Educação E Diversidade Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A Educação Básica Após 1930
A Educação Básica após 1930 A queda da República Velha, sob o impacto da Revolução de 1930, trasformou as relações de poder entre o governo federal e os estados, dando início a um período de progressiva centralização política. Embora não trouxesse uma programação definida seja para o setor político-econômico ou educacional, a Revolução dá início a um período em que todos os campos são atingidos, caracterizando-se progressivamente a passagem de uma sociedade pré-capitalista, agrário-comercial e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.857 Palavras / 8 PáginasData: 3/6/2013 -
A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO INSTRUMENTO DA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL.
MÁRCIO JOSUÉ A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO INSTRUMENTO DA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL. Centro Universitário Claretiano Licenciatura em História Patrimônio Cultural: Técnicas de arquivamento e introdução a museologia Prof.ª Samanta Colhado Mendes Ji-Paraná/2012 A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO INSTRUMENTO DA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL. Real Forte Príncipe da Beira Publico Alvo – alunos de 9º ano de ensino fundamental e 3º ano de ensino médio da Escola estadual de ensino fundamental e médio Aluízio Ferreira em Ji-Paraná/RO.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.822 Palavras / 8 PáginasData: 3/6/2013 -
Desigualdade , Diversidade E Violência Na Sociedade Brasileira.
Desigualdade Social e violência no Brasil atual: subsídios para a Sociologia no Ensino Médio Maria José de Rezende Resumo: Refletir sobre as condições de desigualdade e de violência no Brasil atual é condição básica para compreensão dos elementos formadores da vida social. Ao demonstrar que tanto aquelas primeiras quando a segunda são produzidas socialmente coloca-se em debate que elas são frutos de um dado tipo de organização que as potencializa continuamente através de medidas econômicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.661 Palavras / 15 PáginasData: 3/6/2013 -
Educação Corporativa
SUMÁRIO 1. Introdução...............................................................................................................................3 2. Fundamentos da Educação Corporativa..................................................................................4 3. Apresentação...........................................................................................................................6 4. Diagnóstico.............................................................................................................................8 5.Objetivo..................................................................................................................................11 6. Justificativa...........................................................................................................................12 7. Resultados.............................................................................................................................15 8. Conclusão..............................................................................................................................17 9. Referências............................................................................................................................18 1. INTRODUÇÃO Seguindo uma tendência de mercado em plano mundial, as grandes empresas do momento pensam em Educação Corporativa quando tratam do treinamento e desenvolvimento (T&D) de seus funcionários e o consequente gerenciamento de seu capital intelectual. O conceito é antigo, iniciado com a General Electric, sob a batuta de Jack Welch, no Crotonville
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.289 Palavras / 14 PáginasData: 3/6/2013 -
EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, HABILIDADES, CAPITAL INTELECTUAL, GESTÃO DE CONHECIMENTO, UNIVERSIDADE CORPORATIVA
INSTITUTO PARAIBANDO DE ENSINO DE ENSINO RENOVADO – INPER GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, HABILIDADES, CAPITAL INTELECTUAL, GESTÃO DE CONHECIMENTO, UNIVERSIDADE CORPORATIVA GRUPO: VERÔNICA JOSENILDO NUNES MARCELE BARROS Mª FÁTIMA MEIRELES IRICÉLIA TAVARES GERLÂNDIA “O segredo da existência humana consiste não somente em viver, mas ainda encontrar o motivo para viver.” Dostoievski INTRODUÇÃO O ser humano com suas habilidades em grande maioria adquiridas num olhar, numa expressão ou fisicamente praticada ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.938 Palavras / 16 PáginasData: 3/6/2013 -
Diversidade Cultural
1 INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos mostrar a vida de Miguel Ângelo di Lodovico Buonarroti Simoni, sua bibliografia, suas obras, sua origem e seu legado. Miguel Ângelo foi um pintor, escultor, poeta e arquiteto italiano, no renascimento teve grande importância na História. 1. MIGUEL ÂNGELO DO LODOVICO BUONARROTI Miguel Ângelo, considerado um dos maiores criadores da história da arte do ocidente. Era pintor, escultor, poeta e arquiteto italiano, um dos nomes mais importantes do renascimento. Nasceu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.927 Palavras / 20 PáginasData: 4/6/2013 -
História Da Educação
No segundo encontro podemos destacar a História da educação, o contexto da história da educação desde as comunidades tribais, a concepção da educação, as divisões históricas, a educação na Antiguidade Ocidental e a visão do homem e ser humano. A história pode ser vista como uma ciência, a qual é contada pela cultura e nos faz lembrar de nossos antepassados, as culturas deixadas por eles, as memórias, os costumes e os ensinamentos. Nas concepções da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2013 -
LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO
Estrutura e Organização da Educação Brasileira – Aula 1 – Organização Escolar A Organização Escolar está relacionada ao compromisso entre a estrutura formal e os grupos com interesses distintos. Abrangendo três áreas: a) Estrutura física da escola; b) Estrutura administrativa da escola; e c) Estrutura social da escola. A Estrutura e Organização do Ensino no Brasil: Aspectos Legais e Organizacionais Em1939, a Estrutura preocupava-se com os aspectos legais e administrativos – Disciplina de Administração Escolar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.734 Palavras / 7 PáginasData: 4/6/2013 -
Educação Inclusiva
1 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL JOSELANE RAMOS MAGALHAES BERTOLINO EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS Montes Claros 2013 2 JOSELANE RAMOS MAGALHAES BERTOLINO EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS Trabalho interdisciplinar apresentado ao curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social III, Oficina de Formação: Questão Social, Ciência e Economia Política, Professores: Paulo Sérgio Aragão, Maria Angela Santini e Sergio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.522 Palavras / 7 PáginasData: 4/6/2013 -
Características que compõem a diversidade cultural
1 – INTRODUÇÃO A diversidade é uma forma de estruturar e garantir que as diferenças se tornam sólidas no exercício da cidadania e no âmbito educacional. A reflexão sobre educação e diversidade cultural não diz respeito apenas ao reconhecimento do outro como diferente. Significa pensar a relação entre o eu e o outro. A escola é um espaço sociocultural em que as diferentes presenças se encontram. Por isso, a reflexão sobre as diferentes presenças na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.189 Palavras / 5 PáginasData: 4/6/2013 -
A IMPORTÂNCIA DO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - IDEB NAS ESCOLAS PÚBLICAS
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................7 REFERÊNCIAS............................................................................................................8 Anexo Entrevista 1 INTRODUÇÃO O estabelecimento do IDEB impulsionou a reflexão sobre a necessidade de melhorar a educação básica em todo o território nacional e os gestores públicos passaram a estabelecer parâmetros pautados nos resultados deste índice, isso interferiu no ambiente escolar estabelecendo medidas de recuperação paralela, e avaliação institucional e educacional tanto em nível municipal como da própria escola. Desta forma, o presente trabalho busca compreender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.657 Palavras / 7 PáginasData: 4/6/2013 -
As alterações de tipos de educação e de preparações para o ensino em diferentes áreas
No momento em que vivemos em relação à educação é de reflexão sobre as várias alterações que as reformas educacionais trouxeram ao magistério. Tais alterações, entre elas as socioeconômicas, fazem com que o professorado viva duas situações distintas; de um lado,as tarefas aumentaram,e o grau de exigências;de outro,pouco ou nada lhes é apresentado, em troca desses novos desafios, e a carreira continua ter as mesmas dificuldades,que já vem de longa data.Deparamos-nos com um histórico antigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 4/6/2013 -
Educação Física A História Que não Se Conta
O livro Educação Física no Brasil a historia que não se conta de Lino Castellani Filho, é uma obra crítica, que relata um pouco da história da educação física no Brasil colocando em foco a necessidade de mudanças dentro deste ramo do conhecimento. A descaracterização dos velhos estereótipos é uma missão árdua embora não é impossível. Credenciais: LINO CASTELLANI FILHO, nasceu em São Paulo, 1951, é professor de Educação Física formado pela E.E.F. da USP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2013 -
Didatica E Educação Na cópia Do Plagio
A DIDÁTICA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM Fernanda Cristina Pakuszevski¹ Valéria Queiroga Castilho² RESUMO Este Artigo Científico tem como tema central como é importante aplicar da melhor forma a didática no momento em que estamos trabalhando com a aprendizagem de uma criança. Quanto à metodologia trata-se de um trabalho baseado em alguns pesquisadores importantes que fizeram parte do ensino-aprendizagem e das mudanças que ocorreram com o passar dos anos, como Jean Piaget e Vygotsky. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.663 Palavras / 11 PáginasData: 4/6/2013 -
Desigualdade E Diversidade Social Brasileira
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL BELQUICE MÁRCIA VIANA ASSUMPÇÃO DESIGUALDADE, DIVERSIDADE E VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA CORUMBÁ-MS 2013 BELQUICE MÁRCIA VIANA ASSUMPÇÃO DESIGUALDADE, DIVERSIDADE E VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, das Atividades Interdisciplinares das disciplinas: Ética, Política e Sociedade, Antropologia, Formação social, Política e Econômica do Brasil, FHTM do Serviço Social I: Portfólio Individual.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.841 Palavras / 8 PáginasData: 4/6/2013 -
Av1 - PED - Sem 1 - Sociedade E Diversidade No Contexto Educacional
Questão 1: Para Durkheim a sociedade capitalista vive um estado de crise em virtude da falta de moralidade dos sujeitos, sendo que os muitos sujeitos não seguem o que determinado pela própria sociedade. Assinale a alternativa que corresponde a esse conceito:(não seguem as regras da sociedade) Alternativas 1 - Alienação diminuição da capacidade dos indivíduos em pensar em agir por si próprios. 2 - Mais valia à diferença entre o valor da mercadoria produzida e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2013 -
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996
equena Constituição A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 diz que a proposta pedagógica é um documento de referência. Por meio dela, a comunidade escolar exerce sua autonomia financeira, administrativa e pedagógica.Também chamada de projeto pedagógico, projeto político-pedagógico ou projeto educativo, a proposta pedagógica pode ser comparada ao que o educador espanhol Manuel Álvarez chama de "uma pequena Constituição". Nem por isso ela deve ser encarada como um conjunto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2013 -
A consideração de questões relacionadas com a diversidade, as quais engloba de forma intrinseca a diversidade histórica, a diversidade linguistica e a diversidade cultural
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA XXXXXXXXXXXXXXX DIVERSIDADE Assaí 2013 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX DIVERSIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:- Prof.(a) Okçana Battini – Sociedade e diversidade no Contexto educacional Prof.(a) Fábio Luiz da Silva, Bernadete – Processo educativo no contexto Histórico Fisolófico Prof.(a) Márcio Bastos – Comunicação e Linguagem Prof.(a) Lilian Salete A. M. Lima – Seminário I Tutora de Sala:- xxxxxxxxxxxxxxx
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2013 -
A Diversidade
Índice Apresentação.........................................................................................................04 Desenvolvimento ...................................................................................................05 Conclusão ............................................................................................................09 Referencias Bibliográficas ....................................................................................10 Apresentação A Diversidade é uma maneira diferenciada de entender o que venha a ser uma unificação das pessoas de várias raça, credo, região etc. Dirigida aos estudantes de Ensino Fundamental da primeira fase, essa cartilha tem como objetivo ajuda-los através de atividades e brincadeiras a compreender melhor o que venha a ser Diversidade. De acordo com a Proposta pedagógica esta cartilha tem o intuito de contribuir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 4/6/2013 -
Qual A Importancia Para Psiclogia Para A Educação
A importância da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam definidos como âmbitos educativos. Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2013 -
Educação Matemática
CAPÍTULO I (REFERENCIAL TEÓRICO) Educação Matemática A Matemática é uma palavra de origem grega, no qual significa “o que se pode aprender”. Por ela ser uma ciência de base, apresenta inúmeras aplicações em outros campos de estudo e com outras ciências. Qualquer que seja o ramo do conhecimento humano ao qual direcionamos nossas habilidades, iremos defrontar, cedo ou tarde, com a Matemática e seus “mistérios”. A Matemática é vista como um conjunto de temas sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.358 Palavras / 6 PáginasData: 5/6/2013 -
DIVERSIDADE
Introdução A educação tem como princípio base a busca em abranger questões sociais e culturais de uma sociedade. Um dos pensadores que falou muito da questão da diversidade cultura e a relação com a escola foi Paulo Freire, onde houve grandes debates sobre o tema. Neste sentido, a escola é considerada como uma instituição que visa garantir a todos sem distinção e acima de tudo o conhecimento por uma visão da diversidade cultural. Esta educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 922 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2013 -
Educação: um direito de todos
O lema “Educação: um direito de todos” é hoje bastante divulgado e conhecido por grande parte dos brasileiros. Este seria um lema possível nas Constituições de 1824 e 1891?.a) Quem estava habilitado a votar, segundo a Constituição Brasileira de 1824? b) Aos escravos era concedido o direito de votar? Com qual fundamento? c) As Leis abolicionistas estabeleceram a possibilidade de o escravo negro poder vir a se utilizar do Código Comercial de 1850 para pleitear
Avaliação:Tamanho do trabalho: 988 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2013 -
Historia Da Educação
Estudar o passado para entender o presente e projetar o futuro, esse é a principal importância da História, partindo desta premissa é que pretenderemos nesse trabalho apresentar um quadro geral do desenvolvimento da educação ao longo do tempo, focando na construção da educação brasileira nos seus variados momentos. Partiremos de um breve histórico da educação em caráter geral até os dias hoje, salientando as mudanças e permanências das iniciativas pedagógicas, pontuando as influências das mudanças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 231 Palavras / 1 PáginasData: 5/6/2013 -
Educaçao Classica
Educação clássica Desenvolvida entre os séculos V a. C. e V d. C., diz respeito a educação ocidental, e compreende Roma e Grécia. A educação grega teve quatro períodos: heróica (poemas homéricos); cívica (Atenas e Esparta); clássica/humanista (Sócrates, Platão e Aristóteles) e helenística/enciclopédica (cultura Alexandrina). Cada período tem características próprias. A educação romana teve três principais períodos: heróico-patricia (V – III a. C.); de influencia helênica (III – I a. C.); e Imperial (I a.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2013