O Sujeito e Sociedade

FICHA SOBRE O TRABALHO DESENVOLVIDO COM GRUPO NO 3º TRIMESTRE DE 2018

GREI: ____4B_____    PERÍODO: ______________ PROFESSORAS:________Janaina, Jessé  e Celina ______________________________________

Como ocorreu a interação do grupo? (adultos-crianças/crianças-crianças)	O 3 trimestre  foi  marcado por um período de trocas de conhecimento, aprendizado e saberes entre professores/alunos e entre eles.  Juntos buscamos construir um ambiente de  harmonia e aceitação das diferenças, onde cada qual, com sua particularidade tinha voz e espaço para livre manifestação. Percebe-se um amadurecimento do grupo em relação a convivência com seus pares. A escuta foi essencial nesse processo de novas descobertas. O grupo passou, ao longo do semestre a ampliar relações com crianças de outros GREIs. O ambiente foi de parcerias, cuidado e muita troca de experiências.
Como foi  utilizado os diversos espaços/tempos pelas crianças?	Utilizamos a sala de atividades para realização de trabalhos de colagem, recorte, pinturas, onde cada criança tinha oportunidade de se expressar através da imaginação e criatividade. A contação de histórias também foi muito presente nesse espaço, bem como na produção de textos coletivos. O corredor se transformou numa sala de cinema interativo com crianças de outros grupos, o que favoreceu a ampliação das amizades e novos vínculos. Na quadra percebemos que era um espaço não só de brincadeiras e sim de busca de novos olhares ao redor, de maneira investigativa. Encontramos micos, lagartas, aranhas, borboletas dentre tantas outras diversidades da natureza. Esse espaço tão logo ficou maia atrativo. O refeitório foi utilizado não apenas como local para as refeições. Estabelecemos um diálogo sobre a importância do alimento, o cuidado com os colegas e gratidão pelas pessoas que preparavam as refeições.
Como ocorreu o trabalho de artes e as outras propostas pedagógicas que envolveram outros grupos
Quais temas/assuntos são necessários que sejam abordados em 2020

Quais mudanças significativas ocorreram no grupo? Houve, em especial, algo a ser destacado sobre algumas crianças?
Quais mudanças em relação à composição do grupo são necessárias para 2020
Diante do que foi ressaltado acima, sinalize estratégias para resolução de problemas e para a organização de novas diretrizes para o grupo.
Qual a importância das formações realizadas em 2019 para o trabalho desenvolvido com o GREI ? O que você utilizou em seu cotidiano?
Avalie o trabalho desenvolvido com a sua dupla e ou trio,  e o trabalho de sala de recursos e Professora de Apoio. A dupla/trio deseja permanecer junta?	O trabalho Janaina/Jessé/Celina foi muito agradável e de respeito. Mesmo Jessé e Celina não se encontrando, a ponte sempre era feita por Janaina que estabelecia a conexão. Um grupo de diálogo também foi criado, o que afinou ainda mais o trabalho. Essa sintonia logo foi compreendida pelas crianças, pois constatamos que como o grupo de professores estava alinhado o reflexo se manifestava no próprio grupo de crianças.
Outras considerações

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