DESAFIO PROFISSIONAL : BRINQUEDOTECA E ELEMENTO LÚDICO
Por: grapety • 27/5/2018 • Trabalho acadêmico • 2.090 Palavras (9 Páginas) • 353 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERRA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO LETRAS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DESAFIO PROFISSIONAL
BRIQUEDOTECA E ELEMENTO LÚDICO
JUNDIAI
23/11/2017
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UNIVERSIDADE ANHANGUERRA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA 4ª SÉRIE
SIMONE MACHADO RA 6001005808
VANESSA GERRERO LOPES RA 7824375280
MARIA ELANE DA SILVA RA504458930
LILIAN PERESDE ALMEIDA FREITAS RA 8367401223
FRANCISCA ANDREIA SANTOS DA SILVA RA 6032541324
DESAFIO PROFISSIONAL
BRIQUEDOTECA E ELEMENTO LÚDICO
Desafio Profissional apresentado como requisito parcial para obtenção de notas das disciplinas :ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL;DIDÁTICA DE CONTAR HITÓRIAS LITERATURA INFANTO JUVENIL MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO. TUTOR PRESENCIAL SAMANTA PERREIRA VASCONCELOS TUTOR EAD RAQUEL A.S RAYSARO
ANHANGUERA
23/11/2017
JUNDIAÍ
SUMÁRIO
Sumário......................................................................................................3
Intodução...................................................................................................4
Desenvolvimento........................................................................................5.
Problema................................................................................................... 7
Objetivo...................................................................................................................8
Objetivo geral...................................................................................................... 9
Objetivo especifico.....................................................................................................
Justificativa..................................................................................................................10
Considerações finais.....................................................................................................11
Referencias bilbliograficas...........................................................................................12
INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo introduzir o lúdico como proposta pedagógica na educação infantil . Apos várias pesquisas sobre a função do lúdico , a criança apresenta um ótimo desenvolvimento e evolução na parte emocional ,social ,cultural ,cognitivo e também afetivo.
As atividades lúdicas também correspondem ao papel de pratica e compreensão do mundo. Considerando elementos importantes na educação ,toda criança tem o direito de brincar ,jogar, já que ,seja um pratica fundamental para seu próprio desenvolvimento físico ,psíquico e social.
Propondo atividades que desenvolvam um conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores adequados a cada faixa etária.
2- DESENVOLVIMENTO
WINNICOTT afirma; A brincadeira é a melhor maneira de a criança comunicar-se ou seja , um instrumento que ela possui para relacionar-se com outras crianças. Brincando, a criança aprende sobre o mundo que a cerca e tem a oportunidade de procurar a melhor forma de aprender integrar-se a esse mundo que já encontra pronto ao nascer.(WINNICOTT,1975.P78).
Quando utilizamos os jogos e as brincadeiras no processo pedagógico, leva as crianças a enfrentarem os desafios encontrados no presente e no futuro, tornando de maneira evidente que, os educadores e professores precisam ter consciência e conhecimento sobre a importância do mesmo. No passado os jogos eram voltados a adultos e no século XI passou a ser chamado de esporte.
(ARIES.1981 P .94).assim inicia-se um longo processo de entendimento, por parte da sociedade, com relação a algumas especificidades infantis caindo por terra à concepção de que criança fosse um adulto em miniatura e com isso as atividades lúdicas começaram a serem consideradas importantes na educação de crianças percebendo que as atividades lúdicas como os jogos e as brincadeiras para as mesmas e, mostrando quanto o lúdico pode ser instrumento indispensável na aprendizagem e no desenvolvimento motor.
O ato de brincar traz consigo a sua importância para o processo de aprendizagem da criança enquanto ser humano, não estamos falando apenas de momentos onde tem diversão, mas ao mesmo tempo, acontece a formação da assimilação de conhecimentos. Em cada fase da criança o brincar vai se modificando, mas é essencial q eu ela tenha a oportunidade de explora todas as fases. O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil). Por ser importante para as crianças, a atividade lúdica e suas múltiplas possibilidades pode e deve ser utilizada como recurso de aprendizagem e desenvolvimento.
Segundo Vygotsky (1988), aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida. É brincando que acontece a aprendizagem da criança, através das brincadeiras as crianças podem desenvolver suas capacidades, quando as crianças estão brincando os seus conhecimentos se ampliam , se expressão no mundo em que as cercam e sobre si mesma, bem como se relacionar com outros que vivem no mesmo ambiente que ela.
O ato de brincar não é somente brincar por brincar, mas sim o que ele representa para quem está brincando. Os benefícios de brincar na educação infantil vão além dos olhos de quem vê uma criança brincando, desenvolvendo sua criatividade, habilidades assim como já foi citado acima. Temos muitas razoes para brincar, pois sabemos que é muito importante para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social da criança. É brincando que as crianças expressam suas vontades e desejos construídos ao logo de sua jornada e quanto mais oportunidades tiverem de brincar mais seu desenvolvimento ficara aguçado para aprender. Isso nos mostra claramente o quanto o brincar é importante na educação infantil.
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