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ANTT AGENCIA NACIONAL DE TRANSPORTES TERRESTRES

Por:   •  28/5/2016  •  Trabalho acadêmico  •  5.195 Palavras (21 Páginas)  •  375 Visualizações

Página 1 de 21

UNICENID

Faculdade de Ciências Gerencias da Bahia

Graduação em Administração e Ciências Contábeis

TRABALHO INTERDISCIPLINAR

Carine Santos

Eliane Brito

Graziela França

Magali Topásio

Pedro Marcelo Costa

Sílvia Costa Alves

SALVADOR

2012


Carine Santos

Eliane Brito

Graziela França

Magali Topásio

Pedro Marcelo Costa

Sílvia Costa Alves

TRABALHO INTERDISCIPLINAR

Trabalho Interdisciplinar apresentado para avaliação das disciplinas: Estudos Organizacionais I, Informática, Instituições de Direito Público e Privado, Língua Portuguesa e Matemática.

Professores: Eliana Pondé;

Márcio;

Daniel Branco;

Ozilene Marques; e

Virginaldo Eraldo de Araújo.

Salvador

2012

Carine Santos

Eliane Brito

Graziela França

Magali Topásio

Pedro Marcelo Costa

Sílvia Costa Alves

TRABALHO INTERDISCIPLINAR

Trabalho Interdisciplinar apresentado ao curso de Administração e Ciências Contábeis da Faculdade de Ciências Gerenciais da Bahia, como exigência parcial para obtenção do título de Bacharel em Administração e Ciências Contábeis.

Orientador(a): Profª. Eliana Pondé

Comissão Examinadora

_________________________________

Prof.(a). Ozilene Marques

_________________________________

Prof. Virginaldo Eraldo de Araújo

_________________________________

Prof. Daniel Branco

_________________________________

Prof.(a). Eliana Pondé

_________________________________

Prof.(a). Márcio

Salvador

2012


AGRADECIMENTOS

Agradeço a todos que de alguma forma

contribuíram para realização desse trabalho.

Aos professores, amigos e colegas,

pela força e pela vibração em relação a esta jornada.


Determinação coragem e auto confiança são fatores decisivos para o sucesso. Se estivermos possuídos por uma inabalável determinação, conseguiremos superá-los. Independentemente das circunstâncias, devemos ser sempre humildes,recatados e despidos de orgulho.

Dalai Lama

SUMÁRIO

Capa        1

Folha de Rosto        2

Folha de Apresentação        3

Agradecimento        4

Epígrafe        5

Introdução        

7

História da ANTT        

9

Regulamentação Internacional        

12

Áreas de Atuação        

12

Competência        13

Valec

        13

Operadoras Reguladas        

14

Demais Operadoras        15

Usuários Dependentes        15

Evolução dos Tranpsortes Ferroviários        

16

Transportes Rodoviários        

16

Ás Localidades das Concessões        

19

Transportes Dutoviários        20

Transportes Multimodal        20

AGERBA        22

DNIT        22

Informatização        

23

Software        23

Peopleware

        23

Rede        

23

Conectividade        23

Tecnologias Inovadoras        24

Banco de Dados        

24

Política de Backup        24

Segurança da Informação

        24

Relação Jurídica        

25

Bens Jurídicos        25

Atos Jurídicos        25

Fonte de Obrigações        

26

Conclusão        27

Anexos        28

Referência        37


[pic 1]

  1. Introdução.

O Trabalho Interdisciplinar surgiu como inovação na metodologia de ensino-aprendizagem, objetivando a aplicação integrada dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas cursadas, como forma de fixação de conteúdos.  Caracterizado como um suporte à aprendizagem para a formação integral do futuro profissional, busca aliar a teoria à prática, numa interação entre os conteúdos programáticos ministrados nas disciplinas.

Um dos maiores desafios encontrados, atualmente, num curso de graduação em administração e ciências contábeis é a introdução de práticas interdisciplinares para conhecimento e entendimento, de forma global, das diversas disciplinas transmitidas ao longo do curso.

O processo de desqualificação e atomização de tarefas, ocorrido no âmbito de produção nas fábricas, no período taylorista, segundo Santomé (1998), acabou se reproduzindo no interior dos sistemas educacionais. A centralização, padronização e administração rígida e hierárquica, utilizadas nas indústrias, passaram também a ser utilizadas nas escolas através de um modelo de maior racionalização, produtividade e eficiência, com especialização das atividades, contribuindo para a fragmentação do ensino.

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