A Politica Trabalhista
Por: Jorge Pinheiro • 15/4/2015 • Tese • 1.065 Palavras (5 Páginas) • 136 Visualizações
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
Pedagogia 3º Semestre
Disciplina: História da Educação e da Pedagogia
Professor: Lindolfo A. Martelli
Mariza Arruda de Oliveira Silva RA:4340832174
José Pinheiro da Silva RA: ...................
Jeuzida Menezes Silva de Lima RA:4536881142
Ivonete Menezes Silva RA:....................
RA:....................
RA:....................
MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO
Campinas
2012
Mariza Arruda de Oliveira Silva RA:4340832174
José Pinheiro da Silva RA: ...................
Jeuzida Menezes Silva de Lima RA:4536881142
Ivonete Menezes Silva RA:....................
RA:....................
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DESAFIO DE APRENDIZAGEM – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA
Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da Instituição Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina de História da Educação e da Pedagogia, ata obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa.
Campinas
2012
RESUMO
O presente trabalho tem como objetivo identificar as etapas do desenvolvimento da história da educação e da pedagogia no Brasil, estendendo desde a escola elementar escolástica implantada pelos jesuítas até os dias atuais, visando conhecer os pontos fundamentais marcantes em cada fase dentro do contexto sócio-histórico mundial em diversos períodos da educação em diversos países, e assim entender os fatos e as ideias do passado para se formar o presente, e verificando suas deficiências e seus acertos educacionais a fim de aplicar as novas tendências pedagógicas dentro contexto atual.
Palavras-chave: História, Educação Brasileira, Pedagogia
ABSTRACT
The present work aims to identify the stages of development in the history of education and pedagogy in Brazil, extending from the elementary school scholastic deployed by the Jesuits to the present day, seeking to learn the key points marked on each phase within the socio-historical context world in various periods of education in several countries, and thus to understand the facts and ideas from the past to the present form, and verifying their educational successes and their failures to implement the new pedagogical trends in the current context.
Keywords: History, Brazilian Education, Pedagogy
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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 5
2. MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO 6
2.1. A Colégio Adventista Situada no Município de Campinas 6
2.2. Fontes de Consulta e Coleta de Dados 7
3. A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA- “SOMOS FEITOS DE TEMPO?” 7
4. EDUCAÇÃO NO BRASIL E PROCESSO DE COLONIZAÇÃO 7
4.1. A Reforma Protestante 7
4.2. Contra Reforma Católica 8
4.3. "A origem da educação escolar no Brasil - a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica" 9
4.3.1. O período Jesuítico 9
4.3.2. O Período Pombalino 9
4.3.3. O Período Joanino 10
5. ESCOLAS FUNDADAS NO BRASIL 11
5.1. Escolas Relevantes do Brasil Colonial 11
5.2. Escolas do Brasil Imperial 12
5.3. Escolas do Brasil Republicano 13
6. LINHA CRONOLÓGICA 14
6.1. Colônia 14
6.2. Império (1822-1889) 17
6.3. Primeira República (1889-1929) 19
6.4. Segunda República (1930-1936) 21
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 32
1. INTRODUÇÃO
A educação
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