Desenvolvimento Cognitivo Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
12.386 Trabalhos sobre Desenvolvimento Cognitivo. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
De forma geral utilizamos a linguagem para expressa pensamentos considera-se que o pensamento é a capacidade de ter idéias e de inferir novas idéias é a capacidade de ter idéias e de inferir novas idéias em sinais para comunicação. A linguagem reproduz traços de memória, porém, ela que organiza e constitui a memória. Os pensamentos é expressar-se de inúmeras formas como, por exemplo, a oralidade, escrita, gestual, desenho, musica. A linguagem cognitiva, a das coisas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2013 -
A IMPORTANCIA DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NA SEGUNDA INFANCIA
Claudia Aparecida Torroni RA : 960571080 Daniela Maria Rodrigues RA: 4442594830 Maria de Fátima Pereira RA: 1033919394 PROJETO DE PESQUISA “A IMPORTANCIA DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NA SEGUNDA INFANCIA” FAO 2012 1. Tema: Recreação 2. Delimitação do tema: A importância das brincadeiras e do lúdico no desenvolvimento cognitivo da criança. Contextualização teórica do tema de pesquisa: O interesse pela temática surgiu perante os números contatos com informações e notícias estampadas na mídia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 10/4/2013 -
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – CAMPUS MARIA CÂNDIDA CURSO DE PSICOLOGIA – 3ºSEMESTRE DANIEL COVOLO MAZZO – RA 56.561.269-43 PATRICIA TORRES LIRA – RA 42.738.512-91 MARINA DA SILVA SOUZA – RA 58.990.734-94 KAREN CRISTINA DE ABREU BOTINI – RA 44.188.250-4 RODRIGO MENDES BROCCHI – RA 56.871.509-14 FRANCISCO CLÁUDIO DE FREITAS SANTOS -58.701.834-88 RENATA ARRIAGA CARRIÇO – RA 52.689.844-49 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CRIANÇA E ADOLESCENTE DESAFIO 2º ETAPA: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Contação e Recontação de História Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.239 Palavras / 21 PáginasData: 7/6/2013 -
RELEVANCIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO , MOTOR, INTERPESSOAL INTRAPESSOAL
Sorocaba 2012 Introdução: Ao se falar de Educação Brasileira, muito são os pontos a ser analisados, para que fundamente uma discussão de educação contemporânea de nosso povo. Partindo da realidade atual, que sofre até os dias de hoje, com consequências do tempo histórico, com interferências políticas, econômicas e sócias em seu percurso. Hoje nas pautas governamentais a política educacional tem um peso significativo.Chegando as instituições Escolares um forte traço de obrigatoriedade e efetivação. Sendo ela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.691 Palavras / 15 PáginasData: 15/6/2013 -
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE DOCENTE, PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
1.1- AFETIVIDADE NA ESCOLA A escola, assim como a família, é uma instituição de caráter essencial na formação dos indivíduos de uma sociedade. Essa instituição exerce o papel de contribuir não só na aquisição de conhecimentos no campo cognitivo, mas também na construção da personalidade. É primordial que a escola, espaço que mantém profunda relação com os discentes, esteja apta a desenvolver uma educação que leve a reflexão e ao surgimento do pensamento crítico e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.714 Palavras / 19 PáginasData: 29/6/2013 -
Desenvolvimento Cognitivo
Desenvolver o quarto relatório parcial, com slides descritivos que indiquem as características dos instrumentos de avaliação diagnosticados no Passo 1. Os slides devem conter justificativas sobre a importância destes instrumentos para a organização e o planejamento do trabalho a ser efetivado pelo professor a partir dos resultados avaliados. Exemplo Descrição do Portfólio — instrumento muito utilizado na Educação Infantil para registrar e avaliar o processo de aprendizagem da criança: Portifólio é um conjunto organizado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 20/9/2013 -
Desenvolvimento Cognitivo De Piaget
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA nome PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I Butiá 2010 NOME AS DIFERENÇAS DOS IRMÃOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psiologia da Educação I. Prof. Daniele Pedrosa Fioravante Butiá 2010 A Diferenças dos Irmãos 1) A partir de todo o conteúdo estudado na disciplina, procure compreender os comportamentos de Pitu e Marquinhos. Procure situá-los nos períodos de desenvolvimento cognitivo de Piaget
Avaliação:Tamanho do trabalho: 498 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2013 -
Atividades E O Desenvolvimento Cognitivo Da Criança
Sabe-se que o trabalho com objetos no processo de aprendizagem da língua escrita é de grande importância para o desenvolvimento da alfabetização. Seja o método adotado, o professor deve cuidar para oferecer um ambiente favorável aos interesses e necessidades da criança para que ocorra a aprendizagem. Os atos de brincar, dramatizar, simbolizar são de grande importância para o desenvolvimento da alfabetização e devem ser desenvolvidos desde o ensino infantil. A criança que tem liberdade para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 11/10/2013 -
JOGO DESCRIÇÃO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO-SOCIAL-MOTOR
JOGO DESCRIÇÃO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO-SOCIAL-MOTOR Jogo 1 – Dicionário Faixa etária a que se destinam nove anos em diante. Material necessário: Dicionário, papel e canetas. Forma de participação: toda a turma. Os alunos aumentam o vocabulário e treinam a capacidade de desenvolver juízos críticos exercitando, ao mesmo tempo, a imaginação e a socialização. Jogo 2 – Palavras Enigmáticas Faixa etária a que se destinam cinco anos em diante. Material necessário: papel e lápis. Forma de participação:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2013 -
A Relevância Da Educação Infantil Para O Desenvolvimento Cognitivo E Social Da Criança
Isabel Teresa, 25 anos, estudou em colégio de freiras particular. Os materiais escolares utilizados na época eram: Livros de todas as disciplinas, lápis de cor, tinta guache, cartolina, gliter, isopor e outros. Os uniformes e preparativos para ir à escola: saia de pregas azul marinho, suspensório, blusa com logotipo. Para a educação física: shorts azul marinho, camiseta regata branca, tênis azul marinho, meia branca. De gala: saia de pregas, blusas de manga compridas, sapato preto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2013 -
Jean Piaget e seus mais importantes estudos teóricos sobre o desenvolvimento cognitivo
JEAN PIAGET - Jean Piaget é considerado o teórico mais importante dos estudos sobre desenvolvimento cognitivo. Quando morreu, em 1980, com 84 anos, ele tinha publicado mais de 40 livros e mais de 200 artigos. Inicialmente, Piaget abordou o estudo das crianças a partir de uma ótica de cientistas biólogo interessando em descrever processos de crescimento e mudança que ocorrem naturalmente. Durante a infância, seus interesses haviam se concentrado na observação de animais (aos 10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Resumo O brinquedo e as brincadeiras possuem valor significativo para o desenvolvimento saudável e gera bem estar na criança. O brincar para a criança não é somente um passatempo, envolve significações funcionais e linguísticas. O pensamento de ação antecede a fala, logo a criança utiliza do brinquedo para desenvolver a linguagem. A fala é expressa por meio do brincar. Outro aspecto importante relacionado ao brincar, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.236 Palavras / 9 PáginasData: 21/11/2013 -
Desenvolvimento cognitivo DEAF DE CRIANÇAS - Sinais LÍNGUA E ESTILO DEAFIO
RESUMO Diante da concepção social da surdez que vem sempre acompanhada de preconceitos e estereótipos é preciso analisar o que geram tais preconceitos para buscar respostas as questões da surdez. As pessoas muitas vezes consideram os surdos como incapazes e associam a surdez com a deficiência mental, visto que o atraso na aquisição da linguagem acarreta problemas na sua aprendizagem e desenvolvimento, pois o pensamento dos surdos fica baseado em experiências concretas, havendo dificuldades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.193 Palavras / 21 PáginasData: 27/11/2013 -
Desenvolvimento Cognitivo Do Adulto E Do Idoso
Desenvolvimento cognitivo do adulto e do idoso Teóricos neopiagetianos sustentam que a cognição nos anos iniciais do adulto se desenvolve além das operações formais: PENSAMENTO REFLEXIVO Tipo de pensamento lógico que pode surgir na vida adulta, envolvendo avaliação contínua e ativa das informações e crenças. Podem ligar informações conflitantes para formar uma outra ideia. Forma mais complexa de cognição que surge entre 20 e 25 anos. Embora quase todos os adultos desenvolvam esta capacidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.164 Palavras / 5 PáginasData: 28/11/2013 -
Desenvolvimento Cognitivo
Começa por volta dos 2 anos e vai até aos cinco/seis anos. Durante este período a criança desenvolve a inteligência representativa, ligada à aquisição da linguagem. Ela desenvolve a capacidade de representar qualquer coisa por meio de outra coisa, isto é, um significado qualquer (objeto, acontecimento, etc.), por meio de um significante diferenciado que só servirá para essa representação: linguagem, gesto simbólico, imagem mental, etc. (Função Simbólica). A partir deste momento a criança está em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2014 -
Importância do estudo da linguagem gestual na construção da pessoa surda e seu desenvolvimento cognitivo
1 Explique a importância do aprendizado da Língua de Sinais na construção da identidade da pessoa surda e seu desenvolvimento cognitivo. A linguagem o dialogo e a cultura são fatores primordiais para o desenvolvimento do ser humano. As consequencias da surdez ultrapassam dificuldades comunicativas e atingem areas do desenvolvimento, por isso quanto mais cedo você reconhecer que uma pessoa é surda, menos dificil fica seu desenvolvimento cognitive, a linguagem. O desenvolvimento da lingua e a aprendizagem são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 PáginasData: 16/3/2014 -
Desenvolvimento cognitivo-analítico da gestão empresarial
1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade o desenvolvimento cognitivo e analítico da gestão empresarial. As atividades interdisciplinares visam ampliar a visão sistêmica dos conhecimentos adquiridos no curso de graduação. É também uma oportunidade de articulação entre as teorias e conceitos aprendidos no decorrer das disciplinas, ora descritas nesta atividade. O Objetivo Geral é demonstrar nossos conhecimentos nas disciplinas programadas para este semestre. Os objetivos específicos são: - Trabalhar as dimensões da teoria e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.195 Palavras / 5 PáginasData: 28/4/2014 -
A socialização da ação como mola propulsora do desenvolvimento cognitivo e de habilidades motoras, orais e corporais
P L A N O D E A U L A Porto Alegre, 18 de novembro de 2013. Sumário 1. Perfil da Turma 3 2. Tema 3. Justificativa 4. Objetivos 5. Conteúdos (descrever c/ referência bibliográfica os conteúdos abordados) 6. Procedimentos/Tempo de Duração/Recursos 7. Avaliação 8. Reflexões sobre a avaliação 9. Referências Bibliográficas 1º RELATÓRIO - LIA Perfil da Turma 2. Número de alunos da turma / faixa etária / principais características. 3. Recursos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.760 Palavras / 8 PáginasData: 4/5/2014 -
O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN
O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN As crianças com S.D. apresentam algumas limitações, são mais lentas e demoram mais tempo que as outras para atingir a maturidade e desenvolver-se por completo. Elas podem desenvolver inúmeras habilidades – dentro de suas limitações –, não sendo possível então predizer suas capacidades ao nascimento, visto que algumas crianças com Down têm um ótimo desenvolvimento cognitivo, pois receberam estímulos desde o seu nascimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.301 Palavras / 14 PáginasData: 14/5/2014 -
O Desenvolvimento Cognitivo Segundo Piaget
O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA TEORIA DE PIAGET Apresentação O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.717 Palavras / 19 PáginasData: 4/6/2014 -
O papel do jogo na estimulação do desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança
Brincar é um direito das crianças, comunicação e expressão, ato instintivo voluntário, atividade exploratória, amplia no seu, desenvolvimento físico, mental, emocional e social, meio de aprender a viver e não um mero passatempo. As brincadeiras aparentemente simples são fontes de estímulo ao desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança e também é uma forma de auto-expressão. Segundo PIAGET (1967) citado por, "o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2014 -
Criada Pelo Suíço Jean Piaget, Para Explicar O Desenvolvimento Cognitivo Humano, As Teorias Cognitivas
Criada pelo suíço Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento cognitivo humano, as teorias cognitivas, tornaram-se uma das maiores contribuições para a psicologia do desenvolvimento, levando muitos psicólogos a se certificarem que a construção do ser humano, é um processo que não vai acontecendo ao longo da vida das crianças. As pesquisas realizadas por Piaget, para essa afirmação foram feitas por meio de observações dos seus filhos, anotando o crescimento em seu dia-dia. Piaget considera quatro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 661 Palavras / 3 PáginasData: 31/8/2014 -
Atps conceitos sobre a relevância do ensino de bebês para o desenvolvimento cognitivo e social da criança
Organizar, em slides, os dados obtidos,expondo paralelamente as imagens coletadas e apresentando algumas diferenças entre elas. Acrescentar breves trechos de suas analises pessoais efetuadas nos Passos 2 e 3 . Estes Slides compõem oprimeiro relatório parcial. Slides no final do trabalho. ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você identifique a idéia nucleares presentes nas concepções sobre a relevância da Educação Infantilpara o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Para realiza – la deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2014 -
Educação infantil para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças
Grupo de alunos da Escola na década de 1950(acervo do EEPSG Caetano de Campos). Foto da pg 138 que antecede o texto. E…”É como se o livro dos tempos Pudesse ser lido trás pra frente, Frente pra trás…” Gilberto Gil Era possível distinguir nas sombras refletidas nos degraus da escadaria principal do Instituto de Educação Caetano de Campos fios de cabelo crespo, cujas tranças bem feitas tentavam esticar. Também era possível distinguir as pernas finas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2014 -
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO PIAGET Teoria epistemológica; objetivo: estudo da inteligência infantil para melhor compreensão do pensamento científico do adulto; desenvolvimento dividido em 4 partes: sensório motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal; o aprendizado é contruído através da interação do indivíduo com o meio; quanto mais estímulos o indivíduo receber, maior será seu desenvolvimento; principal mecanismo do desenvolvimento cognitivo: auto-regulação. O professor não ensina, ajuda o aluno a aprender; permite entender como a criança apreende, possibilitando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2014