Plano de aula Ensino fundamental e médio
Por: Carolina da Silva Santos • 25/4/2024 • Ensaio • 314 Palavras (2 Páginas) • 87 Visualizações
PLANO DE AULA
1. Duração: 2 aulas
2. Público-alvo: Ensino fundamental e médio.
3. Objetivos: Nutrição estética a partir de Cildo Meireles
4. Conteúdos: Pesquisa a partir do mapa rizomàtico (INSTITUTO ARTE NA ESCOLA, 2020)
4.1. Linguagens artísticas: Ready Made; Instalação.
4.2. Materialidades: Objetos cotidianos e dimensão simbólica.
4.3. Saberes Estéticos e culturais: Arte conceitual brasileira; Cildo Meireles e sociedade.
4.4. Conexões transdisciplinares: História do Brasil.
5. Desenvolvimento
5.1. Aula 1
A metodologia se baseia em três momentos: Diagnóstico do repertório da turma sobre os conteúdos da aula, seguida pela explicação mais adequada para cada faixa etária, e por fim, apresentar a série “Desvio para o Vermelho”.
5.1.1. Diagnóstico: Perguntar “O que é conceito?”, “Já viram arte com objetos domésticos?”, “Já ouviram falar de instalação artística”.
5.1.2. Momento 2: Apresentação do conteúdo.
Após diagnóstico dos alunos, exposição dos conteúdos flexível para cara público, a partir do seguinte texto base: A arte conceitual brasileira foi um movimento que começou com Cildo Meireles, tendo como principais influências o movimento neoconcretista - em seu aspecto matemático - e Marcel Duchamp. Este francês e suas ready mades inspiraram o carioca a criar arte com objetos. Como por exemplo, quando coloca numa sala branca vários eletrônicos, utensílios e móveis nos tons avermelhados. Esta obra se chama Impregnação e faz parte da série “Desvio para o Vermelho”. A cor, nesse caso, é a grande protagonista de uma saga que se inicia primeiro no ambiente descrito, depois com o “Entorno” que nos conduz para o fim: O “Desvio”. Através do monocromatismo e da linguagem instalação (onde o espaço físico é o suporte), Meireles potencializa a poética por trás dos objetos, mostrando que de forma inventiva é possível atribuir conceitos simbólicos a qualquer coisa.
5.2. Aula 2: Fazer artístico conceitual.
Todos os alunos devem
7. Bibliografia
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