Música Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Discutam em grupo a metáfora que relaciona a arquitetura da música erudita, mais exatamente de uma orquestra, com a arquitetura e compromissos empresariais.
TG Leiam o texto a seguir, de Fabio Altman, jornalista brasileiro, retirado da revista Época Negócios. Com base em reflexões sobre o texto apresentado e com base em reflexões sobre o que foi discutido na Unidade I e na Unidade II, discutam em grupo a metáfora que relaciona a arquitetura da música erudita, mais exatamente de uma orquestra, com a arquitetura e compromissos empresariais. ALTMAN, Fabio, Sua empresa é uma orquestra? Época Negócios, São Paulo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2017 -
A Metáfora que relaciona a arquitetura da música erudita
Trabalho em grupo - TG Aluno(a): Jessica Ferreira de Melo RA: 1529936 POLO Brasília – Gama A metáfora que relaciona a arquitetura da música erudita, mais exatamente de uma orquestra, com a arquitetura e compromissos empresarias. Realmente são comparações que fazem sentido, porque podemos reconhecer em cada exemplo suas semelhanças. Uma delas é a semelhança entre uma orquestra e uma empresa. Que Fábio Altman diz, que existe uma metáfora principalmente quando compara o maestro a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 838 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2017 -
A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO - IESM CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Maria do Socorro Araújo de Carvalho A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Timon/MA 2016 Maria do Socorro Araújo de Carvalho A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia, do Instituto de Ensino Superior Múltiplo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.192 Palavras / 21 PáginasData: 29/5/2017 -
A ÁFRICA E SUA PRESENÇA NA MUSICA BRASILEIRA
FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS CRISLAINE CRISTINA MARQUES ZAQUETI A ÁFRICA E SUA PRESENÇA NA MUSICA BRASILEIRA: arte e ritmo Monografia apresentada á Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Artes, sob supervisão da orientadora: Prof.Fatima Ramalho Lefone. São Paulo 2017 FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS CRISLAINE CRISTINA MARQUES ZAQUETI A ÁFRICA E SUA PRESENÇA NA MUSICA BRASILEIRA: arte e ritmo Monografia apresentada á Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.718 Palavras / 19 PáginasData: 29/5/2017 -
A história da música no Brasil
1- Temário: Tema: Música Título: A história da música no Brasil Nome: Estasom 2- Objetivos: Objetivo Geral: O objetivo geral do evento é viver uma experiência em planejamento de eventos, trazendo entretenimento e cultura para o público em geral. Objetivo Específico: Escolhemos música, porque é uma das formas mais fáceis de transmitir novos conhecimentos e cultura para o próximo. 3- Meta: Atingiremos a meta do evento a partir de palestras e shows. 4- Justificativa do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2017 -
PROCESSOS DE APRENDIZAGEM POR MEIO DA MÚSICA
PROCESSOS DE APRENDIZAGEM POR MEIO DA MÚSICA PEREIRA XAVIER, Lavina[1] Orientadora: MARIS BRITTO MAZIERO, Stela[2] RESUMO Por meio da música é possível trabalhar em todos os eixos da educação infantil, pois a música e parte do cotidiano da criança. Através da música o educador tem uma forma privilegiada de alcançar seus objetivos com relação a educação do aluno. A presença da música na educação auxilia a percepção, estimula a memória e a inteligência. O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.083 Palavras / 17 PáginasData: 2/6/2017 -
A MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM
A MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM CRUZ, Francielle Araujo da RESUMO A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é ou não “brincar” e que requer o domínio da linguagem simbólica. Toda brincadeira é uma imitação transformada da realidade. Por meio da atividade lúdica a criança assimila ou interpreta a realidade de si própria, atribuindo um valor educacional muito grande. Desta forma, os educadores da Educação Infantil 2ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.603 Palavras / 19 PáginasData: 7/6/2017 -
MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM
A MUSICA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENSIZAGEM CRUZ, Francielle Araujo da RESUMO A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é ou não “brincar” e que requer o domínio da linguagem simbólica. Toda brincadeira é uma imitação transformada da realidade. Por meio da atividade lúdica a criança assimila ou interpreta a realidade de si própria, atribuindo um valor educacional muito grande. Desta forma, os educadores da Educação Infantil 2ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.603 Palavras / 19 PáginasData: 7/6/2017 -
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DA MÚSICA CARACTERÍSTICAS DA MÚSICA DO SÉCULO XX
VALDIR TORRES DE SOUZA RA 1143653 DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DA MÚSICA CARACTERÍSTICAS DA MÚSICA DO SÉCULO XX FEIRA DE SANTANA-BA, 2016/1. O século XIX foi dominado pela música tipicamente romântica. O seu objetivo era apelar aos sentimentos e a verdades mais profundas que só poderiam ser alcançados pela arte, no caso, pela música. Romântico, nessa época, não está relacionado com o sentimento de amor com o qual é conotado hoje em dia, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 12/6/2017 -
Pasta de música Educação Infantil
O estudo do Homem através da antropologia Durante a nossa vivência busca-se a compreensão do aprimoramento do homem através dos anos. Para esse entendimento que é renovado quase que diariamente, aplica-se as teorias antropológicas, que são recursos utilizados no estudo da antropologia, ciência social pesquisando, estudando o homem desde o início da civilização até o presente momento. Baseada na cultura e variadas constituições de organizações que dividem em diversos grupos diferenciados, os estudos antropológicos passaram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 23/6/2017 -
A METODOLÓGICOS DO ENSINO DA ARTE E MÚSICA
Nome : Maria Helena de Sá Lemos Bernasconi RGM: 15417387 Polo Presencial : Colégio Sta.Izabel /SP Disciplina Ensino Arte e Música Tutora: Robertha Mano Matta AP II FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DA ARTE E MÚSICA Criança analisa: 6 anos A criança se encontra em fase de transição da concepção do mundo simbólico para a realidade, utiliza de muitas cores e detalhes de descrição, fez muita pressão ao desenhar talvez por acreditar muita na realidade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 5/8/2017 -
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MUSICAL EVANGÉLICA NA FORMAÇÃO DO EFETIVO DA BANDA DE MÚSICA DA PMPR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – CAMPUS 1 CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA AIRTON FILOMENO DOS SANTOS JUNIOR A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MUSICAL EVANGÉLICA NA FORMAÇÃO DO EFETIVO DA BANDA DE MÚSICA DA PMPR. CURITIBA 2015 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MUSICAL EVANGÉLICA NA FORMAÇÃO DO EFETIVO DA BANDA DE MÚSICA DA PMPR. Por AIRTON FILOMENO DOS SANTOS JUNIOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no Curso de Licenciatura em Música da Escola de Música e Belas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.909 Palavras / 44 PáginasData: 6/8/2017 -
A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DORACI CARDOSO GARCIA SANTOS A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Santo André 2011 DORACI CARDOSO GARCIA SANTOS A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Santo André 2011 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS SUMÁRIO RESUMO 6 ABSTRACT 7 INTRODUÇÃO 8 1. A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA ALFABETIZAÇÃO 10 2. A MÚSICA, O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM 12 3. INTERDISCIPLINARIDADE 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 BIBLIOGRAFIA 20
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.046 Palavras / 17 PáginasData: 9/8/2017 -
A RELAÇÃO ENTRE A MATEMÁTICA E A MÚSICA
ANA PAULA WANTOWSKY MAYARA GAUDET A RELAÇÃO ENTRE A MATEMÁTICA E A MÚSICA CORUPÁ 04/04/2017 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo expor a relação entre a matemática e a música, tendo como base a história da música. O tema que foi proposto ainda não foi estudado por muitos, mas despertou interesse em pessoas que gostam das duas coisas e gostariam de saber a relação entre a música e a matemática. Trata de duas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.505 Palavras / 31 PáginasData: 27/8/2017 -
RECEBIMENTO DOS ALUNOS COM: MÚSICA, BRINCADEIRA, DIÁLOGO;
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAGUAÍNA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CNPJ 01.830.793/0001-39 Escola Mul. Vereador Arnon Ferreira Leal 3414-0903 ROTEIRO DO PLANEJAMENTO ENSINO FUNDAMENTAL – 1º AO 5º ANO * ACOLHIDA: RECEBIMENTO DOS ALUNOS COM: MÚSICA, BRINCADEIRA, DIÁLOGO; * CURTINDO A LEITURA; * CORREÇÃO DO PARA CASA; * CONTEÚDO: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA... * DESENVOLVIMENTO DA AULA; * REVISÃO DA AULA; * PARA CASA. OBS: * SEGUNDA-FEIRA: DEVOCIONAL: * CANTAR MÚSICA, HISTÓRIA, INTERPRETAÇÃO E ORAÇÃO * TERÇA-FEIRA ACONTECE O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2017 -
RELAÇÕES ENTRE MÚSICA E POESIA
RELAÇÕES ENTRE MÚSICA E POESIA LINKS http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/literatura/0108.html http://www.ipv.pt/forumedia/6/13.pdf https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091011120050AAkDrcF http://www.uel.br/pos/letras/EL/vagao/EL3Art3.pdf “Segundo Antônio Medina Rodrigues, “a grande poesia medieval quase que foi exclusivamente concebida para o canto...” “Se a separação de poetas e músicos dividiu a história de um gênero e outro, a poesia não abandonou de vez a música tanto quanto a música não abandonou de vez a poesia.” http://dia-cronica.blogspot.com.br/2009/10/da-musica-e-da-poesia.html http://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/viewFile/2993/2342 COMENTÁRIO Como consequência das pesquisas e leituras a respeito do tema, foi compreendido os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2017 -
A importancia da musica na Alfabetização
A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Resumo O trabalho aqui apresentado discutirá sobre a importância da música como recurso no processo de ensino-aprendizagem do aluno, como instrumento educacional, contribuindo assim, para a construção do conhecimento. Relata sobre o ensino da música e da sua contribuição para que o aluno desenvolva um olhar sobre a estética e a expressão artística, além do incentivo pelo gosto e pelo senso musical, contribuindo para a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.856 Palavras / 36 PáginasData: 1/9/2017 -
Resumo da obra CANÇÕES: MÚSICAS E LETRAS – RECOLHA DE METAPLASMOS BRASILEIROS de Neusa Barbosa Bastos
Resumo do texto CANÇÕES: MÚSICAS E LETRAS – RECOLHA DE METAPLASMOS BRASILEIROS Nesse texto, a autora faz uma abordagem dos metaplasmos de uma forma muito dinâmica, usando como base algumas músicas que fizeram sucesso nas últimas décadas, amplamente conhecidas nacionalmente. Essa ferramenta é utilizada com uma intenção de motivação ao leitor alvo, fazendo com que o mesmo busque aprimorar seu conhecimento de novas formas. Ela esclarece que se trata de um estudo pancrônico, pois combina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.046 Palavras / 5 PáginasData: 8/9/2017 -
Eeucaçao infantil com músicas
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA COLEGIADO DE PEDAGOGIA ALUNO-AUTOR TÍTULO SUBTÍTULO SE HOUVER Itiruçu/BA 2016 ________________ NOME DO ALUNO-AUTOR Título do Projeto Subtítulo se houver Projeto de pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso elaborado para a disciplina TCC I, sob a coordenação do prof. Lucas Colangeli de Souza, para fins avaliativos, no curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Orientador: Itiruçu/BA 2016 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.208 Palavras / 5 PáginasData: 10/9/2017 -
ERA UMA VEZ MÚSICA
Era uma vez O dia em que todo dia era bom Delicioso gosto e o bom gosto Das nuvens serem feitas de algodão Dava pra ser herói No mesmo dia em que escolhia ser vilão E acabava tudo em lanche, um banho quente E talvez um arranhão Dava pra ver A ingenuidade, a inocência cantando no tom Milhões de mundos e universos tão reais Quanto a nossa imaginação Bastava um colo, um carinho E o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 13/9/2017 -
A Música e o desenvolvimento cognitivo da criança
A música e o desenvolvimento cognitivo da criança A influência da música no cotidiano de uma criança pode produzir um desenvolvimento maior e considerável em suas áreas cognitivas e corporais considerando que ao se trabalhar com a música um mundo de possibilidades se abre onde se é possível praticar desde a coordenação física da criança como trabalhar o seu intelectual de forma que este venha se desenvolver de um modo benéfico. Inúmeras pesquisas, desenvolvidas em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 684 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2017 -
Pesquisa em Música no Brasil
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS UNIMONTES CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CCH DEPARTAMENTO DE ARTES CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES/MÚSICA EDILENE GOMES DOS SANTOS RESUMO Montes Claros 2017 EDILENE GOMES DOS SANTOS RESUMO Trabalho elaborado em cumprimento às exigências da Disciplina Evolução da Música popular Brasileira, do curso de licenciatura em Artes/Música. Professor: Ms. Igor Hemerson Coimbra Rocha Montes Claros 2017 RESUMO: Pesquisa em música no Brasil: aspectos históricos, características e desafios atuais A pesquisa em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.114 Palavras / 9 PáginasData: 5/10/2017 -
Historia por trás das músicas dos Beatles
1. Michelle (1965) Álbum: Rubber Soul Compuesta por: Paul McCartney Michelle viene de los tiempos de Liverpool, cuando Paul McCartney se infiltraba en fiestas de Austin Mitchell, que era una de los profesores de arte de John Lenon. Era una época en que la vida intelectual de Rive Gauche parisina estaba de moda entre los estudiantes de arte, y el estilo bohemio se caracterizaba por el uso constante de boinas, barbas largas y cigarrillos. En
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.602 Palavras / 19 PáginasData: 22/10/2017 -
O dever para Immanuel Kant e o dever na música “Comportamento Geral” de Gonzaguinha .
O dever para Immanuel Kant e o dever na música “Comportamento Geral” de Gonzaguinha. O dever e a moral sempre foram objetos de estudo de diversos filósofos, objetivando o entendimento da essência do homem e dos fatos que o rodeiam. De acordo com a época histórica dos acontecimentos, a situação acaba sendo adotada de formas especificas . Estabelecendo uma comparação com o dever descrito por Kant em “Fundamentação da Metafísica dos Costumes” e o descrito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.155 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2017 -
A MÚSICA E SEUS BENEFÍCIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE HSM ESCOLA SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO ARTE EDUCAÇÃO CRISTIANE CUSTODIO DE MORAIS A MÚSICA E SEUS BENEFÍCIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2016 CRISTIANE CUSTODIO DE MORAIS A MÚSICA E SEUS BENEFÍCIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade HSM-Escola Superior de Administração de São Paulo, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Arte Educação. Orientador: Me. Alex Benjamin de Lima SÃO PAULO 2016 CRISTIANE CUSTODIO DE MORAIS A MÚSICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.533 Palavras / 51 PáginasData: 24/10/2017