Resposta Da Oficina De Língua Portuguesa IV Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Como Confeccionar um Jogo Didático que Envolva Conteúdos da Língua Portuguesa
Confeccionar um jogo didático que envolva conteúdos da Língua Portuguesa JUSTIFICATIVA Confeccionamos um jogo simples para trabalhar a leitura chamado: “Conhecendo os animais” - Leia, olhe, leia e aprenda! O uso de jogos na educação faz com que os professores tenham em mãos uma ferramenta lúdica e instigante, pois os estudantes planejam, pensam, observam, criam estratégias, e todo o interesse diante dos jogos, pode e deve ser incluído nas aulas com dois objetivos: ensinar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2016 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – LÍNGUA PORTUGUESA III
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância RILDO CORDEIRO GALENO RA 6769360453 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – LÍNGUA PORTUGUESA III TAGUATINGA–DF 2015 RILDO CORDEIRO GALENO RA 6769360453 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – LÍNGUA PORTUGUESA III Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Letras do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Língua Portuguesa III. TAGUATINGA – DF 2014 Sumário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.158 Palavras / 13 PáginasData: 27/5/2016 -
A importância do professor de Língua Portuguesa nos anos iniciais para a formação de leitores e escritores autônomos.
CURSO: LETRAS DISCENTE: CAROLINA GOUVEIA MARTINS ARTIGO DE OPNIÃO A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES AUTÔNOMOS. . GURUPI-TO 1. INTRODUÇÃO Desde cedo à criança observa, interpreta e interage com o meio onde vive. Com isso participa de diversas situações comunicativas no dia a dia podendo ser elas nas salas de aula, em casa, na escola de futebol ou balé, por exemplo, como também em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.886 Palavras / 8 PáginasData: 30/5/2016 -
Língua Portuguesa para TSE – Exercícios
LÍNGUA PORTUGUESA TSE (EXERCÍCIOS) Língua Portuguesa para TSE – Exercícios PROFESSOR DÉCIO TERROR (Técnico e Analista) Aula 2 (Funções das classes de palavras. Flexão nominal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação.) Olá, pessoal! Entramos na nossa aula 2. De antemão, agradeço muitíssimo aos alunos que observaram erros de digitação na aula anterior. O arquivo da aula anterior foi substituído porque digitei errado uma parte do comentário e do gabarito das questões 6, 12. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 28.903 Palavras / 116 PáginasData: 30/5/2016 -
Língua Portuguesa (Olavo Bilac)
________________ LÍNGUA PORTUGUESA – OLAVO BILAC Última flor do Lácio, inculta e bela, És, a um tempo, esplendor e sepultura: Ouro nativo, que na ganga impura A bruta mina entre os cascalhos vela... Amo-te assim, desconhecida e obscura. Tuba de alto clangor, lira singela, Que tens o trom e o silvo da procela, E o arrolo da saudade e da ternura! Amo o teu viço agreste e o teu aroma De virgens selvas e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2016 -
PLT Língua Portuguesa
resumo do cap. 3 PLT Língua Portuguesa PLT Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Resumo do Capitulo 3 No primeiro momento, a autora conta suas experiências com as habilidades da língua. Fala um pouco da escola, da faculdade, e do intercambio que fez para os Estados Unidos. E com o aprendizado do inglês, descobre que não sabia muito bem o português, e que, ao preparar suas aulas de inglês, aprendeu o português. Cita a metodologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2016 -
Plano de Aula - Língua Portuguesa
Universidade Estadual de Santa Cruz- UESC Departamento de Ciências da Educação-DCIE Licenciatura em Matemática CURRÍCULO Profº Me. Jeroaldo de Souza Santos Sugestão para o desenvolvimento do Plano de Aula Autora: Regina Alegro I. Plano de Aula: Ensino Fundamental Inicial I Data: 20/05/2016 II. Dados de Identificação: Escola: Grupo Escolar Elizabeth Castro Professor (a): Isabel Costa Professor (a) estagiário (a): Taiz Silva Disciplina: Língua Portuguesa Série: 4º Turma: Única Período: Matutino III. Tema: Verbos - Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2016 -
Trabalho de Língua Portuguesa
TRABALHO DA DISCIPLINA: Prática de ensino - Introdução à Docência Atividade em grupo A: Reflexões sobre a educação Componentes do Grupo: Ledyane Ribeiro RA 1305892 Casiane Salles RA 1303064 Data: 06 de maio de 2013 1 – INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal fazer uma analise ampla sobre o que vem a ser a educação, métodos de educar, praticas de ensino. 2- REFLEXÕES DO GRUPO: 2.1- Educação? Educações: aprender com o índio De
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.500 Palavras / 6 PáginasData: 14/6/2016 -
LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA
ANHANGUERA EDUCACIONAL LETRAS LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA Literatura Inglesa I BRUNA ARAUJO DA COSTA 7989735076 MABEL DE OLIVEIRA CABRAL TAIRA 81610830 JOYCE DOS SANTOS AZEVEDO 9976721620 PLANO DE AULA TUTORA: Profa. Ma. Glauce Soares Casimiro NITERÓI 2015 I – Literatura Inglesa Ao referir-se a literatura inglesa, não se está apenas levando em consideração a produção literária de autores advindos da Inglaterra, Reino Unido, Estados Unidos da América ou qualquer outro país cujo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.528 Palavras / 23 PáginasData: 14/6/2016 -
O LETRAMENTO DOS ALUNOS DE LINGUA PORTUGUESA
O LETRAMENTO DOS ALUNOS DE LINGUA PORTUGUESA DO 6°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Larice Rios de SOUZA- CESBA/UEMA Prof.ª Dr.ª Gisélia Brito dos SANTOS–UFMA Este projeto objetiva organizar uma pesquisa sobre a importância do letramento nas séries iniciais, mostrando como um aluno letrado se sobressai no âmbito escolar e no convívio de mundo. O termo letramento é recém surgido na língua portuguesa e segundo Magda Soares (1998), letramento vai além de ler e escrever, pois ele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 20/6/2016 -
Língua Portuguesa na Educação
UERJ – EDU / Consórcio CEDERJ Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Língua Portuguesa na Educação 1 Coordenadora: Fabrícia Vellasquez Avaliação a Distância 1 Questão 1: (valor: 3,0) Para responder a questão, leia atentamente o trecho abaixo: Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, funcionário público, certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil; certo também de que, por esse fato, o falar e o escrever em geral, sobretudo no campo das letras, se veem na humilhante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 905 Palavras / 4 PáginasData: 23/6/2016 -
O Ensino de Língua Portuguesa para Surdos
Salles, Heloisa Maria Moreira Lima. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica/ Heloisa Maria Moreira Lima Salles... [et al.] _Brasília :MEC, SEESP,2004.2v.:Il.- (Programa Nacional de Apoio á Educação dos Surdos). Heloisa Maria Doutora em Linguística, professora da Universidade de Brasília, coordenadora do projeto. Enilde Faulstich Doutora em Filosofia e Língua Portuguesa professora da Universidade de Brasília. Orlene Lúcia Carvalho Doutora em Linguística, professora da Universidade de Brasília. Ana Adelina, Mestre em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.674 Palavras / 7 PáginasData: 25/6/2016 -
Projeto de Lingua Portuguesa
Projeto de Língua Portuguesa Sarau de Inverno da Escola Oredo Rodrigues da Cruz * JUSTIFICATIVA: Considerando o Currículo Escolar, as habilidades e competências a serem desenvolvidas ao longo do ano letivo, “torna-se” importante estimular a aprendizagem de maneira dinâmica, por meio de um Sarau educativo visando o envolvimento das várias áreas do conhecimento. * OBJETIVO GERAL: Desenvolver as habilidades e competências das várias áreas do conhecimento ( linguagens e códigos ), por meio das diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 28/6/2016 -
Comunidade dos Países da Língua Portuguesa
UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E JURÍDICAS BACHARELADO EM DIREITO DIREITO INTERNACIONAL Professora: Márcia Sarubbi Lippmann C.P.L.P. – COMUNIDADE DE PAÍSES DA LÍNGUA PORTUGUESA ACADÊMICOS: WELLITON BRUNO PONTES BRUNO HENRIQUE FILIPUS MAIO 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. DENOMINAÇÃO E HISTÓRICO 3 2.1 Histórico 3 3. ATO INSTITUTIVO E PRINCIPAIS INSTRUMENTOS NORMATIVOS 4 3.1 Ato Institutivo 4 3.2 Principais instrumentos normativos 4 4. PAÍSES-MEMBROS 5. ESTRUTURA INSTITUCIONAL 5 5.1 Órgãos 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.995 Palavras / 12 PáginasData: 19/8/2016 -
Supremo blá-blá-blá - Lingua Portuguesa
Supremo blá-blá-blá Questão 01: O tema do editorial trata de nada mais nada menos do que um habito da justiça e também do nosso Supremo Tribunal federal que seriam os chamados discursos que na maioria das vezes servem de estratégias para arrastar por tempos indeterminados diversos processos, também é possível ver a discordância entre as partes em casos com os votos do supremo, além dos maus hábitos de linguagem que são utilizados no judiciário. Um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2016 -
A Lingua Portuguesa
Etapa 1 A linguagem é muito importante mas para que ocorra é necessário estímulos a criança não nasce com instinto e sim por meio de mecanismo sendo necessário para incentivá-lo Behaviorismo nasce como reação para entender o comportamento humano onde depende do meio onde vive Passo 1 Skinner e a favor a estímulos e reforços positivos sendo contrario a punição que todo comportamento e determinado pelo ambiente e pela interação. O homem como é ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2016 -
Avaliação Língua Portuguesa
AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA NOME:_______________________________________________________________ TURMA:____________________ DATA: _________________ 1. COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE FALTAM: C:\Users\Renata\Desktop\complete-o-alfabeto.jpg 1. PINTE NO ALFABETO ANTERIOR SOMENTE AS VOGAIS. 1. LEIA, COM AUXÍLIO DE SEU PROFESSOR, O POEMA A SEGUIR: AMOR BASTANTE QUANDO EU VI VOCÊ TIVE UMA IDÉIA BRILHANTE FOI COMO SE EU OLHASSE DE DENTRO DE UM DIAMANTE E MEU OLHO GANHASSE MIL FACES NUM SÓ INSTANTE BASTA UM INSTANTE E VOCÊ TEM AMOR BASTANTE. PAULO LEMINSKI
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2016 -
AP II LINGUA PORTUGUESA
Universidade Cruzeiro do Sul Nome do Polo/Campus Nome do curso Nome do aluno RGM do aluno Disciplina Nome da atividade AP II Nome do tutor 1) O tema tratado na crônica é a perda da mãe por uma doença terminal. O ponto de vista do autor é a surpresa pela doença, as brincadeiras ao falar/tratar da doença, o constrangimento e o medo do sofrimento da mãe ao falar sobre a doença, pois sempre a achou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 27/8/2016 -
TECNÓLOGO EM MECATRÔNICA INDUSTRIAL LÍNGUA PORTUGUESA
Imagem1.jpg Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia TECNÓLOGO EM MECATRÔNICA INDUSTRIAL LÍNGUA PORTUGUESA Alessandro Fonseca Farias Angelo Augusto Chimentão Geraldo José Vieira de Carvalho Karl Henrique Zauder Manoel Batista Braz Medeiros O CLUBE DO IMPERADOR Bragança Paulista 2013 Alessandro Fonseca Farias Angelo Augusto Chimentão Geraldo José Vieira de Carvalho Karl Henrique Zauder Manoel Batista Braz Medeiros O CLUBE DO IMPERADOR Relatório apresentado no Curso de Tecnólogo em Mecatrônica Industrial do Instituto Federal de Educação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 28/8/2016 -
Portfólio de Língua Portuguesa - UFC
UFC_Brasao_Novo Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Polo Caucaia – E.M. Flávio Marcílio Portela Disciplina: Língua Portuguesa Professor (a): Angélica Gondim Aluno: Alidomar Ferreira de Melo Aula 1 – Tópico 02 (Variação lingüística) Prazo da entrega: 05/01/2015 Atividade de Portfólio 1. Sobre os textos 1 e 2, responda ao que pedimos em seu portfólio: 1. - Os personagens de Maurício de Sousa normalmente mostram a caricatura de “tipos” e fases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.152 Palavras / 5 PáginasData: 4/9/2016 -
Portfólio de Língua Portuguesa - UFC
Disciplina: Língua Portuguesa Professor (a): Angélica Gondim Aluno: Alidomar Ferreira de Melo Aula 1 – Tópico 02 (Variação lingüística) Prazo da entrega: 05/01/2015 Atividade de Portfólio 1. Sobre os textos 1 e 2, responda ao que pedimos em seu portfólio: 1.1 - Os personagens de Maurício de Sousa normalmente mostram a caricatura de “tipos” e fases de crianças. Por exemplo, o Cascão simboliza a fase da preguiça de tomar banho, a Magali simboliza a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.089 Palavras / 5 PáginasData: 4/9/2016 -
Avaliação da lingua portuguesa
Escola Municipal Padre Pedro Fuss – Ensino Fundamental ALUNO(A): ____________________________________________________________________TURMA: ___________ PROFESSORA: __________________________ DATA: _____________________ VISTO PEDAGOGA: _____________ AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2º BIMESTRE VALOR: ________ NOTA: ________ AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 1. LEIA O TEXTO E RESPONDA: CHICO COCHICHO ESTA É A CHÁCARA DO CHICO COCHICHO ONDE VOCÊ VAI PODER ACHAR MUITA PLANTA, GENTE E BICHO. MAS NA CHÁCARA DO CHICO COCHICHO VOCÊ NUNCA VAI ACHAR (NÃO ADIANTA PROCURAR...) ESTAS COISAS QUE EU
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2016 -
O USO DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDO BIBLIOGRAFIA SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES
O USO DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDO BIBLIOGRAFIA SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES 1 INTRODUÇÃO Este presente trabalho visa demonstrar que a leitura em sentido amplo, contribui para desenvolver o ser humano, em relação ao processo de inclusão à sociedade, cidadania e de identificação. Tem por propósito este artigo avaliar as abordagens e os aspectos fornecendo aos professores sugestões e práticas de leitura para os alunos. Segundo os parâmetros curriculares do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.727 Palavras / 7 PáginasData: 15/9/2016 -
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA “A leitura também é um instrumento de ócio e diversão. Em todos os níveis de escolaridade deve haver tempo e espaço para ler por ler, ler para si mesmo, sem outra finalidade a não ser o prazer de ler. Fomentar a fruição da leitura não é independente de ensinar a ler”. (FERREIRA, 2012, p. 14) Com base no trecho acima, marque as afirmativas que são favoráveis ao ensino da leitura eficiente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.048 Palavras / 9 PáginasData: 16/9/2016 -
Atividades Língua Portuguesa
ATIVIDADES AULAS 7 E 8 ENVIE PELO PORTFOLIO 4 www.siblog.blogger.com.br Você deverá resolver a questão abaixo e enviá-la por meio do Portfólio – ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual . EM CASO DE DÚVIDAS, DEIXE RECADO NO QUADRO DE AVISOS. ATENÇÃO: PESQUISAR É LER, COMPREENDER E ESCREVER. PORTANTO, AS RESPOSTAS DEVEM SER ELABORADAS COM SUAS PALAVRAS. CÓPIAS ZERAM A ATIVIDADE. NOME: Jéssica da Silva Amorim RGM: 053.10400 POLO: Campo Grande MS 1 – Leia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2016