco sentidos.

Mas a cognição é mais do que simplesmente a aquisição de conhecimento e consequentemente, a nossa melhor adaptação ao meio - é também um mecanismo de conversão do que é captado para o nosso modo de ser interno. Ela é um processo pelo qual o ser humano interage com os seus semelhantes e com o meio em que vive, sem perder a sua identidade existencial. Ela começa com a captação dos sentidos e logo em seguida ocorre a percepção. É, portanto, um processo de conhecimento, que tem como material a informação do meio em que vivemos e o que já está registrado na nossa memória.

Psicologia[editar | editar código-fonte]

Ver artigo principal: Psicologia cognitiva

Assim surge a psicologia cognitiva que estuda esses aspectos, os processos de aprendizagem e comportamentais para a aquisição de conhecimento.

Atualmente é um ramo da psicologia dividido em inúmeras linhas de diferentes pesquisas e algumas vezes discordantes entre si.

O cognitivo é aquilo que pertence ou que está relacionado com o conhecimento, o qual, por sua vez, é o conjunto de informação armazenada por intermédio da experiência ou da aprendizagem (a posteriori), ou através da introspecção (a priori).

O ramo da psicologia responsável pela cognição é a psicologia cognitiva, que analisa os processos mentais implicados no conhecimento. Tem como objecto de estudo os mecanismos básicos e os profundos pelos quais se produz o conhecimento, desde a percepção, a memória e a aprendizagem, até à formação de conceitos e raciocínio lógico.

O desenvolvimento cognitivo ou cognoscitivo, por sua vez, enfoca-se nos processos de pensamento e no comportamento que reflecte esses processos. Este desenvolvimento, que resulta dos esforços da criança ao compreender e agir no mundo, aparece como uma capacidade inata de adaptação ao meio envolvente.

O modo habitual de processar a informação e de utilizar os recursos cognitivos é conhecido como estilo cognitivo. Convém destacar que não tem qualquer ligação com a inteligência nem com o coeficiente intelectual (o QI), mas que é antes um componente da personalidade.

Outro conceito relacionado é o do viés cognitivo, uma distorção que afecta a forma como uma pessoa percepciona a realidade. De uma forma geral, fala-se de distorções cognitivas sempre que são identificados erros no processamento da informação.

A terapia cognitiva ou terapia cognitivo-comportamental é uma forma de intervenção psicoterapêutica que se encarrega