DESAFIO PROFISSIONAL : BRINQUEDOTECA E ELEMENTO LÚDICO

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UNIVERSIDADE ANHANGUERRA-UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO LETRAS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

DESAFIO PROFISSIONAL

BRIQUEDOTECA E ELEMENTO LÚDICO

JUNDIAI

23/11/2017

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UNIVERSIDADE ANHANGUERRA-UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PEDAGOGIA 4ª SÉRIE 

SIMONE  MACHADO                                       RA 6001005808

VANESSA GERRERO LOPES                          RA 7824375280

MARIA  ELANE DA SILVA                              RA504458930

LILIAN   PERESDE ALMEIDA FREITAS        RA 8367401223

FRANCISCA ANDREIA SANTOS DA SILVA  RA 6032541324

                           

DESAFIO PROFISSIONAL

BRIQUEDOTECA E ELEMENTO LÚDICO

Desafio Profissional apresentado como requisito parcial para obtenção de  notas das disciplinas :ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL;DIDÁTICA DE CONTAR HITÓRIAS LITERATURA INFANTO  JUVENIL MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO. TUTOR PRESENCIAL SAMANTA PERREIRA VASCONCELOS TUTOR EAD RAQUEL A.S RAYSARO

ANHANGUERA

23/11/2017

JUNDIAÍ

       SUMÁRIO

Sumário......................................................................................................3

Intodução...................................................................................................4

Desenvolvimento........................................................................................5.

                          Problema...................................................................................................  7     

                Objetivo...................................................................................................................8

Objetivo geral......................................................................................................     9

Objetivo especifico.....................................................................................................

Justificativa..................................................................................................................10

Considerações finais.....................................................................................................11

Referencias bilbliograficas...........................................................................................12

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo introduzir o lúdico como proposta pedagógica na educação infantil . Apos várias pesquisas sobre a função do  lúdico , a criança apresenta um ótimo desenvolvimento e evolução na parte emocional ,social ,cultural ,cognitivo e também afetivo.

As atividades lúdicas também correspondem ao papel de pratica e compreensão do mundo. Considerando elementos importantes na educação ,toda criança tem o direito de brincar ,jogar, já que ,seja um pratica fundamental para seu próprio desenvolvimento físico ,psíquico e social.

Propondo atividades que desenvolvam um conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores adequados a cada faixa etária.

2- DESENVOLVIMENTO

WINNICOTT afirma; A brincadeira é a melhor maneira de a criança comunicar-se ou  seja , um instrumento que ela possui para relacionar-se com outras  crianças. Brincando, a  criança aprende sobre o mundo que a cerca e tem a oportunidade de procurar a melhor forma de aprender integrar-se a esse mundo que já encontra pronto ao nascer.(WINNICOTT,1975.P78).

Quando utilizamos os jogos e as brincadeiras no processo pedagógico, leva as crianças a enfrentarem os desafios encontrados no presente e no futuro, tornando de maneira evidente que, os educadores e professores precisam ter consciência e conhecimento sobre a importância do mesmo. No passado os  jogos eram voltados a adultos e no século XI passou a ser chamado de esporte.

(ARIES.1981 P .94).assim inicia-se um longo processo de entendimento, por parte da sociedade, com relação a algumas especificidades infantis caindo por terra à concepção de que criança fosse um adulto em miniatura e com isso as atividades lúdicas começaram a serem consideradas  importantes na educação de crianças percebendo que as atividades lúdicas como os jogos e as brincadeiras para as mesmas e, mostrando quanto o lúdico pode ser instrumento indispensável na aprendizagem e no desenvolvimento motor.

  O ato de brincar traz consigo a sua importância para o processo de aprendizagem da criança enquanto ser humano, não estamos falando apenas de momentos onde tem diversão, mas ao mesmo tempo, acontece a formação da assimilação de conhecimentos. Em cada fase da criança o brincar vai se modificando, mas é essencial q eu ela tenha a oportunidade de explora todas as fases. O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil). Por ser importante para as crianças, a atividade lúdica e suas múltiplas possibilidades pode e deve ser utilizada como recurso de aprendizagem e desenvolvimento.

   Segundo Vygotsky (1988), aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida. É brincando que acontece a aprendizagem da criança, através das brincadeiras as crianças podem desenvolver suas capacidades, quando as crianças estão brincando os seus conhecimentos se ampliam , se expressão no mundo em que as cercam e sobre si mesma, bem como se relacionar com outros que vivem no mesmo ambiente que ela.

  O ato de brincar não é somente brincar por brincar, mas sim o que ele representa para quem está brincando. Os benefícios de brincar na educação infantil vão além dos olhos de quem vê uma criança brincando, desenvolvendo sua criatividade, habilidades assim como já foi citado acima. Temos muitas razoes para brincar, pois sabemos que é muito importante para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social da criança. É brincando que as crianças expressam suas vontades e desejos construídos ao logo de sua jornada e quanto mais oportunidades tiverem de brincar mais seu desenvolvimento ficara aguçado para aprender. Isso nos mostra claramente o quanto o brincar é importante na educação infantil.