Fichamento Direito e Realidade

1. Direito e realidade

Desafios para o ensino jurídico

Texto: ALMEIDA, Frederico de; SOUZA, André Lucas Delgado; CAMARGO, Sarah Bria de. Direito e Realidade: desafios para o ensino jurídico. In: Ensino do direito em debate: reflexões a partir do 1° Seminário Ensino Jurídico e Formação Docente / José Garcez Ghirardi e Marina Feferbaum (organizadores). São Paulo: Direito GV, 2013. (Série pesquisa Direito GV). p. 19-32

Palavras-chaves

Direito – ensino jurídico – estratégias

1. Introdução

Uma das principais críticas do ensino do Direito é a aproximação deste com a realidade. Estas críticas ajudaram para as mudanças na legislação educacional e também deram impulsos às reformas do ensino jurídico, que por sua vez não tem conseguido acompanhar as mudanças sociais, políticas e econômicas porque a sociedade é mais rápida que o Direito. Logo, este artigo nos traz superações para o distanciamento entre Direito e realidade.

1. A dogmática e a zetética

Uma das mudanças no ensino jurídico brasileiro é a distinção entre zetética e dogmática. De acordo com o texto zetéticas são no âmbito da Antropologia, Sociologia, Historia, etc. As dogmáticas fundamentam o Direito positivo, porém não desenvolvem o senso crítico. Seria muito interessante trazer as ciências humanas para o ensino de Direito, para os estudantes abrirem sua visão e terem análises mais críticas.

1. Teoria e prática jurídica

É importante ter uma visão panorâmica de todas as matérias de Direito, mas por conta disso muitos conteúdos são superficiais. Se os ensinos fossem mais focados em resolução de problemas práticos, os alunos atenderiam facilmente as demandas sociais e também haveria espaço para debates, mas aqui no Brasil esta prática é deixada para terceiros.

1. Instituições de ensino, professores e alunos

O corpo docente do curso de Direito podem envolver profissionais como:juízes, promotores, advogados, etc e assim eles vão compartilhar suas bagagens com os alunos. É importante que saibamos que na sala de aula existem pessoas com maiores dificuldades que outras. O Curso deve estimular o aluno a sair da zona de conforto e procurar atividades extracurriculares, para após sua formação caminhar com autonomia e acompanhar as mudanças socias, econômicas, etc.

1. Considerações finais

Concluimos que as ideias de aproximação do ensino de Direito com a realidade, já estão dadas em grande parte. A forma mais prática seria a flexibilidade da grade curricular. Logo, trazendo o Direito para a realidade deve lembrar dos diferenciados perfis dos estudantes, que devem saber também que aprender Direito não se baseia apenas em uma sala de aula e sim nas demais atividades práticas feitas por fora.