Sindrome da Alienação Parental

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

SERVIÇO SOCIAL

ADRIANA MATOS

                   

               

A DEFICIÊNCIA SOB O OLHAR DA ASSISTÊNCIA SOCIAL

MONTES CLAROS

2014

ADRIANA MATOS

               

A DEFICIÊNCIA SOB O OLHAR DA ASSISTÊNCIA SOCIAL

Trabalho de conclusão de Curso apresentado ao Curso Serviço Social-Universidade Norte do Paraná, como requisito básico para a Conclusão do curso de bacharelado em Serviço Social.

MONTES CLAROS

2014

Dedico este trabalho aos meus familiares por todo o apoio dado durante essa etapa de minha vida.

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agradecimentos

Agradeço aos meus pais, Valdecina e André pelo apoio dado durante a realização de mais este sonho.

Agradeço aos colegas que vivenciaram comigo cada etapa desta jornada e aos professores e tutores, de forma especial a tutora Jacymara, por terem nos conduzido neste período de construção de conhecimentos, contribuindo para nossa formação acadêmica e nos preparando para o exercício da profissão.

Muito obrigado!

“Ser outro, outro, outro. Cada um também deveria voltar a ver-se como outro.”(Elias Canetti).

BARBOSA, Antônio Marcos. A deficiência sob o olhar da assistência social. 2014. 54p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Serviço Social) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Montes Claros, 2014.

RESUMO

O presente trabalho visa realizar um estudo sobre a inclusão da pessoa deficiente, bem como a atuação do assistente social. objetivos deste trabalho são de modo geral conhecer as possibilidades de intervenção para o trabalho do assistente social no processo de inclusão de pessoas com deficiência e especificamente pretende-se analisar o histórico da inclusão de deficientes, bem como, refletir sobre os pontos determinantes do processo de inclusão e analisar como se dá a mediação do assistente social diante da demanda. Na elaboração desta pesquisa, utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica por meio de um levantamento de estudos realizados por autores como: Amaral (1995), Cardoso (2004), Iamamoto (2000), Pessoti (1984), Santana (2009), Vieira (1977), entre outros. Concluímos que as leis elaboradas para garantia dos direitos desse grupo considerado de minoria são de suma importância e colaboram para a melhoria na qualidade de vida dos deficientes, entretanto, nem sempre as leis são obedecidas no cotidiano, daí a necessidade de intervenção de assistentes sociais engajados na luta pelos direitos desses usuários.

PALAVRAS- CHAVE: DEFICIÊNCIA. DIREITOS. ASSISTÊNCIA SOCIAL.

BARBOSA, Antonio Marcos. The disability from the perspective of social welfare. 2014. 54p. Completion of course work (undergraduate - Social Service) - System Connected Classroom Teaching, University of North Paraná, Montes Claros, 2014.

ABSTRACT

This paper aims to conduct a study on the inclusion of persons with disabilities, as well as the role of social worker. Objectives are generally aware of the possibilities of intervention for social work assistant in the inclusion of persons with disabilities and specifically aims to analyze the history of the inclusion of the disabled, as well as reflecting on the decisive points of the process inclusion and analyze how the mediations of the social worker on demand. In preparing this research, we used as a methodology to literature through a survey of studies by authors such as Amaral (1995), Cardoso (2004), Iamamoto (2000), Pessoti (1984), Santana (2009) Vieira (1977), among others. We conclude that laws designed to guarantee the rights of this minority group are considered of paramount importance and collaborate to improve the quality of life of disabled people, however, the laws are not always followed in daily life, hence the need for intervention by social workers engaged in the struggle for the rights of those users.

KEYWORDS: DISABILITY. RIGHTS. SOCIAL ASSISTANCE.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO............................................................................................9

CAPÍTULO I: DEFINIÇÃO DE DEFICIÊNCIA .........................................11

1.1 DEFINIÇÃO DE DEFICIÊNCIA MENTAL............................................14

1.2 PENSANDO AS DEFINIÇÕES............................................................16

CAPÍTULO II: MARCOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES INTERNACIONAIS        ...................................................18

2.1 MARCOS LEGAIS NACIONAIS..........................................................19

2. 2 INCLUSÃO: UM MOVIMENTO MUNDIAL E NACIONAL..................21

2. 3 A CONVENÇÃO INTERNACIONAL DE PESSOAS COM

DEFICIÊNCIA ..........................................................................................25

2.3.1 A DEFICIÊNCIA NOS DIAS ATUAIS...............................................25

2.3.2 O CONCEITO DE DEFICIÊNCIA NOS DIAS ATUAIS....................28

CAPÍTULO III: A DEFICIÊNCIA E A ASSISTÊNCIA SOCIAL.................32

3.1 TRAJETÓRIA DO SERVIÇO SOCIAL................................................32

3.2 SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO.....................................................35

3.3 CONTRIBUIÇÕES DO SERVIÇO SOCIAL PARA

A EDUCAÇÃO...........................................................................................36

3.4 A IMPORTÂNCIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS E DO ASSISTENTE SOCIAL.....................................................................................................39

3.4.1O SERVIÇO SOCIAL NA INCLUSÃO DO DEFICIENTE..................40