OFICINA LINGUA PORTUGUESA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Língua Portuguesa e comunicação oficial
Língua Portuguesa e comunicação oficial 1 Língua e linguagem Conforme Luiz Carlos Travaglia (1996, p. 23), “A linguagem é, pois, um lugar de interação humana, de interação comunicativa pela produção de efeitos de sentidos entre interlocutores, em uma dada situação de comunicação e em um contexto sócio-histórico e ideológico”. A linguagem é, ao mesmo tempo, um produto social da faculdade de linguagem e um conjunto de convenções necessárias adotado pelo corpo social para permitir seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.511 Palavras / 23 PáginasData: 25/3/2017 -
Didatica da lingua portuguesa
UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP Curso de Pedagogia Célia Patrícia S.Correa RA: 129914 2353 Derci Dias RA:129914 1938 Rosangela Maria Luiz RA:129914 2694 Roberta da Silva Caldas RA:129914 1969 Rosana RA: Kelly de Oliveira Vargas RA : 129914 2406 Didática da Língua Portuguesa Campo Grande - MS Outubro/2016 RESENHA: Aquisição da Linguagem O autor começa a sua fala propondo um pensamento de linguagem como um milagre, o que na verdade nos conduz a forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2017 -
A Língua Portuguesa Avaliação
ESCOLA: _______________________________________________________ DATA:_____________________ ANO:________ TURMA:______________ ALUNO(A): _________________________________________ 4º PERIODO AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 01 Nos tempos da vovó Entrevistadora: Luiza Braga Entrevistada: Alda Braga Alda Braga é mineira da cidade de Araxá. Foi matriculada, quando tinha seis anos, na Escola São Domingos e só saiu de lá formada professora primária. É mãe de cinco filhos e avó de dez netos. Ela foi entrevistada por Luiza, sua sétima neta, para contar como era a sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 PáginasData: 29/3/2017 -
A Licenciatura em Língua Portuguesa e Inglesa
Universidade Paulista - UNIP Curso: Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa e Inglesa PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE PATRICIA SANCHES VAUGHAN STEPHENS RA 1636846 ADRIANE DE ARAUJO GOEKING DOS SANTOS RA 1638327 2017 Polo Interlagos PATRICIA SANCHES VAUGHAN STEPHENS ADRIANE DE ARAUJO GOEKING DOS SANTOS PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras Português-Ingles, como um dos requisitos para a obtenção da nota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.967 Palavras / 8 PáginasData: 30/3/2017 -
Ensino da Lingua Portuguesa e Literatura dos Anos Iniciais do E.F
/ Curso: PEDAGOGIA Semestre: 5º SEMESTRE Disciplina: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental / Literatura Infantil Professor: Geysa Juce da Silva / Rute Josgrilberg Acadêmico (a): Kátia Aparecida dos Santos Silva RGM: 053.9237 Pólo: Dourados - MS Atividades 03 e 04 Ao tratarmos sobre a produção textual é importante termos em mente, que esta prática é dividida em duas modalidades: oral e escrita. O oral, muitas vezes, tem sido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2017 -
A Língua Portuguesa e Comunicação Oficial
Língua Portuguesa e comunicação oficial 1 Língua e linguagem Conforme Luiz Carlos Travaglia (1996, p. 23), “A linguagem é, pois, um lugar de interação humana, de interação comunicativa pela produção de efeitos de sentidos entre interlocutores, em uma dada situação de comunicação e em um contexto sócio-histórico e ideológico”. A linguagem é, ao mesmo tempo, um produto social da faculdade de linguagem e um conjunto de convenções necessárias adotado pelo corpo social para permitir seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.511 Palavras / 23 PáginasData: 30/3/2017 -
Fichamento Texto: Estrutura da Língua Portuguesa
Aluna: Joice Ferrari de Oliveira. 2º ano, 2º semestre. Letras noturno. Matéria: Linguística II. Fichamento texto: Estrutura da língua portuguesa. Joaquim Mattoso Camara jr. Capítulos X, XI, XII e XIII. Capitulo X- O mecanismo da flexão portuguesa. Inicia-se com a comparação entre derivação e flexão, como na derivação novas palavras se formam sem muita regularidade ou coerência, mas na flexão é obrigatório haver uma coerência, uma concordância nas palavras que serão mudadas, concordância essa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.569 Palavras / 7 PáginasData: 31/3/2017 -
O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA NOS EJA’S EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DEPARTAMENTO DE LETRAS PROGRAMA DE GRADUAÇÃO O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA NOS EJA’S EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA. AGNELO BEZERRA DA SILVA ORIENTADOR: PROF. ............. FORTALEZA 2016 ________________ O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA NOS EJA’S EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA. Projeto Interdisciplinar apresentado à disciplina de ******* como requisito único para aprovação da disciplina da Universidade Anhanguera - UNIDERP. Área de concentração:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.639 Palavras / 11 PáginasData: 2/4/2017 -
A LINGUÁ PORTUGUESA AGRADECE
A Língua portuguesa agradece Se por um lado a tecnologia trouxe inúmeros benefícios, por outro, trouxe alguns prejuízos, principalmente em relação a Língua Portuguesa. A começar pelo “Control C, Control V ”. Há pouco mais de duas décadas, era necessário ler livros e livros para compor uma pesquisa; hoje crianças e jovens tem à disposição uma biblioteca gigantesca na internet, que possibilita que sejam tirados retalhos de textos para fazer um trabalho em que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2017 -
AD1 LINGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL
logo_cederj POLO NOVA FRIBURGO Curso Licenciatura em Pedagogia Trabalho AD2 2° semestre de 2016 Nome do Aluno: Pauline Pietra Minervino Nóbrega Pereira Matrícula: 16212080493 Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental TUTOR: Michele Lisboa UERJ EDU / Consórcio CEDERJ Curso: Licenciatura em Pedagogia Polo: Nova Friburgo-RJ Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental Avaliação a Distância 2 Data:11/10/2016 Aluno/a: Pauline Pietra Minervino Nóbrega Pereira “Resumo do texto O trabalho do professor de língua materna”. Normalmente uma criança com 5 anos consegue
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 5/4/2017 -
SITUAÇÃO-PROBLEMA PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA I
SITUAÇÃO-PROBLEMA PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA I O uso do laborátorio de informática como ferramenta de transmissão de aprendizagem É fundamental para a utilização da Internet como ferramenta de apoio, que tanto aluno como professor e instituição vejam a Internet como ferramenta de interação para a aprendizagem, que eles tenham acesso a essa ferramenta e saibam utilizá-la. O professor deve ter competência para trabalhar com a Internet, pois os alunos não podem dar um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2017 -
LETRAS-HABILITAÇÃO: LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS-HABILITAÇÃO: LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS JOSIANE aparecida miranda da silva PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL II-2º SEMESTRE Colatina 2015 josiane aparecida miranda da silva produção textual interdisciplinar individual II-2º semestre Portfólio apresentado ao Curso Letras-Habilitação: Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para conclusão das disciplinas Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico, Organização do Trabalho Pedagógico, Psicologia da Educação e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.357 Palavras / 6 PáginasData: 18/4/2017 -
A Importância Da Língua Portuguesa E Suas Implicações
UNIVERSIDADE DE UBERABA DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS Profª. Cláudia Costa Alves Atividade avaliativa - Valor: 2,5 pontos Aluno: ________________________________________________________________________________________ Aluno: ________________________________________________________________________________________ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Avaliação:Tamanho do trabalho: 658 Palavras / 3 PáginasData: 19/4/2017 -
ATIVIDADE PARA A AVALIAÇÃO PRESENCIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE PARA A AVALIAÇÃO PRESENCIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Caro aluno, essa atividade deverá ser realizada e entregue aos cuidados do coordenador do seu curso conforme orientações no banner publicado. 1.“O uso individual da língua é designado Discurso ou Fala e é consequência da necessidade de comunicação. Na língua oral, há o contato direto entre os falantes, sem muita preocupação com as regras gramaticais ou um vocabulário rebuscado, além disso, pode-se fazer uso de alguns recursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 628 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2017 -
Relatório estagio língua portuguesa
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BELA VISTA-MS 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao curso de Licenciatura em Letras do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Língua Portuguesa I. BELA VISTA 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno ........................................................... 02 Introdução................................................................................................ 03 1 Visita à escola....................................................................................... 04 3 Observação e Interação na Escola ..................................................... 07 4 Plano de Aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.448 Palavras / 10 PáginasData: 25/4/2017 -
Língua Portuguesa I
Gianni 063.2426 Atividade 1 –aulas 1 e 2 A-Apesar de toda a importância do latim na língua portuguesa, a sua influência não é a única, certo?! Daí é válido questionar: - Haveria tantas exceções nas normas do português como língua culta? Sim , nao? Por quê ? A língua portuguesa não foi influenciada apenas pela língua latina, ela tem outras influências. Acredita-se que 20% das palavras do português originaram de línguas pré-românticas da Península Ibérica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2017 -
ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL CAROLINE FIORI MAGALI MARASSATO DE CAMPOS ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO BERNARDO DO CAMPO – SP 2016 ________________ CAROLINE FIORI MAGALI MARASSATO DE CAMPOS ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Graduação em Pedagogia, sob orientação do Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.744 Palavras / 59 PáginasData: 21/5/2017 -
Didática da Língua Portuguesa, Educação de jovens e Adultos
Universidade Anhanguera – Centro de Educação a Distância- UNIDERP Curso: Pedagogia Série: 6ª Disciplinas: Didática da Língua Portuguesa, Educação de jovens e Adultos, Políticas Educacionais, Competências profissionais, Fundamentos da Gestão em Educação, Pedagogia Empresarial. Tutora Presencial: Maria Margareth Rocha Oliveira Tutor(as) Distância: Maria Clotilde Pires Bastos, Ma. Rosemeire, Vivian de Menezes, Mariciane Mores Neres, Glauce Soares Casimiro. Alunas: Arleide Rodrigues Ribeiro, R.A: 8984206702 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Teresina, 01 de novembro de 2016 Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.436 Palavras / 6 PáginasData: 23/5/2017 -
Didática da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINAS: Didática da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos; Políticas Educacionais; Competências Profissionais; Fundamentos da Gestão em Educação; Pedagogia Empresarial. CRISTINA PAULA RAMOS RA: 400320 ERIKA INÁCIO DO PRADO RA: 4037709579 MARCIANE DE OLIVEIRA RA: 9910178486 MARESSA CAROLINE QUEIROZ PIRES RA: 96478829 SANDRA APARECIDA RAMOS RA: 400319 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Tutora a distância: Francileyde Rocha Telêmaco Borba/PR 19 de novembro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 27/5/2017 -
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDO SURDOS ORALIZADOS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROCESSO DE LETRAMENTO
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA LETRAS O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDO SURDOS ORALIZADOS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROCESSO DE LETRAMENTO LAIS FREITAS OLIVEIRA ITUVERAVA 2017 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA LETRAS O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDO SURDOS ORALIZADOS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROCESSO DE LETRAMENTO LAIS FREITAS OLIVEIRA Projeto de pesquisa apresentado como requisito para aprovação na disciplina de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2017 -
Relatorio Supervisionado em Ensino fundamental em Lingua Portuguesa
1. Dados do(a) Aluno(a) Dados Gerais Nome Thiago Ferreira Correia RGM 14301164 Curso Letras Português – Inglês (Licenciatura) Instituição Escola Municipal Gilberto José Tanus Braz Disciplina Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa Ano/semestre de realização de estágio 2017/1 2. Introdução: O Estágio Curricular Supervisionado, indispensável na formação de docentes nos cursos de licenciatura é um processo de aprendizagem necessário a um profissional que deseja realmente estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.169 Palavras / 9 PáginasData: 8/6/2017 -
Metodologia de Ensno de Língua Portuguesa
Universidade Nove de Julho Curso: Pedagogia – 2º Semestre (EAD) Atividade “Conversa dos Alunos” Disciplina: Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Profª Elisabeth Marcia R. Machado Alunos: Bianca Aparecida da Silva – RA 2216104808 Cintia Bonatto Tyska Schölzel – RA 23161000 Rosalina Marinho Andrade Rodrigues – RA 2316100217 Valeria Neves Diniz Feitoza – RA 2316100035 São Paulo, 10/10/2016 Resultado de imagem para linguagem informal Ao analisarmos a situação, compreendemos que os dois alunos não estavam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.022 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2017 -
Resenha sobre o BNCC de Língua Portuguesa
PROJETO DE PRÁTICA INTERDISCIPLINAR I A Base Nacional Comum Curricular de sigla BNCC é um documento que tem como proposta o auxílio aos educadores na elaboração de um currículo que envolva melhorias no ensino e aprendizado nas séries do Fundamental I, Fundamental II e o Ensino Médio. Esse documento tem como objetivo desenvolver habilidades mínimas nos discentes durante todo seu período escolar tornando a educação desses alunos adequada a partir de um desenvolvimento e uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 658 Palavras / 3 PáginasData: 26/6/2017 -
AS DIFICUDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS - INCISOH DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR Edna Maria Santos Silva¹ Sandrimar Correa de Souza² Valdeth Rodrigues Pereira Vale³ RESUMO Este artigo procede de uma pesquisa bibliográfica que visa abordar as dificuldades de aprendizagem da escrita na Língua Portuguesa dos alunos surdos no ensino regular, destacando a importância de um contexto histórico voltado para uma trajetória de vida ao decorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.724 Palavras / 27 PáginasData: 28/7/2017 -
RELATÓRIO DE COMPLEMENATAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA
INET – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA RELATÓRIO DE COMPLEMENATAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES 2017 RELATÓRIO DE COMPLEMENATAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao INET – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA, para obtenção da habilitação para Licenciatura Plena em Letras – Língua Portuguesa. Professora Orientadora Claudiele Ribeiro Santos. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES 2017 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO....................................................................... 04 1 - ANÁLISE DA ESCOLA..........................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.930 Palavras / 28 PáginasData: 3/8/2017