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Estagio Ensino Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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17.885 Trabalhos sobre Estagio Ensino Fundamental. Documentos 951 - 975 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 1/4/2015
  • PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DO ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

    PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DO ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

    PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DO ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso apresenta como tema central de pesquisa o processo de adaptação do aluno da educação infantil para o ensino fundamental, objetivando analisar os fatores que permeiam esse processo, antenado na base legal que os documentos preconizam e principalmente nos atores sociais, ou seja as crianças de zero as seis anos. A pesquisa buscou fundamentação teórica nos

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    Tamanho do trabalho: 6.865 Palavras / 28 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: luiznatalino
  • Atps de ensino fundamental

    Atps de ensino fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Elaine dos S. Nascimento RA – 6942011662 Janaina de F. P. dos Santos RA – 6708299696 Lorena de Lima RA – 6942011672 Mariana C. B. Sanches RA – 6942011676. Vilma Vieira RA - 6582329421 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental.”, sob orientação do professor-tutor a distância

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    Tamanho do trabalho: 12.022 Palavras / 49 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: nascimentopf
  • LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ATIVIDADE 5- LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Objetivos do Curso: A proposta pedagógica do E.M.E.I.F. PQ. RES. ANTÔNIO SIMONETTI, leva em conta a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Os objetivos do Ensino Fundamental é uma formação ampla do aluno, entendendo que ele é um ser completo, total e indivisível

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    Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: RenataMello2014
  • Organização e metodologia do ensino fundamental

    Organização e metodologia do ensino fundamental

    Organização e metodologia do ensino fundamental Etapa 3 Colégio selecionado: Colégio Guilherme de Almeida Visando a realização de propósitos coletivo ,a organização parte de esforços individuais. Por meio de uma organização, é possível atingir objetivos que seriam inviáveis de serem atingidos por uma única pessoa. As atividades, que visam prestar auxilio a escola ,de forma direta ,ou indireta através da participação dos pais, professores, alunos e funcionários no processo educativo ,todos contribuem de certa maneira

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    Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: Jaque2lourenco
  • O LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    O LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ATIVIDADE 5- LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Objetivos do Curso: A proposta pedagógica do E.M.E.I.F. PQ. RES. ANTÔNIO SIMONETTI, leva em conta a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Os objetivos do Ensino Fundamental é uma formação ampla do aluno, entendendo que ele é um ser completo, total e indivisível

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    Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: RenataMello2014
  • LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

    LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

    cabeçalho academico cópia FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS Organização e Metodologia do Ensino Fundamental PEDAGOGIA – 4º E 5º A LARISSA LORRAYNE SILVA CRUZ – R.A 3708598090 LAYANE MARA SOUSA VIEIRA – R.A: 1191280598 LEILA MEIRE DE SIQUEIRA – R.A: 58281513 SIMONE C. DOS SANTOS PEDROSA – R.A 4414839895 SUZY MARY VIEIRA DA SILVA – R.A 4200073273 LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Anápolis, Goiás 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS Organização e Metodologia do Ensino

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    Tamanho do trabalho: 2.803 Palavras / 12 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: Natan Luiz
  • AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO MOTIVACIONAL NAS AULAS DE LEITURAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO MOTIVACIONAL NAS AULAS DE LEITURAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LETRAS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO GRUPO N.º 25 NOME DOS ALUNOS Arnon José Pereira Chaves Grécia Silveira Jardim José Adilton Prates Pessoa Josiane Soares Fernandes Maiara Crislaine Rodrigues Neves TITULO DO PROJETO AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO MOTIVACIONAL NAS AULAS DE LEITURAS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- Delimitação do Tema A presente pesquisa busca investigar a importância

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    Tamanho do trabalho: 2.758 Palavras / 12 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: Nelita
  • Prova de ângulos para ensino fundamental

    Prova de ângulos para ensino fundamental

    E.B.M Maria das Graças dos Santos Salai 1. Prova de Matemática 1. Prova 2 4° Bimestre - Profª - Viviane Simão 1. Curso: Ensino Fundamental Turma: 8º ano Período: 1. Data: Nome: Nota: 1. Calcule as medidas dos ângulos x, w, y e z indicados abaixo: 1. Determine o valor de x nas figuras abaixo, sabendo que as retas r e s são paralelas: 1. Calcule a medida de x nas seguintes figuras: 1. Sabemos

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    Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: Viviane Simão
  • Principais Barreiras do novo ensino fundamental

    Principais Barreiras do novo ensino fundamental

    PRINCIPAIS BARREIRAS NO NOVO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: QUAIS SÃO ELAS E SUAS SUGESTÕES PARA QUE SEJAM SUPERADAS. São muitas as dificuldades e os desafios a serem superados pela educação no geral. No entanto são encontradas e persistem em todos os nove anos que procedem ao novo ensino fundamental. Na verdade o que difere quando falamos sobre o quarto ano, são as dificuldades de aprendizado, principalmente sobre o letramento/alfabetização e o raciocínio lógico, pois

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    Tamanho do trabalho: 738 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: tiaDay
  • Aula-tema: O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira.

    Aula-tema: O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira.

    Introdução ________________ Etapa 1 Aula-tema: O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira. Concepção de criança: A criança é um ser humano social que faz parte de uma família inserida na sociedade, uma criança é um ser puro, espontâneo e inocente, sua aprendizagem se reflete da maneira que ela vê e vivencia no seu dia a dia, são curiosas e cheias de imaginação, e um ser inacabado. A criança é um ser lúdico que faz

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    Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: Letícia Moraes Alves
  • RELATÓRIO ENSINO FUNDAMENTAL

    RELATÓRIO ENSINO FUNDAMENTAL

    CIDADÃO DO MUNDO O segundo bloco do almanaque trata da vida e da obra de Paulo Freire no período de exílio, de 1964 a 1979. Trata, inicialmente, do contexto nacional do Golpe Militar e do afastamento de Paulo Freire do Brasil e, a seguir, focaliza Freire “andarilho” por vários países do mundo, entre eles: Bolívia, Chile, Suíça, Estados Unidos e países da África, onde realizou importantes trabalhos político-pedagógicos, principalmente como consultor de programas de alfabetização

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    Tamanho do trabalho: 2.536 Palavras / 11 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: Laramir
  • PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR DE GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL

    PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR DE GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL

    PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR DE GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO FORMAÇÃO DE DOCENTES ANO 2010 1 - Apresentação As relações com a natureza e com o espaço geográfico fazem parte das estratégias de sobrevivência dos grupos humanos desde suas primeiras formas de organização. No entanto, o estudo da geografia no Brasil, só se consolidou a partir da década de 1930, quando as pesquisas desenvolvidas buscavam compreender e descrever o ambiente físico nacional com interesses políticos do

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    Tamanho do trabalho: 1.603 Palavras / 7 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: miltonfreitas
  • Pesquisa e pratica profissional - ensino fundamental

    Pesquisa e pratica profissional - ensino fundamental

    Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 3. PEDAGOGIA É O ATO DE EDUCAR........................................................................... 4. DADOS COLETADOS .........................................................................................8 5. Considerações finais ....... 6. Referencias.................................................................................................. ________________ 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho de Pesquisa e Pratica Profissional, enfatiza uma especificidade relativa à atuação do Profissional da Educação. É um trabalho muito importante para formação, pois tem em vista que estes contextos oportunizam a vivência da intercessão entre a teoria e a prática educativa. Os faz vivenciar problemáticas

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    Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: julia32
  • Ensino fundamental de nove anos Vantagens e desvantagens

    Ensino fundamental de nove anos Vantagens e desvantagens

    Etapa -2 Passo 2 Ensino fundamental de nove anos Vantagens e desvantagens O ministério da educação (MEC) afirma que a proposta do ensino de nove anos foi criada para assegurar que as crianças passassem mais tempo na escola, e assim proporcionalas uma educação de maior qualidade. Então o ensino de nove anos se tornou uma ampliação de um ano a mais nos anos iniciais do ensino fundamental. Podemos afirmar que seria uma vantagem alfabetizar uma

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    Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: silvapedagogia
  • A Metodologia do Ensino Fundamental de Nove Anos

    A Metodologia do Ensino Fundamental de Nove Anos

    ATPS: Metodologia do Ensino Fundamental de Nove Anos. Acadêmicas: Elisete Camargo Victorino RA: 341401 Fabiana Domingues Vieira RA: 341414 Miriam Etiéte da Silva Rodrigues RA: 341614 Suellen Medeiros Larice Rodrigues RA: 3446 Professora tutora presencial: Ione Maria Florenzano Gimenez. Professora tutora a distância: Maria Madalena Lopes Cravo Roxo. Professora tutora: Maria Clotilde Bastos. Curso: Pedagogia Semestre: 5º Semestre Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Araçoiaba da Serra, SP 04/2013 ________________ Introdução: Ao elaborarmos essa

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    Tamanho do trabalho: 2.492 Palavras / 10 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: renatamoreira
  • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Para as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (BRASIL, 2009), a criança é entendida como sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais (BRASIL, 2009), a Educação Infantil é a primeira etapa da educação

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    Tamanho do trabalho: 1.234 Palavras / 5 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: mariandre
  • O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira

    O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira

    Camila Coimbra RA:6637368519 Emília Jaqueline RA:7248607847 Marcia Francisca RA:6820458531 Joyngle Lima RA:6816442692 ATPS – Etapa 1 O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. A educação infantil tem o conceito como direito social, é relativamente recente na realidade educacional brasileira. O ensino fundamental com duração de nove anos foi introduzido no contexto educacional brasileiro, em termos de legislação educacional, em dois momentos relativamente próximos, porém distintos. A educação

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    Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: Yamack
  • LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS XXXXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Docência do Ensino Fundamental e Médio, das Faculdades Montenegro pólo de Óbidos, como requisito à obtenção de título de especialista. ORIENTADORA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E

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    Tamanho do trabalho: 11.432 Palavras / 46 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: ZAKALEB
  • LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS XXXXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Docência do Ensino Fundamental e Médio, das Faculdades Montenegro pólo de Óbidos, como requisito à obtenção de título de especialista. ORIENTADORA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA

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    Tamanho do trabalho: 11.434 Palavras / 46 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: ZAKALEB
  • ATPS - Metodologia do Ensino Fundamental

    ATPS - Metodologia do Ensino Fundamental

    Anhanguera Educacional – UNIDERP – Pólo - Rio Claro/ SP Cíntia Alves Pereira RA 8311763586 Flavia Caroline Pignatti RA 6968465010 Marcia Ferreira Pinheiro RA 7140524005 Thais Naiara Pereira De Almeida RA 2389476017 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Pedagogia Professora Maria Clotilde Tutora: Ligia Bueno Zangali Carrasco Rio Claro- SP 15/04/2015 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL “Ensinar, não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção

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    Tamanho do trabalho: 2.148 Palavras / 9 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: thaisnaiaranpa
  • Plano de aula Ensino Fundamental – Ciências

    Plano de aula Ensino Fundamental – Ciências

    Plano de aula Ensino Fundamental – Ciências Publico alvo: Etapa: ensino fundamental Identificação da turma: 5ª ano Nª de alunos: 25 Perfil da classe: A turma é formada por 25 alunos, sendo 15 meninas e 10 meninos, são alunos bem participativos e interage bem um com os outros. A professora é bem dinâmica e espontânea e isso faz com que os alunos aprendem com mais facilidade. Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 5 horas.

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    Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: milafeeir
  • Organização e metodologia do ensino Fundamental Etapa 4 A importância do brincar no primeiro ano do ensino fundamental

    Organização e metodologia do ensino Fundamental Etapa 4 A importância do brincar no primeiro ano do ensino fundamental

    Organização e metodologia do ensino Fundamental Etapa 4 A importância do brincar no primeiro ano do ensino fundamental O brincar é muito importante para as crianças, pois é através das brincadeiras que elas expressam seus sentimentos, emoções e experiências vivenciadas pelo mesmo,visto que é através destas experiências que constroem suas personalidades, tanto no vinculo familiar, quanto no vinculo escolar. Os adultos devem ficar muito atentos, porque não devem proibir as crianças de brincarem, pois é

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    Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: alessandrinha17
  • Organizaçao e metodologia do ensino fundamental

    Organizaçao e metodologia do ensino fundamental

    HISTORIA E GEOGRAFIA 5 ATPS de Fundamentos e Metodologia da História e Geografia 5º Semestre - Pedagogia Introdução A geografia é a ciência que estuda a relação entre a terra e seus habitantes, analisando tanto características físicas como humanas. Portanto, ao estudar os aspectos físicos, observa a superfície do planeta, a distribuição espacial dos fenômenos da paisagem e a dinâmica de intera. A história é a ciência que estuda o passado, analisando as transformações para

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    Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: vassalovassalo
  • A Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    A Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    Organização e Metodologia do Ensino Fundamental ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você reconheça a relevância dos debates sobre os cursos de formação profissional a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), artigo 62. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar, na LDB 9394/96 o artigo que define como obrigatório o nível superior para o profissional que atua na Educação Básica no

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    Tamanho do trabalho: 1.151 Palavras / 5 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: Deonice teixeira lopes
  • Informativo sobre a reorganização do ensino fundamental de 9 anos

    Informativo sobre a reorganização do ensino fundamental de 9 anos

    Texto Informativo sobre reorganização do ensino fundamental de nove anos. Esse texto tem por objetivo de informar a população e os professores sobre a reorganização do ensino fundamental de nove anos. A Nomenclatura adequada para o primeiro ano do ensino fundamental de nove anos , se inicia na educação infantil , com duração de 5 anos , sendo creche ate 3 anos de idade e pré-escola de 4 e 5 anos de idade , após

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    Tamanho do trabalho: 637 Palavras / 3 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: luanawesley

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