Seminários do Exercício Profissional

Questionário Online - Tentativa 1

Seminarios do Exercicio proficional

Question1

Notas: 2

O paradigma da correlação de forças implica também uma ruptura com a visão mecanicista da sociedade que nega o papel do sujeito na transformação social, reduzindo, assim, as mudanças superestruturais a reflexos das condições materiais, em que se coloca ao serviço social a função de controle social, com objetivo de manter as condições de reprodução capitalista da sociedade. Esta afirmativa está:

Escolher uma resposta.

[pic 1]	a. Parcialmente correta
[pic 2]	b. Incorreta
[pic 3]	c. Correta se substituirmos a função do serviço social como falso controle social
[pic 4]	d. Correta
[pic 5]	e. Correta se substituirmos a função do serviço social como transformadora

Question2

Notas: 2

A profissão do serviço social tem como objetivo a contribuição para a construção de uma ordem social, política e econômica pelo menos diferente da atual. Reconhece como pontos dificultores do fazer profissional:

Escolher uma resposta.

[pic 6]	a. Os limites estruturais, as dificuldades da realidade social, e as possibilidades do trabalho profissional, rebelando-se contra os problemas, as injustiças que afetam os desamparados socialmente
[pic 7]	b. Não há pontos dificultores e sim de superação de problemas
[pic 8]	c. A realidade e a leitura do assistente social
[pic 9]	d. A interpretação da realidade por parte do usuário
[pic 10]	e. Os limites estruturais e a realidade

Question3

Notas: 2

Em ciências sociais contemporâneas, passou-se a valorizar o sujeito como um personagem que entra em cena com seus desejos, seu mundo simbólico, sua individualidade, desconsiderando o próprio contexto em que se constitui, sua trajetória social em articulação com sua trajetória individual. Estes se constituem fazendo “imbricamento” de relações complexas num processo histórico demarcado por rupturas e continuidades. Essa relação está demarcada pela:

Escolher uma resposta.

[pic 11]	a. classe dominante e dominada
[pic 12]	b. classe dominante e elite
[pic 13]	c. classes subalternas e excluídas
[pic 14]	d. classe dominada exclusivamente
[pic 15]	e. classe empobrecida e excluída

Question4

Notas: 2

Sobre o paradigma da correlação de forças, Faleiros (2010) define:como concepção da intervenção profissional como confrontação de interesses, recursos, energias, conhecimentos, inscrita no processo:

Escolher uma resposta.

[pic 16]	a. Nas relações de exploração de ambas as classes
[pic 17]	b. De hegemonia e contra-hegemonia, de dominação e resistência e conflito/consenso que os grupos sociais desenvolvem a partir dos seus projetos societários básicos, fundados nas relações de exploração e de poder
[pic 18]	c. Na relação de poder
[pic 19]	d. Na relação de Estado e usuários
[pic 20]	e. Na relação de hegemonia

Question5

Notas: 2

A autora Granemann (1999) aponta que não existe uma matéria-prima e um instrumento próprio do processo de trabalho do serviço social, pois não existe um único processo de trabalho na profissão, uma vez que as instituições (Estado, ONGs, empresas) demandam diferentes processos de trabalho. Desta forma, uma das matérias-primas do serviço social:

Escolher uma resposta.

[pic 21]	a. Os interesses das instituições sejam elas públicas ou privadas
[pic 22]	b. Os usuários
[pic 23]	c. Os problemas individuais de cada usuário
[pic 24]	d. As políticas sociais
[pic 25]	e. A questão social, que aparece recortada na infância, juventude, saúde

Questionário Online - Tentativa 1

Question1

Notas: 2

As atividades profissionais processam algumas necessidades sociais transformadas em demandas a serem atendidas por meio de programas em tais organizações. Apesar da diversidade de campos de atuação, unificam os fazeres profissionais em torno de ações que o profissional executa com certa “maestria”, que visam a possibilitar o acesso dos usuários aos serviços que são oferecidos pela organização. A alternativa está:

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