Trecho do livro: Cartas a Théo

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR RAIMUNDINHO ANDRADE-CEPRA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO

ETAPA I - CADERNO IV

REFLEXÃO

(Trecho do livro: Cartas a Théo)

ADRIANA

ARACÉLIA

ALICE

DAIANA

KACILDA

JONAS

GRAÇA BONA

NETE

VANDRESSA

CAMPO MAIOR, 26 DE SETEMBRO DE 2014

REFLEXÃO

Trecho do livro: Cartas a Théo

O texto da carta se refere a diferentes técnicas de pinturas com o lápis de carpinteiro, para tanto essas técnicas exigem um olhar sobre as dimensões da cultura, da ciência da tecnologia e do trabalho, observa-se que o lápis foi evoluindo, levado por diversas circunstâncias e maneiras diferentes de usar técnicas, podendo ser incorporado em um contexto de sala, como exemplo de aprendizagem e transformação de velhos métodos em novos métodos, partindo do princípio de uma sociedade que está em constante transformação e exige mudanças significativas, como o objetivo de construir a realidade social.

No texto o autor se refere ao trabalho e aos instrumentos que tinha disponíveis na época. Se destacarmos as dimensões da cultura, do trabalho, da ciência e da tecnologia presentes nele de maneira delimitada, poderíamos afirmar que por se tratar inicialmente da relação entre todas essas dimensões, é possível vermos como a cultura influencia o andamento da construção do trabalho, desta forma devemos lembrar também da origem ou fonte de nossos instrumentos de atuação e como estes vem mudando com o crescimento do conhecimento da ciência e dominância das tecnologias, seria o resgate dos antepassados extraídos diretamente da natureza, que por sua vez tem tudo haver com o que é retratado hoje, ou seja, com o mesmo significado, porém, com o conhecimento e desenvolvimento através de fatos relativos à praticidade e melhor entendimento.

A leitura do trecho nos faz refletir sobre a maneira que cada um age de acordo com suas possibilidades, ou seja, faz referências à produção e o modo que é produzido certas pinturas e nos remete a pensarmos que cada época trás seus instrumentos ou trabalhos específicos, mas que fica no final a essência do que se foi ensinado e aprendido, através da diversificação dos métodos de aprendizagem, no contexto de tentar resgatar ao aluno a vontade de querer realmente buscar através de estudos não somente as respostas prontas, mas adquirir o hábito de como se chegar a essas respostas, a relação de como produzir e o que produzir através do seu próprio esforço.

Se formos destacar as dimensões da cultura, do trabalho, da ciência e da tecnologia referentes ao trecho da obra, levando em consideração o que se foi exposto no item 2, levaríamos muito tempo, porém podemos fazer alguns comentários

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