Educação Física Para Cadeirante

Nos   primórdios da humanidade não havia tantos registros escritos sobre as condições de vida ou cotidiano de pessoas portadoras de alguns tipo de deficiência física, contudo o que a história relata e indica é  que na maioria dos casos de deficiência, o abandono era uma das práticas mais comuns. E que esse tratamento era bem distinto de sociedade para sociedade. Em  Esparta  por exemplo as crianças com algum tipo de deficiência não serviriam para o exercito e eram mortas ou abandonadas pelas famílias, já no Egito antigo pessoas com deficiência podiam estar inseridos em diversos cargos ou hierarquias  de diferentes classes sócias, suas limitações físicas não eram vistas como impedimento. Na idade média deficientes eram vistos como pessoas possuídas pelo demônios  eram até queimadas como se fossem bruxas

Mortos ou abandonados, queimados como bruxos ou vistos como “possuídos” o sofrimento dos deficientes físicos muito durou e até os dias modernos muitos diretos foram conquistados porém  muitas dificuldades  de uma inclusão verdadeira ainda se observa nos dias atuais. Segundo o ultimo senso do IBGE são 45 milhões o numero de pessoas com algum tipo de deficiência  e grande parte desses saem as ruas de cadeiras de rodas nas  grandes cidades criadas para os “normais”. Diante das grandes dificuldades de incluir pessoas com deficiência física nos esportes em um país onde as leis não andam de mãos dadas com a realidade do povo. No esporte os desafios não são diferentes...escolas sem acessibilidade, falta de patrocínio ou estrutura para receber essas pessoas ainda faz parte do cenário da sociedade que se auto denomina moderna

Podemos dizer que a educação física teve seu inicio a partir do momento em que o homem primitivo sentiu a necessidade, caçar, correr ou lutar pela sua sobrevivência, e com o decorrer da história recorreram as atividades físicas, para conquistas de novas terras, guerras ou simplesmente na busca de encontrar equilíbrio entre corpo e espírito. Na idade contemporânea a influencia da ginástica já começa a ser difundida pelas Escolas Alemã, Nórdica, Francesa e Inglesa. Já no Brasil a ginástica e o esporte, não como conhecemos hoje, já podia ser observada em rituais indígenas ou em rodas de capoeira no Brasil colonial, mas foi somente em 1851 que a ginástica foi incluída  nos currículos escolares.

A origem do Esporte adaptado

O esporte adaptado  surgiu no século XX, com atividades esportivas voltadas para jovens com deficiência auditiva e logo depois foram inclusas a natação e o atletismo para deficientes visuais. Essa pratica surgiu necessariamente com intenção de oferecer uma alternativa de tratamento para ex-soldados que voltavam para casa mutilados após a segunda guerra mundial.

A Educação física segue vários parâmetros curriculares que abordam varias práticas corporais que trazem inúmeros benefícios para portadores de deficiência física, e ela tambem tem como princípios a inclusão do aluno na cultura corporal do movimento, quebrando muitos paradigmas que separam os indivíduos entre aqueles que são tidos como aptos e os que são vistos como inaptos

Vivemos em uma sociedade onde muito sem fala na inclusão e sabemos que a realidade em relação ao que se deseja está muito distante. O deficiente como individuo inserido na escola deve ter suas necessidades atendidas de modo que consiga superar suas dificuldades e conseguir sua interação não só nas aulas de educação física mas em todo o âmbito escolar. Diante de tantas dificuldades e desafios que a inclusão traz,  uma delas é,como podemos incluir esses alunos no contexto da educação física na escola? Mais até do que em outras disciplinas escolares, é na educação física onde ocorre a maior interação entre os alunos, sendo esse o momento propicio para inclusão e fazer com que essas crianças com deficiência sintam-se tão capazes quanto os demais.