DAS NARRATIVAS ORAIS À PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CRÍTICO. Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Um Texto Dissertativo-argumentativo A. Introdução (contextualização Do Tema). E. Título Do Texto. C. Seleção De Textos Variados (coletânea) Sobre O Tema. 2. Elaboração Do Texto (indicar Estas Questões, A Fim De Facilitar A Produção Escrita):
Trabalho sobre Leitura e Produção de Textos Etapa-1 Passo-1 Consultar as literaturas (básica e complementar) indicadas no Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina Leitura e Produção de Textos, e encontrar as seguintes informações: a) Concepção de leitura • O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.520 Palavras / 39 PáginasData: 13/6/2013 -
Projeto Lendo & Escrevendo Em Busca Do Conhecimento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO: MANAUS CURSO: PEDAGOGIA/LICENCIATURA DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR PROJETO TRANSDISCIPLINAR: LENDO & ESCREVENDO EM BUSCA DO CONHECIMENTO ELIVAN ARANHA DE SÁ RA 379250 ELZINEIDE BATISTA MARIA RA: 385928 KATIA MORAES MARTINS RA 378087 ROSA MARIA PEREIRA RA: 356272 VANDERLÉIA CARNEIRO DA SILVA RA: 385904 Trabalho elaborado para fins de avaliação da disciplina: Comportamento Organizacional. Sob Orientação da Prof.º Djalma Silveira para obtenção de nota. Manaus – Amazonas 2013 O que é a transdisciplinaridade?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.141 Palavras / 9 PáginasData: 13/6/2013 -
Producao Textual Interdisciplinar Unopar 4 Semestre ADS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ANAISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS MARCOS AUGUSTO MOURA JORGE FILHO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL INTERDISCIPLINAR Seabra - BA 2012 MARCOS AUGUSTO MOURA JORGE FILHO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL INTERDISCIPLINAR Trabalho apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas - Análisede Sitemas III, Desenvolvimento Orientado a Objeto II, Ética e Responsabilidade Social, Comunicação de Dados e Teleprocessamentos,Linguagem e Técnicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.521 Palavras / 15 PáginasData: 13/6/2013 -
A gestão do conhecimento na organização
Toda organização possui o espiral do conhecimento basta colocar em pratica, buscar informações, estar atento a toda evolução, tornar este conhecimento explícito socializado, por em pratica o compartilhamento de conhecimento, a busca pelos meios de comunicações, afinal há muitos meios de colocar a empresa no auge basta ter vontade de crescer, de buscar e querer mais. Em nosso cotidiano profissional, o efeito da inovação nos traz grandes experiências, pois as empresas buscam sempre inovar para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2013 -
Relatório final sobre Gestão do Conhecimento
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Compreender tecnologias associadas aos instrumentos, técnicas e estratégias utilizados na busca da qualidade, produtividade e competitividade das organizações. Abranger ações de planejamento, avaliação e gerenciamento de pessoas e processos, referentes a negócios e serviços presentes em organizações públicas ou privadas, de todos os portes e ramos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 13/6/2013 -
Gestão Do Conhecimento
INTRODUÇÃO O conhecimento é um verdadeiro tesouro, com as informações corretas em mãos podemos tomar decisões e atitudes com maior clareza e eficácia. Porém para obter o conhecimento é preciso ter uma noção sobre o processo de desenvolvimento de uma idéia, e também considerar a transformação dessa idéia desde sua criação até a sua apresentação. Será apresentado neste trabalho o conceito básico da gestão do conhecimento, onde poderemos entender como se dá o processo da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.980 Palavras / 16 PáginasData: 13/6/2013 -
Programação Planejamento Controle de Produção
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO PIRITUBA Programação Planejamento Controle de Produção SÃO PAULO 2013 DAVID DE MORAIS MONTEIRO RA: 3766727966 GEDEON RODRIGUES FERREIRA FILHO RA: 4604874801 MAURÍCIO JOSÉ ALMEIDA RA: 5832179349 MICHELLE BORBA DA S RA: 4217736146 MURILLO SOARES DO NASCIMENTO RA: 3727691290 ROGÉRIO SLAPELIS DA SILVA RA: 5632122230 Programação Planejamento Controle de Produção SÃO PAULO 2013 Programação Planejamento Controle de Produção Trabalho de conclusão de curso apresentado à banca examinadora da Faculdade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 879 Palavras / 4 PáginasData: 13/6/2013 -
Verificação de conhecimento sobre o tema "o Estado e o direito"
Conforme disse Ruy Barbosa, com propriedade: [...] direitos não se confundem com garantias, porque, no texto da lei fundamental, as disposições meramente declaratórias, que são as que imprimem existência legal aos direitos reconhecidos e as disposições assecuratórias, que são as que, em defesa dos direitos, limitam o poder. Aquelas instituem direitos; estas, as garantias. No ordenamento jurídico existem direitos e garantias, a função das garantias é, primordialmente, proteger os direitos, desse modo, um exemplo disso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.068 Palavras / 5 PáginasData: 13/6/2013 -
A importância do conhecimento na Administração de Empresas
2. DESENVOLVIMENTO 1 - A importância do conhecimento na Administração de Empresas. Diante do atual cenário econômico em que vivemos, torna-se indispensável à gestão dos processos e rotinas de uma organização envolvida pelo conhecimento e a experiência das pessoas. As organizações precisam direcionar os seus esforços na aquisição, organização e disseminação do conhecimento para se manterem no mercado e apresentarem vantagem competitiva de forma que o conhecimento do profissional seja amplo e capaz de dirimir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2013 -
Gestao Do Conhecimento
ao seu cliente, disponibilizam desses trabalhos para medir o grau de satisfação de seu clientes e também aceitar sugestões; e a internalização que é de explicito para tácito, o famoso “aprender fazendo”, é quando a partir do conhecimento explicito da organização o individuo aprende e adquire, transformando o conhecimento tácito após as experiências adquiridas através da socialização. Externalização e a combinação são internalizadas nas bases de conhecimento tácito do individuo na forma de modelos mentais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2013 -
Aula Tema 7 Gestao Conhecimento
. Atividade Colaborativa A atividade colaborativa é uma atividade elaborada em forma de estudo de caso, situação-problema, projeto, e é realizada com o seu grupo virtual. O objetivo é estimulá-lo a resolver uma tarefa por meio da discussão com os membros de seu grupo, promover a troca de ideias e a construção do conhecimento. Lembre-se de discutir com seus colegas a questão que o seu professor-tutor postou no fórum. Portanto, você tem responsabilidades individuais para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2013 -
Que fatores facilitam a gestão do conhecimento em um cluster de empresas
Que fatores facilitam a gestão do conhecimento em um cluster de empresas? Contenido • 1. Introdução • 2. Metodologia • 3. Gestão do conhecimento • 4. Cluster • 5. Fatores que facilitam a gestão de conhecimento em um cluster de empresas • 6 considerações finais • Referências bibliográficas RESUMO: O diferencial competitivo torna-se essencial para a sobrevivência das empresas. Neste contexto, surge o formato de cluster de empresas e a gestão do conhecimento como novos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.344 Palavras / 6 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestão do Conhecimento
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 1ª Série Gestão do Conhecimento A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.545 Palavras / 7 PáginasData: 14/6/2013 -
Produção De Texto
Leitura na escola Após leitura do texto “Leitura na escola: Livro, biblioteca, biblioteca de classe.” e uma breve associação aos conceitos do que definem Leitura e Produção de Sentidos, Concepção de Leitura e Estratégias de Leitura, podemos analisar que conceitos acima possuem os mesmos objetivos: formar leitores capazes de criar e captar concepções que ali se referem em um determinado texto. É notório que a formação de leitores em momentos passados na historia escolar esta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 753 Palavras / 4 PáginasData: 14/6/2013 -
Administração Da Produção
APOSTILA DE ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO Baseada nas obras: Moreira, Daniel. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 1999. Ritzman,Larry. Administração da produção e operações. São Paulo: Prentice Hall, 2004. Slack, Nigel. Administração da produção. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2002. Professora Grace Batista Unidade 1 - Introdução a Administração da Produção e Operações A função produção pode ser entendida como o conjunto de atividades que levam à transformação de um bem tangível em um outro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.051 Palavras / 37 PáginasData: 14/6/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe. Lílian Lopes Martin da Silva.* Resumo: Esta reflexão foi originalmente apresentada a professores da rede escolar do município de Ponta Grossa/PR, por ocasião da II Feira Municipal do Livro. Procura desenvolver idéias acerca da biblioteca de classe como forma de trabalho eleita para formação de leitores na escola, no âmbito da disciplina Língua Portuguesa, situando-a brevemente na diversidade de modos que o ensino da leitura já assumiu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.468 Palavras / 6 PáginasData: 14/6/2013 -
Leitura E Produção De Textos
Leitura e Interpretação de Texto Para entender a leitura e a interpretação de textos é necessário que haja vários aspectos como a concepção de leitura e sua estratégia, além de seus objetivos, para que estes sejam bem estruturados e entendidos. Não pode esquecer-se de outros elementos como gêneros textuais, mecanismos de coesão, tipos de textos e da Nova Lei Ortográfica que complementam os textos. Concepção de Leitura Para ter o conhecimento da leitura tem que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.021 Palavras / 5 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestao Do Conhecimento
Introdução Definição de Gestão do Conhecimento Gestão do Conhecimento é o processo de criar continuamente novos conhecimentos, o que faz com que haja uma mudança no interior da organização. Hoje as empresas estão cada vez mais competitivas, e se destaca mais a que tiver o melhor diferencial, a melhor estratégia, investindo em tecnologia, informação e recursos para que os colaboradores estejam sempre em competitividade. A competitividade é importante para as empresas consigam solucionar todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 281 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2013 -
Leitura E Produção De Textos
TRABALHO LER E COMPREENDER A leitura faz parte do nosso dia-a-dia, somos bombardeados por uma série de informações, mesmo sem querer muitas vezes somos obrigados a ler para entender e compreender várias situações de nosso cotidiano.Com o passar dos anos foi necessário passar por grandes modificações para que a leitura fosse colocada como forma de prazer para vários tipos de públicos e gostos, não basta ler temos que entender aquilo que lemos. No final do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.364 Palavras / 6 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestao Do Conhecimento
A Gestão do Conhecimento, do inglês KM - Knowledge Management, é uma disciplina que tem suscitado cada vez mais atenção nas últimas décadas, tendo originado inúmeros trabalhos de investigação e investimentos cada vez mais significativos por parte das organizações que reconhecem a sua crescente importância. Utilizando a gestão do conhecimento a empresa diminui os gastos em produtos e começa a investir em capital intelectual, o que tem um melhor custo-benefício, pois o maior capital que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestão De Conhecimento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ADMINISTRAÇÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO NOME: Cuiabá 2012 ATPS GESTÃO DO CONHECIMENTO ATPS de aprendizagem apresentado à Universidade Anhanguera Uniderp - Centro de Educação a Distância, como complemento de avaliação da disciplina de Gestão do Conhecimento do curso de Administração 2º bimestre, do período letivo 2012/1. Orientadores: Prof. Me. Rodrigue Rodrigues Tutora Presencial Evenildes A. Correa Tutora a Distância Wilsiene Costa Cuiabá 2012 INTRODUÇÃO Estamos vivendo na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.809 Palavras / 16 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestão De Conhecimento
Introdução Conceituamos gestão do conhecimento, como uma prática que agregará valores à informação e depois irá distribuí-las , sendo um conjunto e processos que visa colaboras para criação, captura e compartilhamento do conhecimento tácito e implícito, entre as pessoas de uma organização, tendo como objetivo a criação de ferramentas que auxiliem na desseminação destes conhecimento entro desta organização. Grandes empresas em todo mundo estão abraçando iniciativas da Gestão de conhecimento no intuito de explorar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.185 Palavras / 17 PáginasData: 14/6/2013 -
Leitura E Produção De Texto
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO. LISTA DE ELEMENTOS COESIVOS Lista elaborada com elementos coesivos: -Mas, Em outros corredores havia tráfego intenso, mas sem retenções no percurso, como: rua Pinheiro Machado, no sentido túnel Santa Bárbara; na avenida Ministro Ivan Lins, no sentido São Conrado; na avenida Ayrton Senna, no sentido Orla; e na avenida Brasil, no sentido centro. Folha de São Paulo, 26/06/2009 Ele nega os relatos de mortes pelos militares na região, mas afirma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 587 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2013 -
Desafio Gestao De Conhecimento
GESTÃO DO CONHECIMENTO Na Gestão de Conhecimento há várias definições, entre elas: O processo que cria continuamente novos conhecimentos, os dissemina e os perpetua por toda a organização (NONAKA e TAKEUCHI, 2008). A GC se relaciona com as diferentes vertentes do conhecimento, a partir de dados e informações até a contextualização, categorização, armazenamento, uso, disseminação, correção, compilação e reutilização do conhecimento (ROSSETTI e MORALES, 2007). Se ocupa dos processos gerenciais e infra-estrutura física e digital
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.982 Palavras / 8 PáginasData: 14/6/2013 -
Caso Concreto 8 Narrativa Jurídica
De acordo com o art. 300 do CPC: “compete ao réu alegar, na contestação, toda a matéria de defesa, expondo as razões de fato e de direito, com que impugna o pedido do autor e especificando as provas que pretende produzir” (grifos inexistentes no original). Pela leitura gramatical do dispositivo legal, percebe-se que a contestação é a peça que comporta quase toda a defesa do réu. É nesse instrumento que o réu deve rebater todos os argumentos do autor, demonstrando, claramente, a impossibilidade de sucesso da demanda. Vale dizer ainda que, na contestação, o réu poderá se manifestar sobre aspectos formais e materiais. Os argumentos de origem formal se relacionam à ausência de algum tipo de formalidade processual exigida pela lei, e que não fora observada pelo autor em sua peça inicial. Essas falhas, dependendo da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 614 Palavras / 3 PáginasData: 15/6/2013