Regencia Verbal Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
267 Trabalhos sobre Regencia Verbal. Documentos 126 - 150
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Linguagem Verbal E Escrita.
ATIVIDADES DE COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM INTRODUÇÃO NESSE CONTEXTO RESOLVEREMOS ATIVIDADES RELACIONADAS À COMPREENSÃO DE FUNÇÕES DE LINGUAGEM, ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO VERBAL HUMANA. Na Unidade 1 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), entre os assuntos tratados, você estudou os princípios que regem a comunicação verbal humana e as funções da linguagem. Esses conhe-cimentos lhe são necessários para a atividade seguinte. Leia o texto e faça o que se pede. Bom conselho Ouça um bom conselho Que eu lhe dou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 2/3/2015 -
Comunicação Verbal
ATIVIDADES DE COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM INTRODUÇÃO NESSE CONTEXTO RESOLVEREMOS ATIVIDADES RELACIONADAS À COMPREENSÃO DE FUNÇÕES DE LINGUAGEM, ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO VERBAL HUMANA. DESENVOLVIMENTO Na Unidade 1 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), entre os assuntos tratados, você estudou os princípios que regem a comunicação verbal humana e as funções da linguagem. Esses conhe-cimentos lhe são necessários para a atividade seguinte. Leia o texto e faça o que se pede. Bom conselho Ouça um bom conselho Que eu lhe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 2/3/2015 -
Texto Nao Verbal
Integrar sensações e associar percepções dizem respeito àquele complexo ato de recepção de que falamos. Sensações e associações despertam a memória das nossas experiências sensíveis e culturais, individuais e coletivas de modo que toda a nossa vivência passada e conservada na memória seja acionada. Na realidade é necessário despertar aqueles valores ou juízos perceptivos a que já nos referimos, compreender uma interação entre passado e presente, entre as sensações de ontem e de hoje, mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2015 -
Controle Verbal
Introdução: Ao estudar o controle verbal, percebemos que o comportamento verbal, também é um tipo de comportamento operante, pertencente a categoria comportamental mais ampla, que poderia ser chamada de comunicação, sendo necessária outra pessoa, para que esse comportamento possa ser reforçado, sendo esta, o ouvinte, o qual desempenha um papel crucial, pois sem eles, o comportamento verbal não poderia ser adquirido. E por ser um comportamento, esse também pode ser estimulado e reforçado, através de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2015 -
Unidade IV - Concordância Nominal E Concordância Verbal
Unidade IV - Concordância Nominal e Concordância Verbal Leia o texto com atenção Leia o conceito abaixo A predicação verbal é o estudo das relações do verbo na oração. Nessas relações, o verbo pode ser intransitivo (VI); transitivo direto (VTD), indireto (VTI); ou direto e indireto (VTDI). Discorra no fórum explicando esses conceitos com exemplos e envie. Predicação Verbal: Trata do modo pelo qual os verbos forma o predicado, isto é, se exigem ou não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 11/3/2015 -
RE: Unidade IV - Concordância Nominal E Concordância Verbal
Seqüência: Unidade IV - Concordância Nominal e Concordância Verbal Leia o texto com atenção Leia o conceito abaixo A predicação verbal é o estudo das relações do verbo na oração. Nessas relações, o verbo pode ser intransitivo (VI); transitivo direto (VTD), indireto (VTI); ou direto e indireto (VTDI). Discorra no fórum explicando esses conceitos com exemplos e envie. Respostas: Verbos intransitivos: São aqueles que não precisam de complemento, pois têm sentido completo, sua ação não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Linguagem Verbal E não Verbal
Para se estabelecer comunicação, tem de ocorrer um conjunto de de elementos constituídos por: um emissor (ou destinador), que produz e emite uma determinada mensagem, dirigida a um receptor (ou destinatário). Mas para que a comunicação se processe efectivamente entre estes dois elementos, deve a mensagem ser realmente recebida e descodificada pelo receptor, por isso é necessário que ambos estejam dentro do mesmo contexto (devem ambos conhecer os referentes situacionais), devem utilizar um mesmo código
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 19/3/2015 -
Concordancia Verbal
Concordância Verbal Exercícios sobre concordância verbal Leia o artigo: Concordância verbal Questões: 1. Assinale a opção em que há erro de conjugação verbal em relação à norma culta da língua: a) Se ele vir o nosso trabalho, ficará muito doente. b) Não desanimes; continua batalhando. c) Meu pai interveio na discussão. d) Se ele reouvesse o que havia perdido. e) Quando eu requiser a segunda via do documento... 2. A única frase que NÃO apresenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2015 -
O Texto é Constituído Unicamente Da Linguagem Verbal Devido à Recorrência Da língua Portuguesa.
a. O texto é constituído unicamente da linguagem verbal devido à recorrência da língua portuguesa. b. Apesar da presença de palavras, o texto é não verbal; afinal, as palavras são aleatórias e não formam frase. c. As flechas empregadas no texto indicam as etapas administrativas e formam, portanto, a linguagem verbal. d. O texto é unicamente formado pela linguagem não verbal. e. As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.066 Palavras / 5 PáginasData: 24/3/2015 -
Casos de concordância verbal
CONCORDANCIA VERBAL 1-Regra geral: O verbo concorda em numero e em pessoa com o sujeito. 2-Dessa forma a regra geral é a chamada concordância lógica. Entretanto é possível existir a chamada concordância atrativa e concordância ideológica. Na primeira o verbo concorda com o termo mais próximo e na segunda ele concorda com a ideia. 3-No caso do sujeito composto: via de regra se concorda com o plural. Entretanto pode ocorre a concordância atrativa, quando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 22/4/2015 -
A ALFABETIZAÇÃO DA IMAGEM VISUAL COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO VERBAL
A ALFABETIZAÇÃO DA IMAGEM VISUAL COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO VERBAL Fernanda Cristina de Sousa Rocha Licenciatura no Curso Norma Superior – UESPI Professor a Rede Municipal e Estadual de Ensino No alvorecer da humanidade o homem inventou a arte, a qual teve início pela linha-incisão. Com o passar do tempo, a linguagem verbal-linguística sobrepujou a linguagem visual em termos valorativos, apesar de esta apresentar-se com a essência do Desenho – a linha.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.578 Palavras / 15 PáginasData: 30/4/2015 -
Texto verbal e não verbal
Esta imagem traz um exemplo de texto não verbal, onde enfatiza a linguagem corporal como forma de comunicação usada pelo ser Humano ao longo de sua vida. Sempre fomos ensinados a nos expressar e nos comunicar de maneira verbal, mas muitas vezes o que pensamos nem sempre corresponde ao que estamos pensando ou sentindo. A figura traz como conteúdo mãos humanas, em uma delas podemos ver um perfil de um rosto (sem olhos), e na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA)
CURSO DE HISTÓRIA – ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) Estagiário (a): MAURIVERTI DA SILVA Nº MATRICULA: OO693584 Curso: HISTÓRIA Semestre: 6º Polo Cascavel-PR Professor Regente (supervisor de campo): FRANCIELLI APARECIDA DA SILVA Escola: COLÉGIO ESTADUAL PRINCESA IZABEL - ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO E NORMAL Série: 1 º Ano ensino Médio Turno: Matutino ( ) Ensino Fundamental ( x ) Ensino Médio Número total de aulas ministradas pelo estagiário: 6 aulas Data
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2015 -
A Escala de Frequência Verbal
FACEM – FACULDADE DO ESTADO DO MARANHÃO GESTÃO DAS INFORMAÇÕES ORGANIZACIONAIS PROF. COELHO ESCALA DE FREQUÊNCIA VERBAL E ESCALA LINEAR NUMÉRICA São Luís-MA 05/2015 CARLOS EDINALDO BASTOS JAMES DEAN LOUZEIROS DHEFERSON PINHEIRO SÁ IRACEMA CARDOSO AGNALDO SANTOS ESCALA DE FREQUÊNCIA VERBAL E ESCALA LINEAR NUMÉRICA Trabalho apresentado para obtenção de nota no curso de Ciências Contábeis, referente a nota da NP2 do 6º/7º período, da Disciplina Gestão das Informações organizacionais do Prof. Esp. José Coelho.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.048 Palavras / 5 PáginasData: 21/5/2015 -
Linguagem verbal
Notícia com linguagem característica do Século XIX: Herdeira do Conselheiro Vale perece no Andaraí Durante a noite de ontem, pereceu a senhorita Helena, herdeira do Conselheiro Vale no povoado de Andaraí. Após sentir-se febril, a donzela padeceu por sete dias, sendo acompanhada pelo sacerdote Melchior durante todo o período da enfermidade. A moribunda despediu-se na presença dos familiares. Helena chegou a Andaraí logo que o Conselheiro foi enterrado, sendo visto no testamento do morto o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2015 -
Estudos Disciplinares V Texto não verbal, plano de conteúdo e expressão.
TRABALHO EM GRUPO – TG Estudos Disciplinares V Texto não verbal, plano de conteúdo e expressão. Aluno(s): BREAN DE SOUZA PINTO RA: 1432465 VANESSA SOUZA BILEKI RA: 1432402 POLO RIO CLARO 2015 Imagem 1: É a imagem original da Homenagem ao centenário do poeta Carlos Drummond de Andrade, na praia de Copacabana-RJ. O plano de conteúdo desde texto não verbal se relaciona com a cultura, uma vez que se trata da representação de um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2015 -
A Regência Francesa
A Regência francesa caracteriza-se pelo período de transição entre dois grandes estilos; o Barroco representado pelo rei Luís XIV e o Rococó que tem como representante o rei Luís XV, nesse período transitório entre esses dois monarcas a França teve como Regente o duque Felipe D´Orleans. Na Regência francesa funde-se a solenidade do Barroco com sua suntuosidade e majestade e a leveza do Rococó já são demonstradas com a graciosidade e a liberdade das linhas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 11/6/2015 -
RELATÓRIO DE REGÊNCIA
Identificação do curso: Licenciatura em Educação Artística – Artes Visuais Coordenação de estágio: Terezinha Darli Nazar Bergamo Supervisor de estágio: Fernanda da Silva Gonçalves Nome do aluno: Celina Aparecida Fracasso Kaneda Pólo e ano: São José do Rio Preto/ 2010 RELATÓRIO DE REGÊNCIA DATA: 01/06/2010 HORARIO DE ENTRADA: 8h40m HORARIO DE SAÍDA: 10h40m CLASSE: 7º ano A (6ª série) Monteiro Lobato NOME DO PROFESSOR: Liliane Ferreira de Oliveira TEMA DA REGÊNCIA: Bandeira do Brasil 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.454 Palavras / 6 PáginasData: 21/8/2015 -
Regência
PLANO DE AULA Público Alvo: Educação Infantil Etapa: Educação Infantil Identificação da Turma: 1º Período Nº de Alunos: 24 Componente Curricular: Natureza e Sociedade Perfil da Classe: A turma é composta de 24 crianças do 2º período da educação infantil, as quais são espontâneas, alegres e participativas. Durante a aula, os alunos são organizados em 6 grupos com quatro carteiras cada, afim de realizar as atividades propostas relacionadas aos "Meios de Comunicação". Tempo previsto para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 845 Palavras / 4 PáginasData: 25/8/2015 -
Phrase Verbal
UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA INGLESA E TRADUÇÃO TRADUÇÃO E USO DOS PHRASAL VERBS NO DISCURSO TRANSLATION AND USE OF PHRASAL VERBS IN THE DISCOURSE PIRACICABA/SP 2014 RAFAEL TOMAZELA MAZZER TRADUÇÃO E USO DOS PHRASAL VERBS NO DISCURSO TRANSLATION AND USE OF PHRASAL VERBS IN THE DISCOURSE Trabalho de Conclusão de Curso apre- sentado em cumprimento às exigências curriculares do Curso de Pós-Gradução em Língua Inglesa e Tradução da Universidade Metodista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.659 Palavras / 31 PáginasData: 16/9/2015 -
Linguagem verbal
Linguagem verbal Objetivo Conhecer a importância da leitura verbal através de uma relação intertextual,saber corrigir os erros ortográficos. Objetivo geral Aprimorar a capacidade de produção escrita Discutir a leitura verbal por meios de textos orais e escritos que será observado a participação de todos os alunos. Compreensão Classificar os textos verbais através de leitura e escrita,interpretação e produção de textos. Aplicação Demonstrar o conteúdo em sala de aula com o conhecimento do mesmo em relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2015 -
A Linguagem Verbal
Esse é o espaço destinado para discussão dos conteúdos e conceitos abordados nas aulas 1 a 3. Contribua com suas anotações, dúvidas e pontos de vista, já que sua nota de participação será apurada por meio da colaboração nas discussões dos fóruns. Além disso, o (a) tutor (a) a distância irá lançar questionamentos para interação de todos. Boa noite Professor Em meus estudos notei que a contabilidade é bem mais antiga do que se pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2015 -
PROVA 7o ANO TRANSITIVIDADE VERBAL
C:\Users\Usuario\Downloads\LOGOMARCA CTPM .png Disciplina: LINGUA PORTUGUESA Natureza do Trabalho: 1ª APE Etapa: ( )1ª ( x )2ª ( )3ª Professor (a): Janaína Lacerda Data: _____/_____/15 Aluno: Turma: Ano: ( ) 6º ( x ) 7º ( ) 8º ( )9º ( )1º ( )2º ( ) 3º Visto SOESP: Valor: 12,00 Média: Valor Obtido: INSTRUÇÕES: 1. Prova individual e sem consulta. 2. Preencha a caneta corretamente o cabeçalho. Escreva nome e sobrenome. 3. Leia atentamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.601 Palavras / 7 PáginasData: 2/10/2015 -
Plano de Aula da Regência na Educação Infantil
Plano de aula da Regência Cabeçalho Público – alvo crianças de 4 e 5 anos de idade Colégio Batista de Brasília Infantil I – A Números de alunos 15 Perfil da Turma A turma do Infantil I - A Matutino, é composta por 15 alunos sendo 7 menino e 8 meninas com idades entre 4 e 5 anos. A sala é é organizada em grupos, composta por mesas e cadeiras adaptadas para idade das crianças.,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 PáginasData: 5/10/2015 -
O gerúndio é conhecido pela terminação verbal –ing.
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Juliana Martins Zacariotto. RA-1222507 POLO Olímpia - Objetivo. 2014 TRABALHO EM GRUPO (TG) PROFESSORA: Silvana. Gerúndio O gerúndio é conhecido pela terminação verbal –ing. Ele será utilizado sempre após as preposições, exemplo: after, at, by, in, of, without, entre outras. Também será utilizado após alguns verbos, como por exemplo: admit, appreciate, avoid, come, consider, continue, delay, deny, detest, enjoy, escape, finish, forgive, imagine, include, keep, miss, practice, resist, stop,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2015