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Resposta Da Oficina De Língua Portuguesa IV Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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8.703 Trabalhos sobre Resposta Da Oficina De Língua Portuguesa IV. Documentos 901 - 925 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 15/4/2015
  • LINGUA PORTUGUESA II

    LINGUA PORTUGUESA II

    LÍNGUA PORTUGUESA II \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Graduação em Pedagogia CURSO DE PEDAGOGIA DOSSIÊ ÚNICO MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA II Acadêmico (a): Vania Francieli de Alencar Professor (a): Gisele Pasquini Fernandes Turma: 14/2015 Data: 23/06/2016 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir e escreva um parágrafo, com aproximadamente 5 linhas,

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    Tamanho do trabalho: 5.135 Palavras / 21 Páginas
    Data: 28/9/2016 Por: vania21
  • Atps de Literaturas de Língua portuguesa

    Atps de Literaturas de Língua portuguesa

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO: LETRAS DISCIPLINA: MORFOLOGIA ACADÊMICOS (AS): ANA LIVIA F. RODRIGUES - RA: 3557454314 AUGUSTO CÉSAR DE A. BARBOSA - RA: 5086733477 LEANDRO N. DA SILVA - RA: 3619180105 MARCIO DE OLIVEIRA RODRIGUES - RA: 3552596302 THIAGO MUNIZ SPENCE - RA: 4063963498 WELLINGTON BRAULIO SOUZA - RA: 3623239561 ETAPA 3 PROF. CLÉLIA DE ANDRADE CAMPO GRANDE – MS 2015 ETAPA 3 (tempo para realização: 06 horas) Aulas-tema: 13, 14 e 15 - Sufixação

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    Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 Páginas
    Data: 29/9/2016 Por: cesar3m
  • AD1 Língua Portuguesa na Educação

    AD1 Língua Portuguesa na Educação

    Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental Avaliação a Distância 1 – AGOSTO/2016 Disciplina: Língua Portuguesa 2 Coordenadora: Cláudia Andrade Questão 1 (4 pontos) Na unidade 1 de nossa coletânea temos a análise feita por Pivovar sobre a estratégia

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    Tamanho do trabalho: 1.272 Palavras / 6 Páginas
    Data: 7/10/2016 Por: NandaBarreto
  • Língua Portuguesa

    Língua Portuguesa

    Atividade 4 –aulas 7 e 8 1. Sobre “pidgins e crioulos”. Os portugueses consideram que o português do Brasil é um de seus dialetos crioulos, como são os vários existentes na África e na Ásia. Entretanto, um grande número de teóricos brasileiros defende o contrário. Nesse contexto, pesquise sobre essa questão e defina o que são crioulos e pidgins, e faça um pequeno texto defendendo a sua opinião: o português do Brasil é uma língua

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 695 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/10/2016 Por: nathalye212
  • PROJETO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    PROJETO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL – UFFS CAMPUS CHAPECÓ – SC CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS: PORTUGUÊS E ESPANHOL – LICENCIATURA PROJETO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL ACADÊMICOS (AS): ANA PAULA DE OLIVEIRA E SANURA MOZELE FREITAG LUDWIG. ORIENTADORA: PROFA. DRA. CLÁUDIA ANDREA ROST SNICHELOTTO CHAPECÓ – SC 2016 1 IDENTIFICAÇÃO DO ESTÁGIO 1.1 Identificações das estagiárias Nome: Ana Paula de Oliveira e Sanura Mozele Freitag Ludwig. Curso: Letras:

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    Tamanho do trabalho: 7.109 Palavras / 29 Páginas
    Data: 18/10/2016 Por: Sanura Ludwig
  • Portifólio Lingua Portuguesa

    Portifólio Lingua Portuguesa

    1 – INTRODUÇÃO A Unidade Temática Língua Portuguesa composta pelas disciplinas Metodologia da Alfabetização, Metodologia da Língua Portuguesa e Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto, apresenta aos alunos do curso de pedagogia aspectos teórico-metodológicos da alfabetização, proporcionando análise crítica sobre as diferentes práticas possíveis no processo inicial de aprendizagem da leitura e da escrita e sua importância na formação do indivíduo, para o exercício da cidadania, na busca da transformação social, apresentando também

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    Tamanho do trabalho: 1.678 Palavras / 7 Páginas
    Data: 19/10/2016 Por: snupe
  • Conteúdo e Metodologia da lingua Portuguesa

    Conteúdo e Metodologia da lingua Portuguesa

    Presença da linguagem oral e escrita na educação infantil – Ideias e práticas coerentes Pesquisas realizadas, nas últimas décadas, baseadas na análise de produções das crianças e das práticas coerentes, tem apontado novas direções no que se refere ao ensino e à aprendizagem da linguagem oral e escrita, considerando a perspectiva da criança que aprende. A linguagem oral possibilita comunicar ideia, pensamentos e intenções de diversas naturezas. Seu aprendizado acontece dentro de um contexto. A

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    Tamanho do trabalho: 932 Palavras / 4 Páginas
    Data: 20/10/2016 Por: neidebernardo
  • Estagio Supervisionado de Língua Portuguesa no Ensino Médio

    Estagio Supervisionado de Língua Portuguesa no Ensino Médio

    ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 4 2 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 5 3 ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 8 4 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 8 5 ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR 10 6 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA 14 7 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO 18 8 PLANO DE ENSINO 24 9 DIÁRIOS DE REGÊNCIA 24 CONSIDERAÇÕES FINAIS 45 REFERÊNCIAS 47 ________________ ________________ INTRODUÇÃO O estágio foi realizado

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 7.510 Palavras / 31 Páginas
    Data: 21/10/2016 Por: Andréia Araujo
  • Análise de Livro de Lingua Portuguesa

    Análise de Livro de Lingua Portuguesa

    INTRODUÇÃO O estudo da Língua Portuguesa dá-se no objetivo de que o aluno domine de forma plena as atividades verbais como ler, escrever para o leitor, falar com clareza e adequadamente para diferentes públicos. Assim, a escolha do livro didático é de suma importância para a realização e alcance dos objetivos. O livro deve ser escolhido de acordo com PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), em que nos apresenta uma proposta na qual a gramática, por

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    Tamanho do trabalho: 731 Palavras / 3 Páginas
    Data: 23/10/2016 Por: Marilene Oliveira
  • O ENSINO DA GRAMÁTICA DE LINGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS

    O ENSINO DA GRAMÁTICA DE LINGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS

    UNESPAR – CAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA COLEGIADO DE LETRAS IVAN RONALDO ARAUJO DE SOUSA O ENSINO DA GRAMÁTICA DE LINGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS UNIÃO DA VITÓRIA 2014 IVAN RONALDO ARAUJO DE SOUSA O ENSINO DA GRAMÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS Trabalho para obtenção de nota parcial da disciplina de Monografia, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Letras Português-Espanhol. Orientador: Profª Karine Bueno Costa UNIÃO DA VITÓRIA 2014 IVAN RONALDO

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    Tamanho do trabalho: 9.462 Palavras / 38 Páginas
    Data: 29/10/2016 Por: IvanRonaldo
  • Leitura - Lingua Portuguesa

    Leitura - Lingua Portuguesa

    ROTEIRO PARA APRESENTAÇÃO e PRODUÇÃO DE PPTS: Parte 1. Abertura Cumprimentar a plateia. Apresentar a equipe de trabalho. Parte 2. Apresentação Apresentar a temática a ser desenvolvida. Colocar o objetivo do trabalho. Parte 3.Motivação/justificativa. Apresentar 2 boas razões para a escolha do tema. Buscar aproximar ( envolver) a platéia para a temática.( fazer uma pergunta, apresentar um fato relevante, apresentar dados, trazer algo que chame a atenção da plateia. Parte 4.Desenvolvimento Apresentar um conceito com

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    Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 Páginas
    Data: 30/10/2016 Por: Tractive
  • Avaliação de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental I

    Avaliação de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental I

    Avaliação de Língua Portuguesa 1. Leitura interpretativa. http://atividadesparaprofessores.com.br/wp-content/uploads/Casamento-chico-e-Rosinha-Festa-Junina.jpg 1. Após ler o texto, responda as questões abaixo. 1. Qual o título do texto? ___________________________________________________________________ 1. O que vai acontecer depois do casamento? ___________________________________________________________________ 1. Os animais são seres vivos que precisam de carinho e atenção. Eles querem ajudar o amiguinho a resolver esta questão, mas quem vai ajudar é você que é esperto pintando os substantivos próprios de verde e os substantivos comuns de amarelo.

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    Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 Páginas
    Data: 2/11/2016 Por: Filipe Abravanel
  • Aquisição da lingua portuguesa

    Aquisição da lingua portuguesa

    AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM No Capítulo 1 do livro Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, de Maria Lúcia de Castro Gomes, intitulado de Aquisição da Linguagem, a autora traz importantes considerações aos agentes do ensino da Linguagem. Segundo ela, a linguagem é o mecanismo que nos possibilita expressar-nos, compreender o outro e também o mundo em que vivemos através das habilidades de escrita, leitura e principalmente da fala, que adquirida ainda quando criança, concretiza essa expressão.

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    Tamanho do trabalho: 1.382 Palavras / 6 Páginas
    Data: 2/11/2016 Por: Poliana Duarte
  • Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa Funções da Linguagem

    Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa Funções da Linguagem

    Índice 1- Introdução.....................................................................Página 3 2- Etapas e Elementos da Comunicação............................Páginas 4, 5 e 6 3- Funções da Linguagem e sua aplicação no dia a dia ....Páginas 7, 8 e 9 4- Conclusão......................................................................Página 10 5- Referências Bibliográficas.............................................Página 11 Introdução. Com grande importância como meio de comunicação, podemos realizar através da língua, várias ações como: expressar informações, convencer o outro, atribuir compromissos, dar ordem, requisitar, comprovar sentimentos, entre outros. As funções da linguagem estão presentes nos elementos

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    Tamanho do trabalho: 878 Palavras / 4 Páginas
    Data: 11/11/2016 Por: Alevalente
  • HISTORIA DA LINGUA PORTUGUESA

    HISTORIA DA LINGUA PORTUGUESA

    1 A língua portuguesa é derivada do latim, língua que teve origem na região do Lácio, atualmente Itália. O latim era a língua utilizada pelos romanos e com a conquista da Península Ibérica em 209 a.C. praticamente todos os povos dessa região foram obrigados a se adaptar a nova língua. 2 INVASORES GERMÂNICOS Em 409 ocorre a invasão germânica com a entrada dos povos vândalos, suevos, alanos e mais tarde visigodos na Península Ibérica. Esse

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    Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 Páginas
    Data: 15/11/2016 Por: amandadeliima
  • Linguá portuguesa: fonética e fonologia

    Linguá portuguesa: fonética e fonologia

    Curso: Letras – Licenciatura em Português/Inglês Nome da Disciplina: Língua Portuguesa: Fonética e Fonologia Nome do Tutor: Fernanda Nascimento Nome do Aluno: Caio de Jesus Carneiro Número do RGM: 17239982 Nome da Unidade II: A Fonética e a Fonologia 1.Como os estudos da fonética e da fonologia podem auxiliar no ensino de língua portuguesa e em outras áreas de estudo ou atividades humanas? Cite, no mínimo, três das suas aplicações. R: Os estudos da fonética

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    Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 Páginas
    Data: 17/11/2016 Por: shinigame
  • Letras Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa

    Letras Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa

    logo UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Letras Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa TELÊMACO BORBA – PR 2016 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CLEONICE CONTIN RIBEIRO RA 9162262316 LÍNGUA INGLESA II; MORFOLOGIA; LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA; LITERATURA INFANTOJUVENIL; MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO. DESAFIO PROFISSIONAL “PROJETO PEDAGÓGICO UTILIZANDO AS TDICs”. TELÊMACO BORBA - PR 2016 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 TEMA..................................................................... 04 3 JUSTIFICATIVA..................................................................... 05 4 OBJETIVO.....................................................................

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    Tamanho do trabalho: 3.741 Palavras / 15 Páginas
    Data: 20/11/2016 Por: Giselle Felipe
  • Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na docência de Língua Portuguesa

    Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na docência de Língua Portuguesa

    Resumo - EPD - UFC - 2016 Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na docência de Língua Portuguesa O crescente avanço e utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) modificam, criam e recriam formas de convivência social, textos, leituras, aprendizagens e maneiras do ser humano interagir, podendo servir de apoio às ações educacionais. O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o uso das TDICs como ferramenta para mediar o

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    Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/11/2016 Por: Deyse Soares
  • Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literaturas de Língua Portuguesa ”

    Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literaturas de Língua Portuguesa ”

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA FELLIPE CAMAROTTO RA: 5363105105 PRISCILA DE ARO SILVA RA: 5569144300 PLÍNIO RICARDO S. JUNIOR RA: 5707144242 SÍLVIO AMORIM RA: 4300069687 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literaturas de Língua Portuguesa ” sob orientação da tutora a distância Priscila Lourenço. OSASCO 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho teve como objetivo o estudo sobre a Literatura da Língua

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    Tamanho do trabalho: 1.820 Palavras / 8 Páginas
    Data: 26/11/2016 Por: pryscilass
  • O Ensino da Lingua Portuguesa

    O Ensino da Lingua Portuguesa

    1 INTRODUÇÃO O ensino da língua portuguesa é de extrema importância para os seres humanos. É pela atividade de linguagem que o homem se constitui sujeito, só por intermédio delas é que tem condições de refletir sobre si mesmo OCEM (2008). Porém em muitos casos o ensino é tratado como algo meramente ilustrativo, pois limita-se ao ensino da gramática, voltado para a metalinguagem. A língua é um reflexo da cultura, mas não só reflete, e

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    Tamanho do trabalho: 4.395 Palavras / 18 Páginas
    Data: 27/11/2016 Por: ELCINEIA
  • RELATOS DAS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO EM LÍNGUA PORTUGUESA: DO MESMO LADO DA RUA, ENTRE O SABER E O SENTIR

    RELATOS DAS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO EM LÍNGUA PORTUGUESA: DO MESMO LADO DA RUA, ENTRE O SABER E O SENTIR

    RELATOS DAS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO EM LÍNGUA PORTUGUESA: DO MESMO LADO DA RUA, ENTRE O SABER E O SENTIR. Maria Nazareth Bezerra[1] Adenilso dos Santos Assunção² RESUMO: Este artigo é relato das experiências acadêmicas na regência escolar desenvolvida na disciplina obrigatória de Estágio Supervisionado I e I I. Trata-se de um instrumento de socialização e partilha do conhecimento adquirido, das impressões percebidas e transformadas em aprendizagem da vida e cotidiano de uma escola vivenciada

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    Tamanho do trabalho: 7.031 Palavras / 29 Páginas
    Data: 6/12/2016 Por: juclei
  • A APLICABILIDADE DAS DOCE DE LÍNGUA PORTUGUESA SOB A ÓTICA DOCENTE

    A APLICABILIDADE DAS DOCE DE LÍNGUA PORTUGUESA SOB A ÓTICA DOCENTE

    A APLICABILIDADE DAS DCE DE LÍNGUA PORTUGUESA SOB A ÓTICA DOCENTE 1. INTRODUÇÃO As Diretrizes Curriculares Estaduais (DCE) são documentos oficiais do Estado do Paraná, que foram criadas a partir de um longo processo de discussão coletiva, o qual envolveu os professores da rede estadual de ensino, com o objetivo de nortear o trabalho do professor. O texto que compõe as DCE’s apresenta uma breve discussão sobre as formas históricas de organização curricular, seguida da

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    Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 Páginas
    Data: 23/12/2016 Por: HOSANA.ALVES
  • Redação Técnica, do curso de Letras-Língua Portuguesa

    Redação Técnica, do curso de Letras-Língua Portuguesa

    Queijo com sabor de mudança. Leve e reflexivo, “Quem mexeu no meu queijo?”, revela- se uma leitura simples, porém surpreendente em sua forma graciosa. Com uma linguagem simples e objetiva, o livro “Quem mexeu no meu queijo?” narra a história de quatro personagens que estão em busca de algo muito valioso: seu tão precioso e desejado queijo. A narrativa se inicia com uma reunião, onde um grupo de amigos se reúnem afim de compartilhar suas

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    Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 Páginas
    Data: 22/1/2017 Por: ohlords
  • ESTRANGEIRISMO: A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO NA LINGUA PORTUGUESA

    ESTRANGEIRISMO: A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO NA LINGUA PORTUGUESA

    CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS NILTON ARLINDO DA SILVA FILHO ESTRANGEIRISMO: A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO NA LINGUA PORTUGUESA Dourados – MS 2016 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS NILTON ARLINDO DA SILVA FILHO ESTRANGEIRISMO: A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO NA LINGUA PORTUGUESA Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para obtenção do Grau de __________ no Curso de Letras, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima. Dourados –

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    Tamanho do trabalho: 3.195 Palavras / 13 Páginas
    Data: 23/1/2017 Por: niltonmazochin
  • Misto –Alfabetização em matemática e Pós –Alfabéticos Língua Portuguesa

    Misto –Alfabetização em matemática e Pós –Alfabéticos Língua Portuguesa

    EMES-PROF.Dr.Fernando Antônio Pinto Ano 2016 Este plano de aula foi elaborado pelas estagiarias de Pedagogia do 6° semestre da Faculdade anhanguera de Limeira. Agradecemos aos professores, a Coordenadora e ao Diretor do EMES pelo carinho e dedicação que tiveram por nós......somos muito gratas a vocês. ________________ PLANO DE AULA (SALADA DE FRUTAS) Público alvo: Misto –Alfabetização em matemática e Pós –Alfabéticos Língua Portuguesa Série /Ano: Nível I e Nível II, ano 2016 NÚMERO DE ALUNOS:

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    Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 Páginas
    Data: 8/2/2017 Por: magalyh

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