ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Física II: Movimento de Feixe de Partícula
Por: juniordc2513 • 16/9/2015 • Projeto de pesquisa • 1.592 Palavras (7 Páginas) • 354 Visualizações
FSU - FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ
ENGENHARIA CONTR. E AUTOM, ELÉTRICA, PRODUÇÃO E MECÂNICA.
APARECIDO RODRIGUES DA SILVA JUNIOR – RA: 7633737958 E.C.A.
EDSON ADRIANO DE SOUZA – RA: 8047769239 E.M.
DIEGO SILVESTRE PEREIRA – RA: 7414631956 E.P.
ELIANE GOMES FERREIRA – RA: 7626707837 E.P
ELSITHON DOS SANTOS ANDRADE – RA: 8043763865 E.M.
HOSANA CELESTE DOS SANTOS DE FRANÇA – RA: 7242572256 E.P.
PAULO SERGIO DOMINGOS – RA: 7086568219 E.E
ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Física II: Movimento de Feixe de Partícula
Sumaré/SP
Junho / 2014
APARECIDO RODRIGUES DA SILVA JUNIOR – RA: 7633737958 E.C.A.
EDSON ADRIANO DE SOUZA – RA: 8047769239 E.M.
DIEGO SILVESTRE PEREIRA – RA: 7414631956 E.P.
ELIANE GOMES FERREIRA – RA: 7626707837 E.P
ELSITHON DOS SANTOS ANDRADE – RA: 8043763865 E.M.
HOSANA CELESTE DOS SANTOS DE FRANÇA – RA: 7242572256 E.P.
PAULO SERGIO DOMINGOS – RA: 7086568219 E.E
ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Física II: Movimento de Feixe de Partícula
Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de Fisica II do Curso de Engenharia Controle e Automação, Mecânica, Eletrica e Produção do Centro de Educação da Facudade Anhanguera de Sumaré-FSU, sob a orientação do Professor Rodrigo Bacurau.
Sumaré/SP
Junho / 2014
COMENTÁRIO:
Sumaré/SP
Junho / 2014
APARECIDO RODRIGUES DA SILVA JUNIOR – RA: 7633737958 E.C.A.
EDSON ADRIANO DE SOUZA – RA: 8047769239 E.M.
DIEGO SILVESTRE PEREIRA – RA: 7414631956 E.P.
ELIANE GOMES FERREIRA – RA: 7626707837 E.P
ELSITHON DOS SANTOS ANDRADE – RA: 8043763865 E.M.
HOSANA CELESTE DOS SANTOS DE FRANÇA – RA: 7242572256 E.P.
PAULO SERGIO DOMINGOS – RA: 7086568219 E.E
ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Física II: Movimento de Feixe de Partícula
Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de Fisica I do Curso de Engenharia Controle e Automação, Mecânica, Eletrica e Produção do Centro de Educação da Facudade Anhanguera de Sumaré-FSU, sob a orientação do Professor Rodrigo Bacurau.
Sumaré/SP
Abril / 2014
SUMÁRIO
PG
INTRODUÇÃO 06
1. METODOLOGIA 07
2. DESENVOLVIMENTO
1.1. Etapa 02 07
Passo 1 - Resolução
Passo 2 - Resolução
Passo 3 - Resolução
Passo 4 - Resolução
1.1. Etapa 03 13
Passo 1 - Resolução
Passo 2 - Resolução
Passo 3 - Resolução
Passo 4 - Resolução
3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................... 14
INTRODUÇÃO
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvimento as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir:
- Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais á Engenharia.
- Comunicar-se eficientemente nas formar escrita, oral e gráfica.
- Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental.
- Atuar em equipes multidisciplinares.
Trataremos destes assuntos neste projeto ao qual estamos iniciando.
- METODOLOGIA.
Para realização do estudo e elaboração da ATPS, elaboraremos as etapas 2 e 3 da ATPS de Física II usando as Leis de Newton.
- DESENVOLVIMENTO
- Etapa 02
Passo 01
Sabe-se que no interior do tubo acelerador é feito vácuo, ou seja, retira-se quase todo o ar existente no tubo. Isso é feito para impedir que as partículas do feixe se choquem com as partículas. Supor um cientista que se esqueceu de fazer vácuo no tubo acelerador. Ele observa que os prótons acelerados a partir do repouso demoraram 20 μs para atravessar uma distância de 1 cm.
Determinar qual é a força de atrito FA total que o ar que o cientista deixou no tubo aplica sobre os prótons do feixe, sabendo que a força elétrica Fe (sobre todos os 1×10¹5prótons)contínua.
Resolução:
T=20
NS=20x106
S=10m
S = So + V X T + A2 X T
10 = 0 + 0T + A x (20.10-6)2 2
A = 2040 x 10-12
Fe = 1N
NP = 1.1015 Prótons A= 5.110 m/s2
Fe - Fa = M X A
Fe – Fa = 1,67x10-24 X 1x1015 X 5x1010
1 – Fa = 8,35-2
Fa = 1 – 0,0835
Fa = 0,923N
Passo 02
Quando percebe o erro, o cientista liga as bombas para fazer vácuo. Com isso ele consegue garantir que a força de atrito FA seja reduzida para um terço do valor inicial. Nesse caso, qual é a força de atrito? Determinar qual é a leitura de aceleração que o cientista vê em seu equipamento de medição.
...