Resenha crítica sobre Limitações Digitais

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CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO

DISCIPLINA DE INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA

RAPHAEL PATRÍCIO DE ANDRADE FALCÃO

Resenha crítica de artigo científico apresentada à Universidade Federal da Paraíba_UFPB, em cumprimento dos requisitos necessários para a aprovação na disciplina de Informática Administrativa.

Professor: Prof. Jorge de Oliveira Gomes

JOÃO PESSOA – PB

2016

Resenha crítica do artigo Limitações Digitais, escrito por Carlo Gabriel Porto Bellini, Edwin Giebelen e Richélita do Rosário Brito Casali.

1 SOBRE OS AUTORES

        Carlo Bellini, Mestre e Doutor em Administração, Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), trabalhou por diversos anos como analista de sistemas, administrador de banco de dados e programador em setores como transporte aéreo, seguros , comércio bancário, meios de comunicação e telecom. Atualmente, é professor associado a sistemas de informação no departamento de Administração, Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Pesquisador-chefe na  Tecnologia da Informação e Sociedade (GTIS), no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, uma equipe dedicada ao estudo da Tecnologia da Informação (TI). Em sua trajetória profissional, recebeu o Best Paper Award (2008) e o Oganizational Leadership Award (2005) entregue pela Global Information Technology Management Association (GITMA), além do Paper Award (2004) concedido pelo The Information Institute e o Educational Award (1998) pela Rotary International.

        Edwin Giebelen, Pedagogo Holandês, Especialista em Educação a Distância, Mestre em Educação pela UFPB, Doutorando em Educação pela UAb - linha de pesquisa Educação a Distância e e-Learning. Experiente na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Educação a Distância, Tecnologias Digitais, Cognição Humana e Estratégias de Aprendizagem. Integrante do Grupo de Pesquisa: Cultura Digital e Educação - UFPB/CE/CNPq.

        Richelita do Rosario Brito Casali, possui graduação e mestrado em Administração pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Experiente na área de Administração, com ênfase em Administração de Empresas, atuando principalmente nos seguintes temas: marketing e tecnologia da informação. Curiosamente, apresenta interesse pela área de zootecnia,  como pode ser visto em alguns de seus artigos.

2 FICHAMENTO        

FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO (CITAÇÕES)	Data: 07/02/2016
Estudante: Raphael Patrício de Andrade Falcão	Período: 2015.2
BELLINI, C. G. P.; GIEBELEN, E.; CASALI, R. R. B. Limitações digitais. João Pessoa: Inf. & Soc.:Est. 2010, v.20(2):25-35.
O objetivo do estudo foi identificar as formas básicas de limitação digital e qual a relação entre essas limitações. Foi utilizada metodologia de estudo de natureza conceitual e crítica, por meio de revisão bibliográfica na literatura acadêmica. Diferentemente dos outros conceitos do tema, descritos por autores estudados nesse artigo, como “exclusão digital” (VAN DIJK; HACKER, 2000; DIMAGGIO; HARGITTAI, 2001; DONAT et al., 2009) e “desigualdade digital” (CARVETH; KRETCHMER, 2002; HSIEH et al., 2008; DONAT, et al., 2009), Bellini e cols. usaram o conceito de limitação digital como as restrições que o indivíduo apresenta para se inserir mais plenamente em uma sociedade permeada por tecnologias de informação e comunicação (TICs). As questões de pesquisa foram embasadas na teoria do comportamento planejado de Ajzen (1991), referente ao conceito de comportamento derivado de um pensamento prévio ao ato, focando as atitudes como grau em que uma pessoa avalia favorável ou desfavoravelmente um comportamento. Partindo da perspectiva de Ajzen três formas principais de limitação digital foram definidas, sendo elas: Limitação de acesso, referente à dificuldade social e material do indivíduo em acessar as TICs; Limitação cognitivo-informacional, referente a deficiências do indivíduo em nível de habilidades digitais necessárias para fazer uso efetivo das TICs; Limitação comportamental, referente à dificuldade do indivíduo em aplicar as suas habilidades digitais, mesmo que as possua em nível elevado. Diante dessas condições, os autores concluem que o uso efetivo das TICs só será possível no momento em que ocorra uma iniciativa sistêmica, incluindo a melhoria das condições socioeconômicas e o letramento digital da população, o esclarecimento sobre as bases da sociedade da informação, o desenvolvimento de TICs ergonômicas, e investimentos corajosos de combate à formatação do comportamento humano motivada por interesses escusos ou baseados em valores incompatíveis com a dignidade e as possibilidades de desenvolvimento humano integral. Os autores citam como limitação de seu artigo o fato de o modelo proposto não apresentar uma validação empírica mais sistemática, uma vez que foram realizadas apenas validações informais. Sugere que o modelo seja estudado com base em métodos mais controlados de coleta e análise de dados.
Palavras chaves: Exclusão Digital. Tecnologias de Informação e Comunicação. Teoria do Comportamento Planejado. Modelagem Conceitual.