Matematica basica e metodologia II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
20.595 Trabalhos sobre Matematica basica e metodologia II. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Trabalho Matemática Basica
1) Resolva a) 18x - 43= 65 b) 23x-16 = 14 - 17x c) 10y-5 (1+y)=3(2y-2)-20 18x= 43+65 23x = -16 +14-17x 10y-5-5y= 6y-6-20 18x = 108 23x+17x = 30 10y-5y-6y= 5-6-20 x= 108 40x = 30 5y - 6y = -26+5 18 x = 30 -y = -21 x = 6 40 y = 21 x = 0, d) x (x +4) + x(x+2) = 2x² + 12 e) (x-5) /10+(1-2x)/ 5 = (3-x)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 237 Palavras / 1 PáginasData: 25/9/2013 -
Problemas de Matemática Básica
Problemas de Matemática Básica 1) (VUNESP-2009) A freqüência cardíaca de uma pessoa, FC, é detectada pela palpação das artérias radial ou carótida. A palpação é realizada pressionando-se levemente a artéria com o dedo médio e o indicador. Conta-se o número de pulsações (batimentos cardíacos) que ocorrem no intervalo de um minuto (bpm). A freqüência de repouso, FCRep, é a freqüência obtida, em geral pela manhã, assim que despertamos, ainda na cama. A freqüência cardíaca máxima,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2013 -
Оs conceitos da matemática básica e sua aplicabilidade às precisões da gestão empresarial nos familiarizando com os cálculos voltados a possíveis casos de sua prática profissional
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Polo de Apoio Presencial: Hortolândia SP Tecnologia em Processos Gerenciais TRABALHO DE MATEMÁTICA Janaina da Silva Bosco - RA 442513 Sandra Regina Lunardelli Martins - RA 442514 Manoel Ferreira de Carvalho - RA 7924685723 Adriana Dias Feitosa - RA 444887 Ângela Maria de oliveira - RA 443585 Marcelo Valentim da Silva – RA 7981702838 Tutora presencial --- Fernanda Nunes Rodrigues Hortolândia, 02 de outubro de 2013 ÍNDICE Introdução...................................................................................................01 1.0- Exercício - Funções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.794 Palavras / 12 PáginasData: 16/10/2013 -
ATPS Matemática Básica
ETAPA 1: CARACTERÍSTICAS DA MICROEMPRESA PASSO 1 Nome da Empresa: BELLATOR MEGA STORE LTDA ME A Bellator é uma loja varejista de equipamentos e roupas para lutas tais como quimonos, tatames, sacos de boxe e luvas quando o assunto é MMA, Jiu Jitsu, Muay Thai, Boxe e Karatê. A área de fight wear (roupas apropriadas para lutas) está se tornando muito rentável no Brasil devido ao sucesso de diversos eventos de artes marciais no Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.123 Palavras / 5 PáginasData: 17/10/2013 -
Matematica Basica
1ª Questão: [1,5] Encontre uma P.A. de razão 3, com 5 termos e que contenha os pontos indicados na figura a seguir. Dê a sua resposta descrevendo os termos da P.A. por listagem. Apresente o desenvolvimento matemático, a partir das fórmulas de P.A., que justifique como encontrou todos os termos. 2ª Questão: [1,5] Dada a P.G. finita (5, 50, ... , 500000) utilize algum procedimento matemático, que não seja de contagem, para determinar a soma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 5/11/2013 -
Matematica Basica
UNIP - 2011) Segundo a Lei nº 11.097, de 13 de janeiro de 2005, biodiesel é um “biocombustível derivado de biomassa renovável para uso em motores a combustão interna com ignição por compressão ou, conforme regulamento, para geração de outro tipo de energia, que possa substituir parcial ou totalmente combustíveis de origem fóssil”. O biodiesel é um combustível biodegradável derivado de fontes renováveis, como gorduras animais ou óleos vegetais. No Brasil, há diversas espécies vegetais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 12/3/2014 -
Matemática Básica
a matémática basica consiste no conhecer dos numeros e das contas precisas (adição, subtração, divisão e multiplicação) e no executar de cada uma delas!!! om a realidade da educação que se vivencia hoje, pode-se notar uma “bola de neve” de alunos que foram empurrados de ano a ano, com déficits de aprendizagem em matemática. O agravante disso são alunos desmotivados em sala de aula, pois aquilo que está sendo ensinado não faz nenhum sentido para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2014 -
MATEMATICA BASICA
Em uma cesta eu possuía uma certa quantidade de ovos. As galinhas no meu quintal botaram 10% da quantidade dos ovos que eu tinha na cesta e nela os coloquei, mas por um azar meu, um objeto caiu sobre a dita cuja e 10% dos ovos foram quebrados. Eu tenho mais ovos agora ou inicialmente? Digamos que originalmente eu tivesse x ovos. Como você sabe 10% pode ser escrito como 0,1 já que 10% equivale
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
Matematica Basica
QUESTÃO 01 b) d) c) X a) QUESTÃO 01 Observe o gráfico a seguir: A expressão da função representada pelo gráfico pode ser expressa por: f(x)= 2x + 3 f(x)=3x - 2 f(x) = - 2x + 3 X f(x) = 1,5 x + 3 f(x) = - 1,5 x + 3 QUESTÃO 02 Sejam f e g funções reais definidas por f(x) = -3x + 2 e g(x) = 2x – 4. Determine: 2.[f(2)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
Matematica básica
EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA _ Nome:____________________________________/ Prof. Júnior. MÓDULO 1: Assuntos abordados: Porcentagem, Aumentos e descontos percentuais, regra de três simples e regra de três compostas 1.) Calcule.: a) 30% de 1500. b) 12% de 120. c) 27% de 900. 2.) Um produto tem preço de 250 reais à vista. A prazo, em 5 parcelas mensais iguais, seu preço sofre acréscimo de 16%. Qual é o valor de cada parcela? 3.) (COC) Uma mercadoria é vendida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2014 -
Matematica Basica
1) Leia com atenção: “y é um número real maior ou igual a –4". Qual o subconjunto de “R” que satisfaz tal afirmação? A {y Î R | y < –4} B {y Î R | y £ –4} C {y Î R | y > –4} D {y ÎR | y ³ –4} E {y Î R | 0 £ y £ 4} 2) Os pontos A(-3, 2) e B(1, -6) pertencem, respectivamente, aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2014 -
Matemática para Negócios (Revisão de Matemática Básica)
Matemática para Negócios (Revisão de Matemática Básica) Prof.:Carlos André Page 1 of 5 EXPRESSOES NUMERICAS/OPERAÇOES EM CADEIA As quatro operações básicas podem formar, com o auxílio de símbolos especiais, expressões numéricas. Esses símbolos são: PARENTESES - ( ) ; COLCHETES - [ ] ; CHAVES - { } Na resolução das expressões deve-se primeiramente resolver o que está entre parênteses ( ), depois o que está entre colchetes [ ] e, finalizando, o que está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 827 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2014 -
Matemática Básica
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Pólo de apoio presencial – São Paulo / SP 2012 Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Pólo de apoio presencial – Tutor: Trabalho para obtenção de nota parcial da disciplina de matemática do curso Logística da Faculdade Anhanguera, sob a orientação do tutor presencial . São Paulo / SP 2012 SÚMARIO INTRODUÇÃO 4 1.DESENVOLVIMENTO 5 1.2DESCRIÇÕES EMPRESA 5 2.CONCLUSÃO 9 3.BIBLIOGRAFIA 9 ANEXOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.461 Palavras / 10 PáginasData: 1/5/2014 -
Matematica Basica
Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,05 = 5/100 b) 1.42 = 142/100 c) 253.10 = 25310/100 2) Efetuar a) 21 / 17 = 1.23 b) 17 / 14 = 1.21 c) 300/14.5 = 20.68 d) 0.04x 145 = 5.8 3) Resolver a equação:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2014 -
Matematica Basica
TRABALHO NP1 1) Leia com atenção: “y é um número real maior ou igual a –4". Qual o subconjunto de “R” que satisfaz tal afirmação? A {y Î R | y < –4} B {y Î R | y £ –4} C {y Î R | y > –4} D {y ÎR | y ³ –4} E {y Î R | 0 £ y £ 4} 2) Os pontos A(-3, 2) e B(1, -6) pertencem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 242 Palavras / 1 PáginasData: 31/5/2014 -
Matemática básica
Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,05 = 5/100 b) 1.42 = 142/100 c) 253.10 =25310/100 2) Efetuar a) 21 / 17 = 1,235 b) 17 / 14 =1,214 c) 300/14.5 =20,689 d) 0.04x 145 =5,8 3) Resolver a equação: 4x − 2 =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.373 Palavras / 6 PáginasData: 4/6/2014 -
Matemática básica
Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,06 = 6/100 b) 1.42 = 142/100 c) 253.1 = 2531/10 2) Efetuar a) 21 / 9 = 2.333 b) 17 / 12 =1.416 c) 300/1.45 =206.896 d) 0.04x 150 =6 3) Resolver a equação: 4x − 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2014 -
Matemática Básica 1ª Lista de Exercícios – Conjuntos
Matemática Básica 1ª Lista de Exercícios – Conjuntos Escreva com símbolos: 4 pertence ao conjunto dos números naturais pares. 9 não pertence ao conjunto dos números primos. Escreva o conjunto expresso pela propriedade: x é um conjunto natural menor que 8. x é um número natural múltiplo de 5 e menor que 31. Escreva uma propriedade que define o conjunto: {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} b) {11, 13, 15, 17}.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.605 Palavras / 15 PáginasData: 26/7/2014 -
Matematica Basica
Gabaritei Concursos – Matemática© www.GabariteiConcursos.com Você em primeiro lugar. CRONOGRAMA Aula 1 – 13.03.2010 Números e grandezas proporcionais. Razão e proporção. Divisão proporcional. Regras de três simples e composta. Aula 2 – 20.03.2010 Medidas de comprimento, superfície, volume, capacidade, massa e tempo. Sistema legal de unidades de medida. Aula 3 – 27.03.2010 Porcentagem. Juros simples e compostos. Descontos. Aula 4 – 03.04.2010 Equações e inequações de 1o e 2o graus. Sistemas de 1o e 2o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.891 Palavras / 12 PáginasData: 4/8/2014 -
Matematica Basica
A partir do modelo de Lasswell, estabeleça o significado dos elementos da comunicação e disserte sobre a importância do feedback. R- O modelo de Lasswell, embora seja útil para descrever qualquer acto comunicativo foi, originalmente, pensado para a descrição da comunicação mediada através dos mass media (media é o plural de medium), ou seja, dos meios de comunicação de massas, também designados por meios de difusão ou por meios de comunicação social. De algum modo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2014 -
Matematica Basica
corrente média é de R$ 1,72. Além disso, o ciclo financeiro é, em média, de 70 dias, a relação capital de terceiros/capital próprio é de R$ 1,2, o ROA é de 22% e o fluxo sobre receitas é de 18%. Faça uma análise da empresa, utilizando as informações do setor. 2) Do passivo circulante da empresa exemplo em 31/12/2008, cujo valor era de R$ 59 mil, R$ 21 mil referiam-se a Fornecedores e Salários a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2014 -
Matemática básica
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Matemática Básica 2014/1 AD1 1ª Questão: [2,0] Mostrando o desenvolvimento das contas, efetue: a) 54 4 53 + 2 52 b) 18 : 9 2 (2)2 c) 6601908 : 284565 (mostre o desenvolvimento no algoritmo da divisão) d) 4 + 0
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 9/9/2014 -
Exercícios para matemática básica
ícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0.03 =3/100) a) 0,06 =6/100 b) 1.42 =142/100 c) 253.1 =25310/100 2) Efetuar a) 21 / 9 = 2.333 b) 17 / 12 =1.416 c) 300/1.45 =206.896 d) 0.04x 150 =6 3) Resolver a equação: 4x − 2 = 3(x +
Avaliação:Tamanho do trabalho: 223 Palavras / 1 PáginasData: 18/9/2014 -
Matemática básica
Questão 3 Resposta: R = -q2 + 100q. Para 70 unidades _ R = 2.100. Quantidade para receita máxima = 50 unidades. Questão 4 Resolva os exercícios 1, 2 e 3 (páginas 44-45) de seuLivro-Texto. Página 44 PLT 59 Problema . 01) Para um certo produto comercializado, a receita e o custo são dados,respectivamente, por R = -2q2 + 1.000q e C = 200q + 35.000, cujos gráficos são:Obtenha, então: a) Os intervalos de crescimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 19/9/2014 -
Matemática Basica
1 – Verificar se o conjunto de pares constitui uma função. Se a resposta for afirmativa, determine o domínio e o conjunto imagem da função: a) {(2, 3), (-1, 2), (12, 5), (8, 5)} D = {2,-1,12,8} I={3,2,5} b) {(-1, 5), (0, 6), (6, 4), (4, 6)} D = {-1,0,6,4} I={5,6,4} c) {(0, 0), (-2, 4), (0, 3), (3, 5), (6, 6)} Não é uma função! d) {(-2, -2), (2, 2), (0, 0), (3, -3),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2014