Didatica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.372 Trabalhos sobre Didatica. Documentos 126 - 150 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Resumo Do Livro DIDÁTICA
Resumo do livro DIDÁTICA APRESENTAÇÃO Na abertura, o autor determina os princípios que norteiam a narrativa durante a obra, da importância da didática e seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender. Logo no início, o autor mostra o que irá falar: Percepção e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.304 Palavras / 30 PáginasData: 23/11/2013 -
Didatica
O termo didática foi instituido por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657). Durante séculos , a didática foi entendida como técnica e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar , mas originalmente significa “arte de sensinar”. Essa didática tradicional trazia consigo manuais com detalhes de como os prefessores deveriam se porta em sala de aula. Com o estudo dos paradigmas educacionais nos cursos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
Sequencia Didatica
INTRODUÇÃO Trabalhar com Sequências Didáticas é como elaborar projetos e atividades sequenciadas geralmente baseadas em textos, porém, há amplos espaços em diferentes áreas do conhecimento. O universo da leitura é muito rico e encantador e o professor é mediador e o iniciador neste mundo maravilhoso. Perceber que dentro dele podemos encontrar rimas, métricas, versos, cantigas, estrofes, combinações que facilitam o conhecimento, com definições de palavras através de sons e imagens. As Sequências Didáticas contribuem para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.474 Palavras / 10 PáginasData: 24/11/2013 -
Fundamentos Pedagógicos - A Didática
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER YARA IABEL MUNIZ DE OLIVEIRA PEREIRA, RU: 916897, TURMA 2013/02 PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICO FASE I ITAPEVI / SP 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER YARA IZABEL MUNIZ DE OLIVEIRA PEREIRA, RU: 916897, TURMA 2013/02 TRABALHAR FILME COMO RECUSO DIDÁTICO Trabalho apresentado à disciplina de Didática da UTA Fundamentos Pedagógicos FASE I no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Marli Costa Centro Associado: Itapevi ITAPEVI
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.124 Palavras / 5 PáginasData: 26/11/2013 -
Didática
UNIDADE 1 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1 - Apresente 15 conceitos relacionados à educação. Ato de criar, formação do espírito, instrução Processo que visa ao desenvolvimento integral da personalidade Disciplinamento, instrução, ensino Conjunto de de dotes intelectuais que se desenvolve pelo estudo e pela aplicação Processo contínuo que orienta e conduz à novas descobertas Desenvolvimento integral do indivíduo Processo de ensinar e aprender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.926 Palavras / 12 PáginasData: 27/11/2013 -
Sequência Didática Hábitos Alimentares E Higiene Bucal
SEQÜÊNCIAS DIDÁTICAS Escola: Batista El’ Shalon Professora: Rosana de Queiroz Moura Turma: 2º ano Hábitos alimentares e higiene bucal Objetivos: • Ampliar o conhecimento sobre hábitos alimentares saudáveis; • Avançar no conhecimento sobre as consequências da ingestão exagerada de guloseimas; • Incentivar o hábito da escovação dos dentes e a visita periódica ao dentista; • Ler para localizar informações; • Desenvolver o comportamento leitor e escrita durante o processo de produção textual. Conteúdos: • Práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.147 Palavras / 5 PáginasData: 1/12/2013 -
Elementos Para Uma Didática No Contexto De Uma Pedagogia Para A Transformação E Avaliação Da Aprendizagem Escolar : Uma Opção De Vida. Uma Releitura De Luckesi
Introdução Indica elementos para uma didática no contexto de uma pedagogia preocupada com a transformação. 1 - Pressupostos para uma didática no contexto de uma pedagogia para a transformação 1.1 - Contexto da proposição de uma pedagogia para a transformação - pedagogia tradicional - preocupação que pela educação, obter-se-ia uma equalização social, centro das atenções a transmissão e a aquisição de conhecimentos acumulados pela humanidade. - escola nova - processo psico-epistemológico do educando em função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 890 Palavras / 4 PáginasData: 2/12/2013 -
Plano De Aula Didatica
Didatica Plano de aula feito O nosso publico são os alunos, a turma escolhida será o 5º ano da Instituição Escola Estadual Antonio Fernandes, e realizamos a visita no dia 4/11/2013, as necessidades vistas nessa turma foram atividades grupais e mais leitura literária. Os alunos são interessados, atentos e de rápida absorção de informação, sendo esse o perfil da turma, a qual foi escolhida o 5º ano................ a turma são de 30 alunos sendo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 3/12/2013 -
Didática Fundamental
• Pergunta 1 0 em 0 pontos Na avaliação de um projeto, é papel do professor: Resposta Resposta Selecionada: d. Mediar uma sessão de avaliação e autocrítica com os alunos e realizar uma avaliação do projeto como um todo a partir dos objetivos até as aquisições dos alunos. Resposta Correta: d. Mediar uma sessão de avaliação e autocrítica com os alunos e realizar uma avaliação do projeto como um todo a partir dos objetivos até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 3/12/2013 -
Didática: Uma Retrospectiva Histórica
Síntese do texto Didática: Uma retrospectiva histórica A síntese abaixo foi baseada no texto Didática: Uma retrospectiva histórica, de Ilma Passos Alencastro Veiga, do livro Repensando a Didática 26ª edição. No texto, Veiga retrata a retrospectiva histórica da didática que foi dividida em duas partes: antes e depois de sua inclusão nos cursos de formação de professores e depois a partir da década de 1930 até os dias de hoje. Entre 1549 e 19, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 13/12/2013 -
Métodos De Ensino Da Didática
Métodos de Ensino Métodos são conjuntos de caminhos, ações, procedimentos adequados em um processo de ensino para alcançar os objetivos propostos no plano de ensino; é a forma como o professor intervém no processo de aprendizagem; é o “como” do processo de ensino. Conforme Libâneo (2011, p. 160), é a “mediação escolar tendo em vista ativar as forças mentais dos alunos para a assimilação da matéria”, e “implicam uma sucessão planejada e sistematizada de ações,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.265 Palavras / 6 PáginasData: 17/12/2013 -
Entrevista Didática
1- Para você, qual é a contribuição da pesquisa enquanto princípio educativo para a prática pedagógica do professor? O professor como pesquisador deve estar aberto e ouvir a turma e assumir o papel de aprendiz, entendendo que quem mais precisa aprender é aquele que ensina, ou seja, aprender a aprender. Quando o professor está aberto para aprender continuamente, deixa de se comportar como dono da verdade, mas infelizmente a prática pedagógica na sala de aula,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 975 Palavras / 4 PáginasData: 21/1/2014 -
Sequencia Didatica
UENP – Universidade Estadual do Norte do Paraná – CLCA/CJ Pós Graduação em Estudos Linguísticos e Literários – 2013 Acadêmicos - Aline Martins; Ricardo Batista de Oliveira Proposta de abordagem do texto poético “Consumismo exacerbado” Nos poemas “Eu, Etiqueta”, de Carlos Drummond de Andrade e “Paisagem nº 3”, de Mario de Andrade, temos a temática do consumismo, que na atualidade é percebido apenas quando paramos para observar, sendo que o mesmo já está incutido na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2014 -
TESTE SITUACIONAL DE DIDÁTICA
Reflexões Sobre Educação e Ensino Teste Situacional Leia as proposições numeradas de 1 á 30 marcando o que você pensa sobre Educação e Ensino. Procure usar o mínimo de vezes a alternativa número (3). Ao final, transporte suas opções para o segundo quadro. Escolha, para cada proposição, somente uma das opções abaixo: 1 Discordo totalmente. 2 Discordo. 3 Não sei. 4 Concordo. 5 Concordo totalmente. 01 A inteligência é uma faculdade capaz de acumular, armazenar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 13/2/2014 -
Sequencias Didaticas
RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar como as sequências didáticas contribuem para o ensino da Educaçao na Classes de_______________ ensino A partir dos referenciais teórico-metodológicos, propostos por Freire, Cury, Fonseca, Zabala e Méheut, empreendeu-se a investigação. A pesquisa envolveu duas turmas de 45 alunos, sendo elaboradas e aplicadas sequências didáticas, denominadas: como é feito O estudo da educaçao Moral hoje; e a Moral . A análise qualitativa da aplicação das sequências, etapa por etapa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.315 Palavras / 22 PáginasData: 13/2/2014 -
Didatica No Ensino De Hoje
PORTFOLIO UTA - FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU: 985079 Portfolio apresentado a Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) - Fundamentos Pedagógicos como exigência parcial para avaliação da disciplina Didática, sob a orientação da Tutora Josivalda Alves Pereira, Campus Patos-Pb. Patos-Pb Outubro/2013 EPÍGRAFE “Um professor pode encontrar a eternidade, pois nunca poderemos determinar onde para sua influência sobre os alunos que um dia serão homens, gênios, inventores, sementes que germinaram pelas mãos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.313 Palavras / 6 PáginasData: 18/2/2014 -
Sequencia Didática
Sequência Didática Escola Municipal José Batista Tema: Cuidando do ambiente Turma: A Classe: Multisseriada Professora: Helenice dos Santos Bomfim Objetivos: ü Perceber a importância da limpeza do ambiente; ü Conhecer alguns cuidados que ajudam a manter o ambiente limpo e organizado; ü Identificar resíduos sólidos que possam ser reutilizados ou reciclados; ü Desenvolver habilidades de leitura e escrita no processo de produção textual. Conteúdos: ü Práticas de leitura e escrita; ü Apropriação do Sistema de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.300 Palavras / 10 PáginasData: 18/2/2014 -
Discutindo A Didática
DISCUTINDO A DIDÁTICA A didática é um campo de estudo que se ocupa da busca do conhecimento necessário para a compreensão da prática pedagógica e da elaboração de formas adequadas de intervenção, de modo que o processo de ensino e aprendizagem se realize de maneira que viabilize a aprendizagem de toda a população. Quando falamos toda a população, referimo-nos também àqueles que se encontram entre os baixos níveis sócio-econômicos na sociedade, mas que tem direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 21/2/2014 -
Sequência Didática Para Ensino De Língua Inglesa
Planos de aula – INGLES Objetivos - Analisar a finalidade da biografia e avaliar a relação entre a personalidade e o contexto em que vivem. - Elaborar questões para o levantamento de informações sobre a pessoa biografada. - Utilizar conhecimento prévio sobre o biografado para atribuir sentido ao texto. - Reconhecer a função, no texto, do uso de passado simples, marcadores temporais, adjetivos e advérbios em inglês. Conteúdos - Leitura e escrita de biografias. -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 863 Palavras / 4 PáginasData: 21/2/2014 -
Questionário Didatica
EXERCÍCIO DE DIDÁTICA FUNDAMENTAL 01. A Didática surge como arte de conseguir atingir alguns objetivos. Cite-os. 02. Quais os elementos que compõem a ação didática? 03. O processo de ensino e aprendizagem se desenvolve em três dimensões. Cite-as e explique cada uma das dimensões. 04. Explique cada uma das três dimensões do processo ensino e aprendizagem 05. Por desenvolvimento cognitivo entende-se : a) Adquirir novos conhecimentos e rever os que já se possui; relacionar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.193 Palavras / 5 PáginasData: 24/2/2014 -
O conceito de didática em diferentes abordagens ao ensino e sua relação com o modo de ensinar a arte
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Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 26/2/2014 -
Sequencia Didatica
Objetivo: A oficina de leitura, tem como objetivo trabalhar diversos tipos de textos, dentro deles a poesia. Conteúdos: Compreensão do gênero textual Poesia, interação da classe, incentivar a importância da leitura. Ano: 1º ano Tempo Estimado: 2 aulas de 50 minutos. Material Necessário: Lápis de escrever, caderno, revistas, jornais, cartolina, cola e lápis de cor, e copias da poesia O Mosquito Escreve; Desenvolvimento: Antes da leitura Iremos começar com a apresentação da poesia, e questionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 26/2/2014 -
Didática E Prática De Ensino
Pedagogia 3ª Série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.723 Palavras / 7 PáginasData: 27/2/2014 -
Didatica
Estar alfabetizado é ter o domínio da leitura e da escrita em seu significado próprio.” O processo de Alfabetização determina a aquisição do letramento para a formação do leitor. A alfabetização é o domínio das habilidades para ler e escrever ter o domínio da técnica. Um sujeito está alfabetizado quando tem o domínio das letras e da sua decodificação. A alfabetização é uma atividade construtiva e criativa isto é deve fundamentar-se no valor que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 28/2/2014 -
Colaborativa Sequencias Didaticas
Francisca Idevalda Alves RA: 3233552252 Talita Sousa sobral RA:3227004796 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2013 Francisca Idevalda Alves RA:3233552252 Talita de Sousa sobral RA:3227004796 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2013 Sumário 1-Introdução 2-Sequência didática 01 3-Sequência didática 02 4-Sequência didática 03 5-Referências Bibliográficas Introdução O objetivo do nosso projeto é de ensinar estratégias de compreensão leitora como procedimento didático, promover o gosto pela leitura significativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.448 Palavras / 6 PáginasData: 2/3/2014