Estagio Ensino Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
17.885 Trabalhos sobre Estagio Ensino Fundamental. Documentos 851 - 875 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Capacitação Docente Como Fator De Qualidade No Processo Educacional De Alunos Com Dificuldade De Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Em Uma Escola Municipal De Contagem
TEMA: Por que eles não aprendem: A capacitação docente como fator de qualidade no processo educacional de alunos com dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental em uma Escola Municipal de Contagem PROBLEMA: Quais as estratégias adequadas para auxiliar o aluno de 6 a 9 anos que apresenta dificuldade de aprendizagem na alfabetização e letramento. JUSTIFICATIVA: O número de educandos que apresentam dificuldades de aprendizagem tem aumentado a cada dia, o que tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.278 Palavras / 6 PáginasData: 9/11/2014 -
Didático De Ensino E Aprendizagem No Ensino Fundamental I
A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA GEOGRAFIA E DA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Julio Antonino da Silva Neto RESUMO Este artigo tem por objetivo, identificar as correntes teórico-metodológicas do ensino de Geografia, mostrando as diferentes etapas de fazer Geografia, a instituição desta como disciplina escolar em nosso país, dando ênfase a todas as etapas pela qual a mesma passou e por fim em como ela enquanto disciplina escolar está hoje, com novos métodos e uma didática totalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.344 Palavras / 10 PáginasData: 11/11/2014 -
LUDICIDADE - O JOGO E A BRINCADEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. Para alcançarmos tais objetivos e conseguirmos as informações e dados necessários, foi utilizado um questionário semi-estruturado, que foi aplicado em 2 professoras que lecionam no 1º e 2º ano. Foi possível mostrar o quanto o “lúdico” pode ser um instrumento indispensável na aprendizagem, no desenvolvimento e na vida das crianças, tornar evidente que os professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.665 Palavras / 27 PáginasData: 12/11/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL 3 VANTAGENS 4 DESVANTAGENS 5 CONCEPÇÕES DE GESTÃO ESCOLAR 6 GESTÃO ESCOLAR PEDAGÓGICA 6 O CORPO DOCENTE 8 LDB. LEI 9394/96. 8 MARCOS TEÓRICOS 8 Mapa conceitual do ensino fundamental 9 CONCLUSÃO 10 INTRODUÇÃO Ensino fundamental é uma das etapas da educação básica no Brasil, com duração de nove anos, sendo que a matrícula é obrigatória para todas as crianças a partir dos 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.714 Palavras / 11 PáginasData: 12/11/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Introdução/Justificativa A literatura infantil quando descoberta e incentivada desde a infância abre a possibilidade do conhecimento pelo prazer de ler; podendo ser utilizada no ambiente escolar como forma de lazer e aprendizagem em várias disciplinas. A literatura infantil enriquece a imaginação da criança, oferecendo-lhe condições de liberação sadia, ensinando-lhe a libertar-se pelo espírito levando-a a usar o raciocínio e a cultivar a liberdade. O presente trabalho fala sobre a importância da leitura na educação infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.058 Palavras / 17 PáginasData: 13/11/2014 -
A Hiperatividade Na Educação Infantil E No Ensino Fundamental
RESUMO O artigo que ora se apresenta busca refletir junto à comunidade escolar, a importância da compreensão das questões concernentes a Hiperatividade, nesse sentido, ao processo de desenvolvimento e da aprendizagem que, estão diretamente relacionadas a comportamentos e condições inerentes a certos indivíduos. A compreensão, a detecção da Hiperatividade, o que implica na reflexão e na tomada de atitudes que corroborem para a solução e/ou a minimização do problema passa ser uma questão de suma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.358 Palavras / 14 PáginasData: 21/11/2014 -
Fundamentos Do Ensino Fundamental
A teoria de desenvolvimento cognitivo proposta por J. Piaget ajuda a compreender que o pensamento matemático não é, em essência, diferente do pensamento humano mais geral, no sentido de que ambos requerem habilidades como intuição, senso comum, apreciação de regularidades, senso estético, representação, abstração e generalização, etc. A diferença que pode ser considerada é no universo de trabalho: na Matemática os objetos são de caráter abstrato e são rigorosos os critérios para o estabelecimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.306 Palavras / 6 PáginasData: 21/11/2014 -
A Educação Ambiental No Ensino Fundamental I E Sua Importância Para A Formação Do Cidadão
A Educação Ambiental no Ensino Fundamental I e sua importância para a formação do cidadão O conceito de problemas socioambientais como ameaçadores à sobrevivência da vida na terra é um fenômeno relativamente novo para a humanidade. A Educação Ambiental apareceu como um despertar de uma nova consciência solidária; é com a visão global e com um desejo de colaborar para um mundo melhor que se pode propor um agir global. Daí a importância de integrar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 688 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2014 -
Ensino Fundamental
RESUMO O presente artigo visa apresentar o Ensino Fundamental como uma das etapas da educação básica no Brasil, com duração de nove anos, sendo a matrícula obrigatória para todas as crianças com idade entre 6 e 14 anos. A obrigatoriedade da matrícula do filho nessa faixa etária repousa na responsabilidade dos pais e/ou responsáveis; no Estado pela garantia de vagas nas escolas públicas e na sociedade para fazer valer essa obrigatoriedade. 1. Introdução A educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.641 Palavras / 15 PáginasData: 27/11/2014 -
A Aplicabilidade da Avaliação formativa ensino fundamental I
A AVALIAÇÃO A Aplicabilidade da Avaliação formativa ensino fundamental I RESUMO: O presente artigo tem por objetivo investigar as metodologias e as estratégias de avaliação utilizadas nas séries iniciais do Ensino Fundamental. O pressuposto teórico adotado consiste na idéia de que, os métodos de avaliação deveriam ser utilizados pelo professor com a intenção de diagnosticar o processo de construção da aprendizagem dos educandos. Na escola, a avaliação, deve ter como finalidade dar um juízo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.297 Palavras / 10 PáginasData: 30/11/2014 -
A EDUCAÇÃO FÍSICA CONCEBIDA COMO EDUCAÇÃO INTEGRAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A EDUCAÇÃO FÍSICA CONCEBIDA COMO EDUCAÇÃO INTEGRAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO O presente artigo tem por objetivo realizar um estudo a cerca da disciplina de educação física escolar, como componente curricular na formação integral do educando. Apresenta um breve estudo da Educação Física a cerca das abordagens pedagógicas aplicadas ao ambiente escolar sendo elas: Abordagem Psicomotora: estudada por um conjunto de campos científicos como a Neurologia, a Psicologia a Educação entre outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.358 Palavras / 26 PáginasData: 30/11/2014 -
Multimidia Como Recurso Tecnologico No 1° Ano Do Ensino Fundamental
INTRODUÇÃO Hoje em dia, imaginar a tecnologia envolvida com o processo de aprendizagem não significa uma impossibilidade, mas infelizmente muitos ainda não compreenderam como ela pode funcionar de uma forma a trazer qualidade ao processo de aprendizagem, pois possivelmente não tiveram um treinamento em como usar essa ferramenta. Nesta pesquisa, utilizaram-se os recursos da multimídia como ferramenta de ensino-aprendizagem, sendo um possível método que poderá ajudar e facilitar os educandos na ampliação do conhecimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2014 -
O USO DE JOGOS COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO NO ENSINO FUNDAMENTAL
INTRODUÇÃO A utilização de jogos didáticos é uma das metodologias alternativas que vem sendo recomendadas para promoção de uma aprendizagem significativa no ensino de química. Ao se criar ou adaptar um jogo ao conteúdo, ocorrerá o desenvolvimento de habilidades que envolvem o indivíduo nos aspectos cognitivos, emocionais e relacionais. Diante disso, o jogo constitui-se uma ferramenta importante para o processo ensino-aprendizagem, principalmente pelo aspecto atrativo e motivacional que apresenta. OBJETIVO Utilizar jogos didáticos para introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2014 -
FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO O presente tem como objetivo lançar um olhar sobre a história a formação do professor do ensino fundamental, buscando compreender e analisar as condições de trabalho do professor.A metodologia usada foi a leitura que visa relatar o contexto sobre a formação de professores e a qualidade do exercício docente.Para fundamentar o entendimento, partimos de citações dos teóricos Pimenta e Anastasiou, ( 2002, p.95-6) que avalia esse processo de formação continuada, como igualdade social e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 896 Palavras / 4 PáginasData: 6/12/2014 -
A Evolução Do Conteúdo Da Educação Física No Ensino Fundamental
A evolução do conteúdo da Educação Física no ensino fundamental BRACHT, Valter. A Educação Física no ensino fundamental: O conteúdo de ensino da Educação Física: de Atividade física à cultura corporal de movimento. (ANAIS DO I SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO – Perspectivas Atuais, Belo Horizonte, novembro de 2010). O Prof. Dr. Valter Bracht possui doutorado na Universidade Universität Oldenburg, na Alemanha. Atualmente é professor titular da Universidade Federal do Espírito Santo, onde coordena o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 10/12/2014 -
RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE DA EQUIPE GESTORA EM UNIDADES DE UNIDADES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
2 DESENVOLVIMENTO 2.1 ANÁLISE DA GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O gestor escolar desenvolve junto a escola ações na qual abrange a elaboração e concretização de meios e fins para garantir qualidade de ensino, colaborando e participando diretamente ou indiretamente nas dimensões pedagógicas propostas no PPP.Incentivando as idéias e projetos que os profissionais apresentam diante de problemas e conflitos vivenciados no dia- dia reagi de forma dialogada, reflexiva, organizada e democraticamente. Atuante frente questões pedagógicas, administrativas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 26/12/2014 -
CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL Celi Teixeira Cruz Garcia de Oliveira ¹ Fabiana Bonatto Maffioletti ² Marissol Coradini Spalemsa ³ RESUMO: Falar em alfabetização é falar em construção de habilidades e competência de leitura e escrita para interpretação do mundo real, seja para diversão, informação ou instrução. Dessa forma para as crianças em fase de alfabetização, a leitura e a escrita é uma forma de linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.105 Palavras / 17 PáginasData: 12/1/2015 -
A Historia Das Ciências E Experimentação: Na Perspectiva De Uma Abordagem Para Os Anos Iniciais Do Ensino Fundamental,
RESENHA A Historia das Ciências e Experimentação: na Perspectiva de uma abordagem para os anos iniciais do Ensino Fundamental, foi escrita pelos autores Grasiele Ruiz Silva e João Alberto da silva, da FURG, apresentado no IXANPEDSUL Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul 2012, traz uma proposta de utilização da Historia da Ciência no ensino, focando em discutir a importância da HC no ensino, em como essa abordagem pode ser mais efetiva em sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 29/1/2015 -
A Transversalidade Da Educação Ambiental Na Grade Curricular Do Ensino Fundamental: Uma Alternativa Na Formação De Cidadãos Voltados Ao Desenvolvimento Sustentável
A Transversalidade da Educação Ambiental na Grade Curricular do Ensino Fundamental: Uma Alternativa na Formação de Cidadãos Voltados ao Desenvolvimento Sustentável 1. Raimundo Nonato De Souza Bouth* Resumo O presente trabalho tem como objetivo uma proposta de entendimento dos problemas e das características do ensino transversal da educação ambiental como alternativa ao desenvolvimento sustentável. Nesse contexto, analisar as metodologias aplicadas pelos docentes para então elaborar projetos ambientais. Sendo, assim, buscar-se analisar os modelos de inserção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.533 Palavras / 11 PáginasData: 2/2/2015 -
Objetivos do ensino fundamental
OBJETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 19/2/2015 -
Plano De Aula 6º Ano Do Ensino Fundamental Li
ATD 1 ESTA ATIVIDADE É AVALIATIVA E INDIVIDUAL. A partir de sua vivência artística, elaborada no fórum da ATD 1 responda as questões a seguir: 1. Sobre a obra artística que você criou, a partir da animação livros para ouvir: 1.1. Qual o objetivo da animação e como você correlacionou este objetivo? 1.2. Imagine que você fará uma atividade, a partir da animação: “OS FANTÁSTICOS LIVROS VOADORES” com a técnica que você usou em sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 867 Palavras / 4 PáginasData: 26/2/2015 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Didática Prática de Ensino Pensando a Educação Introdução Muitos temas foram sugeridos e discutidos pelo grupo, mas optamos por estudar a didática do método desenvolvido por José Pacheco em Portugal, na escola da Ponte, primeiro porque nos apaixonamos pela possibilidade de uma escola verdadeiramente democrática. Segundo, porque ficou em todas nós aquela dúvida: será que isso dá certo? Nossas cabeças sofreram com a padronização educacional e não conseguimos pensar em outras maneiras de lecionar. Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.754 Palavras / 12 PáginasData: 26/2/2015 -
Estagio conhecimento fundamental
INTRODUÇÃO: O estágio faz-se como um campo de conhecimentos fundamental para o nosso processo formativo. É neste contexto que podemos compreender também nosso papel de reprodutores e/ou transformadores sociais. Nesta construção de modelo de professor que queremos ser, podemos focar a exclusiva reprodução de conhecimento científico ou, além desta reprodução de modelo social, próprio da prática escolar, tomarmos o papel de gerador de transformação social, fazendo com que os alunos reflitam sobre as questões sociais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.999 Palavras / 16 PáginasData: 26/2/2015 -
Relatorio Do Ensino Fundamental 1
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPEVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I BONITO - MATO GROSSO DO SUL 2014 FABIANA FERNANDES MENEGUZZI - RA 355103 JEOVANIA DA SILVA PARKINSON - RA 355339 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPEVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I BONITO-MATO GROSSO DO SUL 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.353 Palavras / 18 PáginasData: 2/3/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância, Ma. Maria Clotilde. SUMÁRIO Introdução.............................................................................................................04 Atribuições do MEC.............................................................................................05 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos..................06-08 Família na Escola.............................................................................................09-10 LDB 9394/96....................................................................................................11-12 Mapa Conceitual....................................................................................................13 Considerações finais..............................................................................................14 Referencias Bibliográficas.....................................................................................15 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com o intuito de fazer compreender como funciona a estrutura da educação no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.683 Palavras / 11 PáginasData: 4/3/2015